Revisión de las estrategias o metas propuestas para el objetivo “Colombia la más educada” P.N.D. Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018
El estado Colombiano fija en un Plan Nacional de Desarrollo, se hace necesario hacer una análisis y revisión del último plan de gobierno colombiano que es un tipo de tautología política porque realmente no propone metas significativas, sino que evidencia los alcances del gobierno anterior, evidencia...
- Autores:
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Cardona Henao, Ledy Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- oai:repository.usta.edu.co:11634/3133
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3133
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- Estrategia
Plan Nacional de Desarrollo
Modelo económico neoliberal
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El estado Colombiano fija en un Plan Nacional de Desarrollo, se hace necesario hacer una análisis y revisión del último plan de gobierno colombiano que es un tipo de tautología política porque realmente no propone metas significativas, sino que evidencia los alcances del gobierno anterior, evidenciamos que el modelo económico neoliberal colombiano no corresponde, ya que Colombia es un estado rompecabezas de políticas exteriores. Partiendo desde una interpretación del la situación educativa colombiana a nivel internacional, nos suscita la verificación de la situación actual, de los objetivos y cumplimientos de el P.N.D. es así como en primera instancia nos proponemos revisar el estado actual y referentes en cuestión de la educación colombiana, saber que imagen guarda Colombia ante el exterior con respecto a lo educativo, y como contribuye este estado al cumplimiento de políticas externas. Más adelante se desarrolla un marco teórico-conceptual que nos aproxima a la concepción de la educación colombiana y al comprender las acciones emprendidas por el gobierno nacional en el marco del plan nacional de desarrollo, conceptos que se engloban en una política pública educativa que pretende un desarrollo humano con tintes de desarrollo económico. Para el desarrollo de la investigación se dispone de un diseño metodológico donde prima la crítica, y el análisis, incluye un análisis del cumplimiento educativo con respecto a las metas propuestas para el periodo 2014-2018, se hace un recuento de las fases que han sido implementadas y se recalca aquellas que no muestran avance, ni se evidencian en algún informe de gestión. |
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Alvarado, L. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-critico: su aplicación en investigaciones de educación y de enseñanza de las ciencias realzadas en el doctorado de educación en el instituto pedagógico de caracas. Revista universitaria de educación, año 2008. N°2. P.187-202 Angel, D. (diciembre de 2011). La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales. En Estud. filos nº44. Universidad de Antioquia pp. 9-37. Banco de la Republica (2006) Evaluación y análisis de eficiencia de la educación en Colombia. Bogotá, Colombia. Botero, J. (1997) ¿Desmoralizar la Promesa?Ideas y valores No. 103 abril 1997 Universidad Nacional de Colombia. Briceño, A. (s.f.). La educación y su efecto en la formación de capital humano y en el desarrollo económico de los países. Apuntes del CENES ISSN 0120-3053 Volumen 30 -Nº. 51. Pág. 45 -59 Consejo Nacional de Planeación. (2014) Informe de evaluación del plan de desarrollo “prosperidad para todos” 2010-2014. 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Propuestas para el mejoramiento de la calidad de la educación preescolar, básica y media en Colombia. Cuadernos de Fedesarrollo n° 49.Ginnter, L. (2002). El análisis de datos cualitativos como proceso de clasificación. XXI, Revista de Educación. 4: 141-156. Universidad de HuelvaGobierno colombiano. (2014) Informe de seguimiento de los objetivos de desarrollo del milenio. Grupo de Comunicaciones y Relaciones Públicas.Granados, H. (2015). Educación para el desarrollo o la promesa de empleabilidad como factor de formación, en Pedagogía y Saberes No. 43 Universidad Pedagógica Nacional Facultad de Educación. pp. 149-166Grupo del Banco Mundial (2013) Informe sobre el desarrollo mundial 2014. HStreet NW, Washington DCHidalgo, Y. (2015) La hermenéutica en el pensamiento de Wilhelm Dilthey.En Griot –Revista de Filosofía, v.11, p. 324-341. Amargosa, Bahía –BrasilInnovación y mente para la investigación científica en el campo de las ciencias de la educación. 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