La pedagogía ética en los cuentos pintados, fabulas y verdades de Rafael Pombo desde la perspectiva metodológica de Walter Benjamín
Este proyecto analiza la pedagogía ética en Los Cuentos Pintados, Fábulas y Verdades de Rafael Pombo desde la perspectiva metodológica de Walter Benjamín. Estos cuentos, fábulas y relatos muestran un lenguaje de fácil comprensión y una creación de personajes literarios cercanos a los niños, como El...
- Autores:
-
Vivas Moncada, Marisol
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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Este proyecto analiza la pedagogía ética en Los Cuentos Pintados, Fábulas y Verdades de Rafael Pombo desde la perspectiva metodológica de Walter Benjamín. Estos cuentos, fábulas y relatos muestran un lenguaje de fácil comprensión y una creación de personajes literarios cercanos a los niños, como El renacuajo paseador, La pobre viejecita, Michín, El gato bandido, impulsando su creatividad a través de enseñanzas, que se manifiestan en el juego, la musicalidad, la rima, los contenidos y valores, herramientas didácticas que permiten aprender, pensar, crear, transformar y ver el mundo de distintas maneras a diferencia del adulto. |
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Estos cuentos, fábulas y relatos muestran un lenguaje de fácil comprensión y una creación de personajes literarios cercanos a los niños, como El renacuajo paseador, La pobre viejecita, Michín, El gato bandido, impulsando su creatividad a través de enseñanzas, que se manifiestan en el juego, la musicalidad, la rima, los contenidos y valores, herramientas didácticas que permiten aprender, pensar, crear, transformar y ver el mundo de distintas maneras a diferencia del adulto.This project analyzes the ethical pedagogy in Rafael Pombo's Painted Stories, Fables and Truths from Walter Benjamin's methodological perspective. These stories, fables and tales show a language of easy understanding and a creation of literary characters close to children, such as El renacuajo paseador, La pobre viejecita, Michín, El gato bandido, promoting their creativity through teachings, which are manifested in the game, musicality, rhyme, contents and values, didactic tools that allow them to learn, think, create, transform and see the world in different ways unlike adults.Magister en Filosofía latinoamericanaMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría en Filosofía latinoamericanaMaestría Filosofía latinoamericanaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La pedagogía ética en los cuentos pintados, fabulas y verdades de Rafael Pombo desde la perspectiva metodológica de Walter BenjamínTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáÁlzate, Natalia. (2012). Literatura Infantil y Literatura Fantástica: El surgimiento de la Infancia: Bogotá, Universidad Nacional de Colombia. http://www.bdigital.unal.edu.co/8367/Ballester B, Lluís & Colom C, Antonio J. (2011). Juventud y pedagogía (sobre la génesis del pensamiento de Walter Benjamin). Teoría de la educación, Vol.23, Nº 1, pp. 71-106. Recuperado de:http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3787027Benjamin, Walter. (1987). Dirección Única. Madrid, España: Alfaguara,Benjamin, Walter. (1989). Escritos. La literatura infantil, los niños y los jóvenes. Buenos Aires, Argentina: Ediciones nueva visión.Benjamin Walter. (1996) Escritos autobiográficos. Introducción concha Fernández. Madrid, España: Alianza EditorialCastrillon, Maritza. (2012). As margens da alegria. O invisível na formaçao do ser humano moderno. Nómadas: revista crítica de ciencias sociales y jurídicas, Nº. 33, pp. 497-508. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3863667Fielbaum S, Alejandro. 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