Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio

La presente investigación tiene por objetivo la comprensión de los significados construidos por los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Germán Arciniegas de la ciudad de Villavicencio en torno a la orientación profesional. La investigación tiene un enfoque cualitativo que utiliza...

Full description

Autores:
Perez Requiniva, Eidiver
Becerra Prieto, Maria Paula
Mejía Annichiaricco, Sara Esther
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/17820
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/17820
Palabra clave:
Professional Guidance
Meanings
Vital Trajectories
Family
Education
Orientación vocacional
Orientación profesional
Educación superior
Orientación psicológica
Investigación cualitativa
Psicología aplicada
Tesis y disertaciones académicas
Orientación Profesional
significados
trayectorias vitales
Educación
Familia.
Rights
openAccess
License
Abierto (Texto Completo)
id SANTTOMAS2_9a0c4d64f53a4ebb77b7cbc51d911141
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/17820
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
title Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
spellingShingle Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
Professional Guidance
Meanings
Vital Trajectories
Family
Education
Orientación vocacional
Orientación profesional
Educación superior
Orientación psicológica
Investigación cualitativa
Psicología aplicada
Tesis y disertaciones académicas
Orientación Profesional
significados
trayectorias vitales
Educación
Familia.
title_short Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
title_full Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
title_fullStr Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
title_full_unstemmed Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
title_sort Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencio
dc.creator.fl_str_mv Perez Requiniva, Eidiver
Becerra Prieto, Maria Paula
Mejía Annichiaricco, Sara Esther
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Echeverry Ramos, Martha
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Perez Requiniva, Eidiver
Becerra Prieto, Maria Paula
Mejía Annichiaricco, Sara Esther
dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv https://scholar.google.com/citations?user=5kvdEJ4AAAAJ&hl=es
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Professional Guidance
Meanings
Vital Trajectories
Family
Education
topic Professional Guidance
Meanings
Vital Trajectories
Family
Education
Orientación vocacional
Orientación profesional
Educación superior
Orientación psicológica
Investigación cualitativa
Psicología aplicada
Tesis y disertaciones académicas
Orientación Profesional
significados
trayectorias vitales
Educación
Familia.
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Orientación vocacional
Orientación profesional
Educación superior
Orientación psicológica
Investigación cualitativa
Psicología aplicada
Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Orientación Profesional
significados
trayectorias vitales
Educación
Familia.
description La presente investigación tiene por objetivo la comprensión de los significados construidos por los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Germán Arciniegas de la ciudad de Villavicencio en torno a la orientación profesional. La investigación tiene un enfoque cualitativo que utiliza el método Biográfico- Narrativo y la técnica de entrevista a profundidad. Se convocaron seis (6) estudiantes (dos hombres y cuatro mujeres) entre los 16 y 19 años de edad de grado once; para el análisis y validación de los resultados los investigadores realizaron una triangulación. Con base en los resultados y discusión se devela el trabajo que desarrolla la institución educativa en relación al proceso de orientación profesional, que se focaliza en construir sueños logrando favorecer las actitudes, habilidades, destrezas y talentos, en donde los sujetos contemplen un mundo más humano y contextualizado; por otro lado la institución educativa fortalece el proceso de orientación profesional articulado con las diferentes instituciones de educación superior de la región (Universidades públicas, privadas, Sena y demás). A su vez los estudiantes participantes construyeron un significado en torno a los programas académicos y las instituciones de educación superior ofertados de tal manera que la experiencia de cada uno de estos referentes posibilitó la transformación de los significados previamente construidos por algunos de los sujetos. Palabras Claves: Orientación Profesional, Significados, Trayectorias Vitales, Familia y educación.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-07-25T22:49:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-07-25T22:49:37Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019-07-19
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.category.spa.fl_str_mv Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Becerra, Pérez, Mejía (2019). Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de Villavicencio. Trabajo de grado. Universidad Santo Tomás. Villavicencio.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/17820
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Becerra, Pérez, Mejía (2019). Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de Villavicencio. Trabajo de grado. Universidad Santo Tomás. Villavicencio.
