El juego como medio sensibilizador en familias de Altos de Cazuca
El presente proyecto se da en primera medida como requisito indispensable para optar por el Título de Cultura Física, Deporte y Recreación y en segundo lugar porque en la actualidad se hace importante que la academia llegue a contextos de la realidad social, y crear conciencia sobre los niveles de p...
- Autores:
-
Forero Rueda, Andrea Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/4246
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/4246
- Palabra clave:
- Game
High from Cazuca
Playful activities
Actividades lúdicas
Juego
Altos de Cazuca
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente proyecto se da en primera medida como requisito indispensable para optar por el Título de Cultura Física, Deporte y Recreación y en segundo lugar porque en la actualidad se hace importante que la academia llegue a contextos de la realidad social, y crear conciencia sobre los niveles de participación y de responsabilidad social solidaria. Surgiendo de las necesidades de dar respuesta a las necesidades que afectan a las personas este proyecto nace ya que como parte de una institución Universitaria comprometida con un país a generar cambios, los estudiantes que hacemos parte de ella podemos ser eco de esta función, respondiendo con vocación transformadora, proactiva y con propuestas concretas para la construcción de la misma. También se puede decir que el proyecto es pertinente en la medida que se plantea como una herramienta eficaz y eficiente para transformar la sociedad como lo es la generación de resolución de conflictos a través de herramientas tales como la lúdica y actividades de educación experiencial, además transmitidas estas por los miembros líderes de la misma comunidad. El aporte a la comunidad con este proyecto es crear impacto a nivel social y en las comunidades en las que opera cada líder que logre multiplicar lo aprendido. Así como lo hicieron propuestas realizadas en años anteriores por profesionales del área donde dejaron una huella en la comunidad no solo de aprendizaje técnico de la danza o algún tema específico sino también cambios de índole personal, como valorar la diferencia, ser solidarios, tener conciencia de más realidades |
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Surgiendo de las necesidades de dar respuesta a las necesidades que afectan a las personas este proyecto nace ya que como parte de una institución Universitaria comprometida con un país a generar cambios, los estudiantes que hacemos parte de ella podemos ser eco de esta función, respondiendo con vocación transformadora, proactiva y con propuestas concretas para la construcción de la misma. También se puede decir que el proyecto es pertinente en la medida que se plantea como una herramienta eficaz y eficiente para transformar la sociedad como lo es la generación de resolución de conflictos a través de herramientas tales como la lúdica y actividades de educación experiencial, además transmitidas estas por los miembros líderes de la misma comunidad. El aporte a la comunidad con este proyecto es crear impacto a nivel social y en las comunidades en las que opera cada líder que logre multiplicar lo aprendido. Así como lo hicieron propuestas realizadas en años anteriores por profesionales del área donde dejaron una huella en la comunidad no solo de aprendizaje técnico de la danza o algún tema específico sino también cambios de índole personal, como valorar la diferencia, ser solidarios, tener conciencia de más realidadesThe present project is given, firstly, as an indispensable requirement to opt for the Title of Physical Culture, Sport and Recreation and secondly because nowadays it is important for the academy to reach contexts of social reality, and to create awareness about the levels of participation and solidary social responsibility. Emerging from the needs of responding to the needs that affect people, this project was born because as part of a university institution committed to a country to generate change, the students who are part of it can echo this function, responding with transforming vocation, proactive and with concrete proposals for its construction. It can also be said that the project is relevant insofar as it is proposed as an effective and efficient tool to transform society, such as generating conflict resolution through tools such as playful and experiential education activities, also transmitted these by the leading members of the same community. The contribution to the community with this project is to create impact at the social level and in the communities in which each leader who manages to multiply what has been learned operates. As well as proposals made in previous years by professionals in the area where they left a mark on the community not only of technical learning of dance or some specific topic but also changes of a personal nature, such as valuing the difference, being supportive, being aware of more realitiesProfesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradotext/htmlspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El juego como medio sensibilizador en familias de Altos de CazucaGameHigh from CazucaPlayful activitiesActividades lúdicasJuegoAltos de CazucaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáTHUMBNAIL2016andreaforero.pdf.jpg2016andreaforero.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13245https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4246/3/2016andreaforero.pdf.jpg3cf4ac46adc84d8b3df71f733f0f39e5MD53open accessORIGINAL2016andreaforero.pdf2016andreaforero.pdfapplication/pdf2533725https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4246/1/2016andreaforero.pdfd1af57ff11c0795ec2f82c9c654d8498MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4246/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/4246oai:repository.usta.edu.co:11634/42462022-10-10 16:56:34.664open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |