Historia Debida de un Maestro: Construcción Pedagógica en el Territorio de Sumapaz

El presente trabajo se centra en la recuperación de las prácticas y saberes pedagógicos de un maestro nativo del territorio de Sumapaz. Esta experiencia es valorada a través de la vida del maestro Alfredo Díaz y las diferentes articulaciones del ámbito social y político, que ha logrado desarrollar a lo largo de su ejercicio pedagógico; rescatando de esta manera en el relato de vida y producto del carácter dialógico y reflexivo, aquella historia necesaria para poder construir un mejor papel del maestro en la escuela rural campesina de Sumapaz. Este proceso se desarrolla a partir del enfoque biográfico-narrativo, donde se configura fundamentalmente: en un primer apartado, la reconstrucción del contexto territorial de Sumapaz, apoyado en la percepción de algunos actores de la comunidad educativa y producciones académicas de la región; en un segundo, la historia debida del maestro en Sumapaz, que rescata los episodios de vida que fueron parte importante en la construcción pedagógica; un tercero, la interpretación crítica de los investigadores, que devela algunas ideas claves del ejercicio; y al final, algunas lecciones del proceso que irradian lo aprendido.

• Autores: Castañeda, Martha Cecilia; Niño Castiblanco, Edwin
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/9219
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/9219
• Palabra clave: Territorialidad; Historia debida; Práctica pedagógica; Saber pedagógico
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