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/17820
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Adriel,L.(2013). El cuerpo del Psicopedagogo: construcción cultural protagonista de su práctica profesional (trabajo de grado). Universidad Fasta, Mar de Plata. Obtenido de: http://redi.ufasta.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/368
Agudelo, M., y Estrada, P. (2012). Constructivismo y construccionismo social: Algunos puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas. Prospectiva, N°17, Pag 353-378. Recuperado el 27/09/2018 de: http://sociedadyeconomia.univalle.edu.co/index.php/prospectiva/article/download/1986/1911
Aguilar, R. Burgos y Moreno. (2015). Comprensión y construcción de significados sobre rotación de personal en una empresa de telecomunicaciones (Tesis de Pregrado). Universidad Santo Tomás, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3670/Aguilarruben2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Arcila, P., Mendoza, Y., Jaramillo y Cañón, O. (2009). Comprensión del significado desde Vygotsky, Bruner y Gergen.Diversitas.6 (1). pp.37-49 Obtenido de: http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v6n1/v6n1a04.pdf
Avellaneda y Torres. (2016). Significados de la autonomía en parejas desvinculadas de su familia de origen (tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Villavicencio, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3208/Avellanadasantoyauriel.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ballesteros D. V. B. (2009). El concepto de significado desde el análisis del comportamiento y otras perspectivas. Obtenido de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=3186253&query=El+concepto+de+significado+desde+el+an%C3%A1lisis+del+comportamiento+y+otras+perspectivas
Benavides, M & Gómez, C. (2005). Métodos de investigación cualitativa: Triangulación, Revista colombiana de psiquiatría. 34(1). p.118-124. Obtenido de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdf
Bolívar, A. y Domingo, J. (2006). La investigación biográfica y narrativa en Iberoamérica: Campos de desarrollo y estado actual. Fórum Qualitative Sozialforschung, 7 (4), p.1-33. Recuperado de http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/161/357
Bracamontes, I. (2006). Técnicas de investigación, repositorio de la Universidad mariana galvez de Guatemala. Recuperado de: https://issuu.com/isabelbracamonte/docs/portfolio_3_tecnicas_de_investigaci
Briones, G. (2002). Epistemología de las ciencias sociales. Bogotá, Colombia: ARFO Editores e Impresores Ltda.
Cabrera Fermoso, N., Mendoza Mendoza, H., Arzate Robledo, R., & González Vera, G. (Agosto de 2014-2015). El papel del psicólogo en el ámbito educativo. Alternativas en Psicologia, pp.144-147. Recuperado el 9 de 07 de 2019, de https://alternativas.me/attachments/article/70/9.%20El%20papel%20del%20psic%C3%B3logo%20en%20el%20%C3%A1mbito%20educativo.pdf
Celis Pacheco, R., & Rodríguez Ceberio, M. (2016). Constructivismo y construccionismo social en psicoterapia una perspectiva crítica. Bogotá, Manual Moderno. Obtenido de: https://es.scribd.com/document/392537127/Celis-y-Rodriguez-Constructivismo-y-construccionismo-social-en-psicoterapia-Una-perspectiva-critica-ed-1-pdf
Coll, C. (1988). Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al proceso de aprendizaje significativo. Infancia y Aprendizaje, 41, p.131-142. Obtenido de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/48298.pdf
Colegio Colombiano de Psicólogos. (2019). Campo psicología Educativa. Bogotá: Colegio Colombiano de Psicólogos. Obtenido de: http://www.colpsic.org.co/productos-y-servicios/campo-psicologia-educativa/92
Decreto No.2347. (1980). por el cual se señalan normas y orientaciones básicas para la implantación de la enseñanza bilingüe en San Andrés y Providencia. Diario Oficial No.35603. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-103250_archivo_pdf.pdf
Delgado, A. (2007). Orientación Vocacional: Como instrumento pedagógico para un mejor proceso educativo, rumbo a una educación Universitaria (Trabajo de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México, México. Obtenido de: http://200.23.113.51/pdf/24180.pdf
Elder, G. (1991), Lives and social change, en Walter Heinz (ed.), Theoretical Advances in Life Course Research. Status Passages and the Life Course, vol. I, Weinheim: Deutscher Studien Verlag.
