La falta de idoneidad de los docentes que ejercen la educación religiosa escolar en la institución educativa Chester Palmer School de la ciudad de Barrancabermeja provoca que a esta cátedra se le reste valor dentro del ámbito educativo.
Un aspecto relevante que ha de tenerse en cuenta a la hora de llevar a cabo el proceso de selección docente, es la idoneidad hacia la cátedra que va a desempeñar, pues esto garantizaría el hecho de lograr una óptima calidad en el proceso de aprendizaje, un mayor compromiso y una verdadera calidad ed...
- Autores:
-
Diana Paola, Villamizar Vásquez
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/10583
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/10583
- Palabra clave:
- Procesos de aprendizaje
Ámbito educativo
Docentes
Educación religiosa escolar
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Un aspecto relevante que ha de tenerse en cuenta a la hora de llevar a cabo el proceso de selección docente, es la idoneidad hacia la cátedra que va a desempeñar, pues esto garantizaría el hecho de lograr una óptima calidad en el proceso de aprendizaje, un mayor compromiso y una verdadera calidad educativa. Partiendo de una investigación explicativa, se observó a un grupo de estudiantes de grado 8° y a sus padres, para determinar cuál es la valoración actual en la cátedra de educación religiosa escolar en el Chester Palmer School, y analizar el efecto que genera el docente sin idoneidad para lograr el objetivo del aprendizaje. Para encaminar esta investigación se utilizaron distintos tipos de instrumentos, obteniendo una conclusión precisa donde se determinan las causas y se plantea una propuesta para mejorar las fallas que se presentan como consecuencia de la acción de promover la elección de personal no idóneo para ejecutar el área de ERE, y de esta forma lograr la valoración de la cátedra a nivel personal, escolar y social. |
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Santiago, Castro BayonaRangel De Vanegas, RosalbaDiana Paola, Villamizar Vásquez2018-02-23T19:18:13Z2018-02-23T19:18:13Z2017-12http://hdl.handle.net/11634/10583reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coUn aspecto relevante que ha de tenerse en cuenta a la hora de llevar a cabo el proceso de selección docente, es la idoneidad hacia la cátedra que va a desempeñar, pues esto garantizaría el hecho de lograr una óptima calidad en el proceso de aprendizaje, un mayor compromiso y una verdadera calidad educativa. Partiendo de una investigación explicativa, se observó a un grupo de estudiantes de grado 8° y a sus padres, para determinar cuál es la valoración actual en la cátedra de educación religiosa escolar en el Chester Palmer School, y analizar el efecto que genera el docente sin idoneidad para lograr el objetivo del aprendizaje. Para encaminar esta investigación se utilizaron distintos tipos de instrumentos, obteniendo una conclusión precisa donde se determinan las causas y se plantea una propuesta para mejorar las fallas que se presentan como consecuencia de la acción de promover la elección de personal no idóneo para ejecutar el área de ERE, y de esta forma lograr la valoración de la cátedra a nivel personal, escolar y social.A relevant aspect to be taken into account at the time of carrying out the teacher selection process is the suitability for the subject to be taught, since this would guarantee the achievement of an optimal quality in the learning process, a greater commitment and a true educational quality. Based on an explanatory research, a group of 8th grade students and their parents were observed in order to determine the current evaluation of the school religious education course at Chester Palmer School, and to analyze the effect that the unsuitable teacher generates in order to achieve the learning objective.Licenciado en Filosofía y Educación ReligiosaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La falta de idoneidad de los docentes que ejercen la educación religiosa escolar en la institución educativa Chester Palmer School de la ciudad de Barrancabermeja provoca que a esta cátedra se le reste valor dentro del ámbito educativo.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadProcesos de aprendizajeÁmbito educativoDocentesEducación religiosa escolarORIGINALVillamizarVásquez2017.pdfVillamizarVásquez2017.pdfapplication/pdf885451https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10583/1/VillamizarV%c3%a1squez2017.pdf91968b783fb38a6f22307550b4a3ff3cMD51open accessVillamizarVásquez20171.jpgVillamizarVásquez20171.jpgimage/jpeg416689https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10583/2/VillamizarV%c3%a1squez20171.jpg6f57fdea4ad2cc502c1339f8f27299f4MD52open accessVillamizarVásquez20172.jpgVillamizarVásquez20172.jpgimage/jpeg433497https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10583/3/VillamizarV%c3%a1squez20172.jpg668375ab51c8f42fd508847c1e002fbfMD53open accessVillamizarVásquez20173.jpgVillamizarVásquez20173.jpgimage/jpeg290170https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10583/4/VillamizarV%c3%a1squez20173.jpg3e09a52939891d46c528a89da5980992MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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