Lectura crítica una competencia básica para el siglo XXI

La presente investigación, se lleva a cabo por medio de un plan de trabajo estratégicamente formulado, y un diagnóstico el cual proporciona toda la información necesaria para su desarrollo. La investigación se desarrolla por medio de estrategias aplicadas a los estudiantes de grado décimo del colegi...

Full description

Autores:
Vásquez Moreno, Paula Catalina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/27713
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/27713
Palabra clave:
Pedagogía
Comprensión lectora
Enseñanza primaria
Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores Humanos
Lectura crítica
argumentación
comprensión
análisis
interpretación
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description La presente investigación, se lleva a cabo por medio de un plan de trabajo estratégicamente formulado, y un diagnóstico el cual proporciona toda la información necesaria para su desarrollo. La investigación se desarrolla por medio de estrategias aplicadas a los estudiantes de grado décimo del colegio La presentación de Ubaté, con el objetivo final de fortalecer sus capacidades de lectura crítica lo cual permitirá un mejor desenvolvimiento a nivel escolar y personal. El proceso investigativo se desarrolló con la población muestra elegida, y se basa principalmente en el fortalecimiento de habilidades de carácter lingüístico y argumental, fundamentados en diversos autores que apoyan el desarrollo de esta propuesta investigativa.
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Vigo. HANS-GEORG GADAMER Y La Filosofía Hermenéutica: La Comprensión Como Ideal Y Tarea. Proyecto Fondecyt N° 1020636.Alquichire, S. Arrieta, J. (2018), Relación entre habilidades de pensamiento crítico y rendimiento académico. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 9, No. 1, 28-52Aranibar, D. (2010). LOS SIETE SABERES SEGÚN EDGAR MORÍN. Gaceta Médica Boliviana; 33, 76-79.Avilés, H. (2005) Reseña de "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” de Edgar Morín. RevistaRa Ximhai, vol. 1, pp. 653-665 Universidad Autónoma Indígena de MéxicoBenavides, D. Sierra, G. (2013). Estrategias didácticas para fomentar la lectura crítica desde la perspectiva de la transversalidad. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 79-109Blasco, J. Perez, J. (2007) Metodología de investigación. 16-19.Castellanos Santiago, E., & Castro Capitillo, J. (2017). Estrategias Didácticas para mejorar la Lectura y la Escritura. 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