Garibay, R (2013). Enfoque sistémico: una introducción a la psicoterapia familiar (2da. ed.). México, D.F., MX: Editorial El Manual Moderno. Obtenido de: http://site.ebrary.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=10844901&p00=enfoque+sistemico
Garciandía, I. J. A. (2011). Pensar sistémico: una introducción al pensamiento sistémico (2a. ed.). Obtenido de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=4536722&query=Pensar+sist%C3%A9mico%3A+una+introducci%C3%B3n+al+pensamiento+sist%C3%A9mico
González, D (2014). Inicios de la Orientación Profesional en Colombia (Tesis de Maestría). Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Obtenido de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/15267
González, M., & González, E. (2009). Algunas reflexiones epistemológicas sobre la investigación cualitativa. Diálogos educativos (18), pp.1-14. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de http://www.umce.cl/~dialogos/n18_2009/gonzalez.swf
Holgueras González, A. I. (2016). Análisis de la influencia de la influencia de la orientación profesional en los jóvenes en situación de abandono escolar. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Murcia (España), 34(N° 1), pp.137-156. Recuperado, de http://search.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=114258194&lang=es&site=ehost-live
Huchim Aguilar, D., & Reyes Chávez, R. (2013). La investigación Biográfica-narrativa, una alternativa para el estudio de los docentes. Actualidades investigativas en educación, 13(3), pp.1-27. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de http://www.redalyc.org/pdf/447/44729878019.pdf
Icart, I. B., & Blanch, A. M. (2001). Epistemología y cibernética. Universitat Rovira i Virgili, N.A. (N.A), 31-45. Recuperado el 22 de 09 de 2018, de https://ddd.uab.cat/pub/papers/02102862n65/02102862n65p31.pdf
Institución Educativa German Arciniegas. (2016). Manual de convivencia, No. 2 Villavicencio
Ley 1090 (2009). Colegio colombiano de psicólogos. Deontológico y Bioético del ejercicio de la psicología en Colombia y otras disposiciones. Obtenido de: http://www.infopsicologica.com/documentos/2009/Deontologia_libro.pdf
Lera,C., Genolet,A., Rocha,V.,Schoenfeld,Z., Guerriera,L y Bolcatto,S.(2007).Trayectorias un concepto que posibilitan pensar y trazar otros caminos en las intervenciones Profesionales de Trabajo Social. Catedra Paralela,4, pp.33-39. Obtenido de: http://catedraparalela.com.ar/images/rev_articulos/arti00044f001t1.pdf
Lizcano Roa, J. P. (2010). Investigación cualitativa de segundo orden y la comprensión de la realidad. Hallazgos Universidad Santo Tomás (19), pp.149-162. Recuperado el 20 de 10 de 2018 de: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/747/Investigaci%C3%B3n%20cualitativa%20de%20segundo%20orden%20%20y%20la%20comprensi%C3%B3n%20de%20la%20realidad%2A
Londoño, S. (2016). Trayectorias vitales y capacidades de jóvenes vinculados al sistema de protección. Manizales, CINDE. Obtenido de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2837/Londo%C3%B1o_Sonia%20_Ximena_2016.pdf?sequence=1
Lozano, A. (2014). Aporte a la cibernética de segundo orden como estrategia pedagógica en la educación universitaria. Ensayo. Recuperado el 22 de 09 de 2018, de https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/5015/2/SantiagoLozanoPastorAlexander2010.pdf
Martín, S. (2010). Opción, registro y contexto. El concepto de significado en la lingüística sistémico-funcional. Tópicos del Seminario, 23, pp. 221-239. Obtenido de: http://www.scielo.org.mx/pdf/tods/n23/n23a7.pdf
Martínez Becerra, M., & Estrada Matallana, L. (2015). Orientación vocacional con sentido. 14. Bogotá, Colombia. Recuperado el 04 de 04 de 2019, de: https://www.javeriana.edu.co/documents/245769/9239514/Laura+Estrada+Matallana+-+Ma+Fernanda+Mart%C3%ADnez+-+Formarte.pdf/4dde1cab-0f22-4a12-a94e-037f8287bb99
Martínez Salgado, C. (S.F de S.F de 2012). El muestreo en investigación cualitativa, algunas controversias. Ciência & Saúde Coletiva 17(3) pp.613-619. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de: http://www.scielo.br/pdf/csc/v17n3/v17n3a06.pdf
Méndez, S. (2006,). Comprensión lectora y textos literarios: una propuesta psicopedagógica Educación. Revista Educación, 30 (1), pp. 141-155 Obtenido de: Decreto No.45. (1962). Por el cual se establece el ciclo básico de educación media, se determina el plan de estudios para el bachillerato, y se fijan calendario y normas para evaluar el trabajo escolar. Diario oficial No. 30704. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-103679_archivo_pdf.pdf
Ministerio de educación nacional, (2013). Manual de acompañamiento en orientación socio ocupacional. Revista rutas de vida. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-343615_recurso_6.pdf
Morales, E., & Rajsbaum, S. (2016). Norbert Wiener y el origen de la cibernética. Norbert Wiener y el origen de la cibernética. Recuperado el 22 de 09 de 2018, de https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/67_1/PDF/Presentacion.pdf
Morín, E. (2009). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa
Orozco, A. (2016). Fundamentos sobre la Orientación Profesional actual en la construcción de proyectos académico-profesionales. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 13(31), pp.37–44. obtenido de : http://search.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=121892096&lang=es&site=ehost-live
Pedroza, R., Villalobos, G., & Morales, M. (2007). Inserción laboral y trayectorias vitales del egresado de psicología (Vol. 5). Toluca, México. Obtenido de https://books.google.com.co/books/about/Inserci%C3%B3n_laboral_y_trayectorias_vitale.html?id=gUBeQoH9C1YC&redir_esc=y
Resolución Número 8430. (1993). Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Ministerio de Obtenido de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLU CION-8430-DE-1993.PDF
Ribeiro, M.A (2013) reflexiones epistemológicas para la orientación profesional en américa latina: un propuesta desde el construccionismo social Vol. X N° 24 Recuperado el día 01/09/2018 de la base de datos (Escob) http://search.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=90456140&lang=es&site=ehost-live
Rivera, L. (2014). Análisis psicopedagógico del servicio de orientación vocacional de un colegio privado de la provincia de San José. Actualidades Investigativas en Educación, 14 (3),pp. 1-32 Obtenido de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44732048007
Rodrigo (1946). Orientación sobre orientación Profesional. Revista Facultad de Medicina, 15(6). p.379-402
Rodríguez Ceberio, M., & Celis Pacheco, R. (2016). Constructivismo y Construccionismo social en Psicoterapia. Bogotá. Manual Moderno
Rojas, P. (2002). Significado, convenciones y comunicación según Donald Davidson. Revista de Filosofía .27 (1), p: 43-73. Obtenido de: https://revistas.ucm.es/index.php/RESF/article/view/RESF0202120043A/9867
Sandoval Casilimas, C. (2002). Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: ARFO Editores e Impresores Ltda. Recuperado el 21 de 09 de 2018 Obtenido de: https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual%20colombia%20cualitativo.pdf
Serbia, J. M. (2007). Diseño, muestreo y análisis de la investigación cualitativa. Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 3(7), 123 - 146. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de http://www.cienciared.com.ar/ra/usr/3/206/n7_vol3pp123_146.pdf
Soto, J. (2000). Tres Principios para la Configuración de una Psicología de lo Complejo. Cinta Moebio, Revista de epistemología de Ciencias Sociales. (8) 159-168. Obtenido de: https://revistas.uchile.cl/index.php/CDM/article/download/26383/27682/
Spadies (2017). Reporte sobre deserción y graduación en Educación superior año 2016 (1). Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-357549_recurso_5.pdf
Spadies (2017). Estadísticas generales de Educación superior-2017 Meta (1). Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles212352_aleria_20.xlsx
Taylor, S y Bogdan, R (1992). Introducción a los métodos cualitativos en investigación: la búsqueda de los significados. Madrid, España. Pag 141. Obtenido de: https://www.onsc.gub.uy/enap/images/stories/MATERIAL_DE_CURSOS/Entrevista_en_profundidad_Taylo_y_Bogdan.pdf
Toloza y López. (2016). Comprensión de significados emergentes en las narrativas testimoniales en torno a la otredad en escenarios de conflicto, postconflicto y construcción de paz (tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Villavicencio, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3579/Tolozamiguel2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Trujillo, P & Perdigón, D. (2016). Estado del arte sobre la investigación en neuromarketing en Colombia, Latinoamérica y Norteamérica. universidad santo Tomás, Bogotá D.C. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/2273/Rodrigueztrijilloalejandra.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Vargas, F. (2016). Comprensiones acerca de los Significados que tienen de clima Organizacional los Colaboradores de una IPS en Bogotá (Trabajo de Pregrado). Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3215/Vargasfredy2016.pdf?sequence=1&isAllowed= y
Von Foerster, H. (2006). Las semillas de la cibernética. España. Gedisa. web
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Villavicencio
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Psicología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Psicología
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/4/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/3/2019saramejia
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/1/2019saramejia1
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/2/2019saramejia2
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/7/2019becerraperezmejia.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/5/Atorizacion%20faculta.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/6/Derechos%20de%20autor.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/8/2019saramejia.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/9/2019saramejia1.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/10/2019saramejia2.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73
fd5ca265272dfcf330f022b17fef2d54
d0197579f3dbc245f57c90bd27546fc0
e73a0ee3dd21c1218a33496853da7513
919e16332915600a8fc8117ed2c01996
2b42f17c503f74abd955e344fdfbb81e
4084b579cedd1494b5b5d0f5dfbf34fc
919e16332915600a8fc8117ed2c01996
2b42f17c503f74abd955e344fdfbb81e
4084b579cedd1494b5b5d0f5dfbf34fc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026393485312000
spelling Echeverry Ramos, MarthaPerez Requiniva, EidiverBecerra Prieto, Maria PaulaMejía Annichiaricco, Sara Estherhttps://scholar.google.com/citations?user=5kvdEJ4AAAAJ&hl=es2019-07-25T22:49:37Z2019-07-25T22:49:37Z2019-07-19Becerra, Pérez, Mejía (2019). Comprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de Villavicencio. Trabajo de grado. Universidad Santo Tomás. Villavicencio.http://hdl.handle.net/11634/17820reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación tiene por objetivo la comprensión de los significados construidos por los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Germán Arciniegas de la ciudad de Villavicencio en torno a la orientación profesional. La investigación tiene un enfoque cualitativo que utiliza el método Biográfico- Narrativo y la técnica de entrevista a profundidad. Se convocaron seis (6) estudiantes (dos hombres y cuatro mujeres) entre los 16 y 19 años de edad de grado once; para el análisis y validación de los resultados los investigadores realizaron una triangulación. Con base en los resultados y discusión se devela el trabajo que desarrolla la institución educativa en relación al proceso de orientación profesional, que se focaliza en construir sueños logrando favorecer las actitudes, habilidades, destrezas y talentos, en donde los sujetos contemplen un mundo más humano y contextualizado; por otro lado la institución educativa fortalece el proceso de orientación profesional articulado con las diferentes instituciones de educación superior de la región (Universidades públicas, privadas, Sena y demás). A su vez los estudiantes participantes construyeron un significado en torno a los programas académicos y las instituciones de educación superior ofertados de tal manera que la experiencia de cada uno de estos referentes posibilitó la transformación de los significados previamente construidos por algunos de los sujetos. Palabras Claves: Orientación Profesional, Significados, Trayectorias Vitales, Familia y educación.The objective of this research is to understand the meanings constructed by the eleventh grade students of the Germán Arciniegas Educational Institution in the city of Villavicencio regarding vocational guidance. The research has a qualitative approach that uses the Biographical-Narrative method and the in-depth interview technique. Six (6) students (two men and four women) were invited between the ages of 16 and 19 of the eleventh grade; for the analysis and validation of the results, the researchers performed a triangulation. Based on the results and discussion, the work developed by the educational institution in relation to the professional orientation process is revealed, which focuses on building dreams and fostering attitudes, abilities, skills and talents, where subjects contemplate a more human world and contextualized; On the other hand, the educational institution strengthens the process of professional orientation articulated with the different institutions of higher education in the region (public, private universities, Sena and others). In turn, participating students built a meaning around the academic programs and institutions of higher education offered in such a way that the experience of each of these referents made possible the transformation of the meanings previously constructed by some of the subjects. Keywords: Professional Guidance, Meanings, Vital Trajectories, Family and education.Psicólogohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaComprensión de la construcción de significados en torno a la orientación profesional de los estudiantes del grado once de la institución educativa germán arciniegas de la ciudad de villavicencioProfessional GuidanceMeaningsVital TrajectoriesFamilyEducationOrientación vocacionalOrientación profesionalEducación superiorOrientación psicológicaInvestigación cualitativaPsicología aplicadaTesis y disertaciones académicasOrientación Profesionalsignificadostrayectorias vitalesEducaciónFamilia.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA VillavicencioAdriel,L.(2013). El cuerpo del Psicopedagogo: construcción cultural protagonista de su práctica profesional (trabajo de grado). Universidad Fasta, Mar de Plata. Obtenido de: http://redi.ufasta.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/368Agudelo, M., y Estrada, P. (2012). Constructivismo y construccionismo social: Algunos puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas. Prospectiva, N°17, Pag 353-378. Recuperado el 27/09/2018 de: http://sociedadyeconomia.univalle.edu.co/index.php/prospectiva/article/download/1986/1911Aguilar, R. Burgos y Moreno. (2015). Comprensión y construcción de significados sobre rotación de personal en una empresa de telecomunicaciones (Tesis de Pregrado). Universidad Santo Tomás, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3670/Aguilarruben2015.pdf?sequence=1&isAllowed=yArcila, P., Mendoza, Y., Jaramillo y Cañón, O. (2009). Comprensión del significado desde Vygotsky, Bruner y Gergen.Diversitas.6 (1). pp.37-49 Obtenido de: http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v6n1/v6n1a04.pdfAvellaneda y Torres. (2016). Significados de la autonomía en parejas desvinculadas de su familia de origen (tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Villavicencio, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3208/Avellanadasantoyauriel.pdf?sequence=1&isAllowed=yBallesteros D. V. B. (2009). El concepto de significado desde el análisis del comportamiento y otras perspectivas. Obtenido de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=3186253&query=El+concepto+de+significado+desde+el+an%C3%A1lisis+del+comportamiento+y+otras+perspectivasBenavides, M & Gómez, C. (2005). Métodos de investigación cualitativa: Triangulación, Revista colombiana de psiquiatría. 34(1). p.118-124. Obtenido de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdfBolívar, A. y Domingo, J. (2006). La investigación biográfica y narrativa en Iberoamérica: Campos de desarrollo y estado actual. Fórum Qualitative Sozialforschung, 7 (4), p.1-33. Recuperado de http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/161/357Bracamontes, I. (2006). Técnicas de investigación, repositorio de la Universidad mariana galvez de Guatemala. Recuperado de: https://issuu.com/isabelbracamonte/docs/portfolio_3_tecnicas_de_investigaciBriones, G. (2002). Epistemología de las ciencias sociales. Bogotá, Colombia: ARFO Editores e Impresores Ltda.Cabrera Fermoso, N., Mendoza Mendoza, H., Arzate Robledo, R., & González Vera, G. (Agosto de 2014-2015). El papel del psicólogo en el ámbito educativo. Alternativas en Psicologia, pp.144-147. Recuperado el 9 de 07 de 2019, de https://alternativas.me/attachments/article/70/9.%20El%20papel%20del%20psic%C3%B3logo%20en%20el%20%C3%A1mbito%20educativo.pdfCelis Pacheco, R., & Rodríguez Ceberio, M. (2016). Constructivismo y construccionismo social en psicoterapia una perspectiva crítica. Bogotá, Manual Moderno. Obtenido de: https://es.scribd.com/document/392537127/Celis-y-Rodriguez-Constructivismo-y-construccionismo-social-en-psicoterapia-Una-perspectiva-critica-ed-1-pdfColl, C. (1988). Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al proceso de aprendizaje significativo. Infancia y Aprendizaje, 41, p.131-142. Obtenido de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/48298.pdfColegio Colombiano de Psicólogos. (2019). Campo psicología Educativa. Bogotá: Colegio Colombiano de Psicólogos. Obtenido de: http://www.colpsic.org.co/productos-y-servicios/campo-psicologia-educativa/92Decreto No.2347. (1980). por el cual se señalan normas y orientaciones básicas para la implantación de la enseñanza bilingüe en San Andrés y Providencia. Diario Oficial No.35603. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-103250_archivo_pdf.pdfDelgado, A. (2007). Orientación Vocacional: Como instrumento pedagógico para un mejor proceso educativo, rumbo a una educación Universitaria (Trabajo de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México, México. Obtenido de: http://200.23.113.51/pdf/24180.pdfElder, G. (1991), Lives and social change, en Walter Heinz (ed.), Theoretical Advances in Life Course Research. Status Passages and the Life Course, vol. I, Weinheim: Deutscher Studien Verlag.Garibay, R (2013). Enfoque sistémico: una introducción a la psicoterapia familiar (2da. ed.). México, D.F., MX: Editorial El Manual Moderno. Obtenido de: http://site.ebrary.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=10844901&p00=enfoque+sistemicoGarciandía, I. J. A. (2011). Pensar sistémico: una introducción al pensamiento sistémico (2a. ed.). Obtenido de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=4536722&query=Pensar+sist%C3%A9mico%3A+una+introducci%C3%B3n+al+pensamiento+sist%C3%A9micoGonzález, D (2014). Inicios de la Orientación Profesional en Colombia (Tesis de Maestría). Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Obtenido de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/15267González, M., & González, E. (2009). Algunas reflexiones epistemológicas sobre la investigación cualitativa. Diálogos educativos (18), pp.1-14. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de http://www.umce.cl/~dialogos/n18_2009/gonzalez.swfHolgueras González, A. I. (2016). Análisis de la influencia de la influencia de la orientación profesional en los jóvenes en situación de abandono escolar. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Murcia (España), 34(N° 1), pp.137-156. Recuperado, de http://search.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=114258194&lang=es&site=ehost-liveHuchim Aguilar, D., & Reyes Chávez, R. (2013). La investigación Biográfica-narrativa, una alternativa para el estudio de los docentes. Actualidades investigativas en educación, 13(3), pp.1-27. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de http://www.redalyc.org/pdf/447/44729878019.pdfIcart, I. B., & Blanch, A. M. (2001). Epistemología y cibernética. Universitat Rovira i Virgili, N.A. (N.A), 31-45. Recuperado el 22 de 09 de 2018, de https://ddd.uab.cat/pub/papers/02102862n65/02102862n65p31.pdfInstitución Educativa German Arciniegas. (2016). Manual de convivencia, No. 2 VillavicencioLey 1090 (2009). Colegio colombiano de psicólogos. Deontológico y Bioético del ejercicio de la psicología en Colombia y otras disposiciones. Obtenido de: http://www.infopsicologica.com/documentos/2009/Deontologia_libro.pdfLera,C., Genolet,A., Rocha,V.,Schoenfeld,Z., Guerriera,L y Bolcatto,S.(2007).Trayectorias un concepto que posibilitan pensar y trazar otros caminos en las intervenciones Profesionales de Trabajo Social. Catedra Paralela,4, pp.33-39. Obtenido de: http://catedraparalela.com.ar/images/rev_articulos/arti00044f001t1.pdfLizcano Roa, J. P. (2010). Investigación cualitativa de segundo orden y la comprensión de la realidad. Hallazgos Universidad Santo Tomás (19), pp.149-162. Recuperado el 20 de 10 de 2018 de: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/747/Investigaci%C3%B3n%20cualitativa%20de%20segundo%20orden%20%20y%20la%20comprensi%C3%B3n%20de%20la%20realidad%2ALondoño, S. (2016). Trayectorias vitales y capacidades de jóvenes vinculados al sistema de protección. Manizales, CINDE. Obtenido de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2837/Londo%C3%B1o_Sonia%20_Ximena_2016.pdf?sequence=1Lozano, A. (2014). Aporte a la cibernética de segundo orden como estrategia pedagógica en la educación universitaria. Ensayo. Recuperado el 22 de 09 de 2018, de https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/5015/2/SantiagoLozanoPastorAlexander2010.pdfMartín, S. (2010). Opción, registro y contexto. El concepto de significado en la lingüística sistémico-funcional. Tópicos del Seminario, 23, pp. 221-239. Obtenido de: http://www.scielo.org.mx/pdf/tods/n23/n23a7.pdfMartínez Becerra, M., & Estrada Matallana, L. (2015). Orientación vocacional con sentido. 14. Bogotá, Colombia. Recuperado el 04 de 04 de 2019, de: https://www.javeriana.edu.co/documents/245769/9239514/Laura+Estrada+Matallana+-+Ma+Fernanda+Mart%C3%ADnez+-+Formarte.pdf/4dde1cab-0f22-4a12-a94e-037f8287bb99Martínez Salgado, C. (S.F de S.F de 2012). El muestreo en investigación cualitativa, algunas controversias. Ciência & Saúde Coletiva 17(3) pp.613-619. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de: http://www.scielo.br/pdf/csc/v17n3/v17n3a06.pdfMéndez, S. (2006,). Comprensión lectora y textos literarios: una propuesta psicopedagógica Educación. Revista Educación, 30 (1), pp. 141-155 Obtenido de: Decreto No.45. (1962). Por el cual se establece el ciclo básico de educación media, se determina el plan de estudios para el bachillerato, y se fijan calendario y normas para evaluar el trabajo escolar. Diario oficial No. 30704. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-103679_archivo_pdf.pdfMinisterio de educación nacional, (2013). Manual de acompañamiento en orientación socio ocupacional. Revista rutas de vida. Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-343615_recurso_6.pdfMorales, E., & Rajsbaum, S. (2016). Norbert Wiener y el origen de la cibernética. Norbert Wiener y el origen de la cibernética. Recuperado el 22 de 09 de 2018, de https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/67_1/PDF/Presentacion.pdfMorín, E. (2009). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: GedisaOrozco, A. (2016). Fundamentos sobre la Orientación Profesional actual en la construcción de proyectos académico-profesionales. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 13(31), pp.37–44. obtenido de : http://search.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=121892096&lang=es&site=ehost-livePedroza, R., Villalobos, G., & Morales, M. (2007). Inserción laboral y trayectorias vitales del egresado de psicología (Vol. 5). Toluca, México. Obtenido de https://books.google.com.co/books/about/Inserci%C3%B3n_laboral_y_trayectorias_vitale.html?id=gUBeQoH9C1YC&redir_esc=yResolución Número 8430. (1993). Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Ministerio de Obtenido de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLU CION-8430-DE-1993.PDFRibeiro, M.A (2013) reflexiones epistemológicas para la orientación profesional en américa latina: un propuesta desde el construccionismo social Vol. X N° 24 Recuperado el día 01/09/2018 de la base de datos (Escob) http://search.ebscohost.com.bdatos.usantotomas.edu.co:2048/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=90456140&lang=es&site=ehost-liveRivera, L. (2014). Análisis psicopedagógico del servicio de orientación vocacional de un colegio privado de la provincia de San José. Actualidades Investigativas en Educación, 14 (3),pp. 1-32 Obtenido de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44732048007Rodrigo (1946). Orientación sobre orientación Profesional. Revista Facultad de Medicina, 15(6). p.379-402Rodríguez Ceberio, M., & Celis Pacheco, R. (2016). Constructivismo y Construccionismo social en Psicoterapia. Bogotá. Manual ModernoRojas, P. (2002). Significado, convenciones y comunicación según Donald Davidson. Revista de Filosofía .27 (1), p: 43-73. Obtenido de: https://revistas.ucm.es/index.php/RESF/article/view/RESF0202120043A/9867Sandoval Casilimas, C. (2002). Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: ARFO Editores e Impresores Ltda. Recuperado el 21 de 09 de 2018 Obtenido de: https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual%20colombia%20cualitativo.pdfSerbia, J. M. (2007). Diseño, muestreo y análisis de la investigación cualitativa. Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 3(7), 123 - 146. Recuperado el 20 de 10 de 2018, de http://www.cienciared.com.ar/ra/usr/3/206/n7_vol3pp123_146.pdfSoto, J. (2000). Tres Principios para la Configuración de una Psicología de lo Complejo. Cinta Moebio, Revista de epistemología de Ciencias Sociales. (8) 159-168. Obtenido de: https://revistas.uchile.cl/index.php/CDM/article/download/26383/27682/Spadies (2017). Reporte sobre deserción y graduación en Educación superior año 2016 (1). Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-357549_recurso_5.pdfSpadies (2017). Estadísticas generales de Educación superior-2017 Meta (1). Obtenido de: https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles212352_aleria_20.xlsxTaylor, S y Bogdan, R (1992). Introducción a los métodos cualitativos en investigación: la búsqueda de los significados. Madrid, España. Pag 141. Obtenido de: https://www.onsc.gub.uy/enap/images/stories/MATERIAL_DE_CURSOS/Entrevista_en_profundidad_Taylo_y_Bogdan.pdfToloza y López. (2016). Comprensión de significados emergentes en las narrativas testimoniales en torno a la otredad en escenarios de conflicto, postconflicto y construcción de paz (tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Villavicencio, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3579/Tolozamiguel2016.pdf?sequence=1&isAllowed=yTrujillo, P & Perdigón, D. (2016). Estado del arte sobre la investigación en neuromarketing en Colombia, Latinoamérica y Norteamérica. universidad santo Tomás, Bogotá D.C. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/2273/Rodrigueztrijilloalejandra.pdf?sequence=1&isAllowed=yVargas, F. (2016). Comprensiones acerca de los Significados que tienen de clima Organizacional los Colaboradores de una IPS en Bogotá (Trabajo de Pregrado). Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia. Obtenido de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3215/Vargasfredy2016.pdf?sequence=1&isAllowed= yVon Foerster, H. (2006). Las semillas de la cibernética. España. Gedisa. webLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessORIGINAL2019saramejia2019saramejiatrabajo de gradoapplication/pdf2074026https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/3/2019saramejiafd5ca265272dfcf330f022b17fef2d54MD53open access2019saramejia12019saramejia1carta autorización de facultadapplication/pdf341162https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/1/2019saramejia1d0197579f3dbc245f57c90bd27546fc0MD51metadata only access2019saramejia22019saramejia2carta derechos de autorapplication/pdf406910https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/2/2019saramejia2e73a0ee3dd21c1218a33496853da7513MD52metadata only accessTHUMBNAIL2019becerraperezmejia.pdf.jpg2019becerraperezmejia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6540https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/7/2019becerraperezmejia.pdf.jpg919e16332915600a8fc8117ed2c01996MD57open accessAtorizacion faculta.pdf.jpgAtorizacion faculta.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6063https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/5/Atorizacion%20faculta.pdf.jpg2b42f17c503f74abd955e344fdfbb81eMD55metadata only accessDerechos de autor.pdf.jpgDerechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6423https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/6/Derechos%20de%20autor.pdf.jpg4084b579cedd1494b5b5d0f5dfbf34fcMD56metadata only access2019saramejia.jpg2019saramejia.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6540https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/8/2019saramejia.jpg919e16332915600a8fc8117ed2c01996MD58open access2019saramejia1.jpg2019saramejia1.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6063https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/9/2019saramejia1.jpg2b42f17c503f74abd955e344fdfbb81eMD59open access2019saramejia2.jpg2019saramejia2.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6423https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17820/10/2019saramejia2.jpg4084b579cedd1494b5b5d0f5dfbf34fcMD510open access11634/17820oai:repository.usta.edu.co:11634/178202022-10-10 15:22:23.179open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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