Fortalecimiento de vínculos comunicativos y socio- afectivos entre padres e hijos (as) de primera infancia por medio de estrategias didácticas vinculadas al juego
La conexión afectiva entre el niño y la familia le dará seguridad como persona cuando crezca. Un vínculo fuerte y seguro le permitirá crecer para abrirse al mundo y ayudar a construir relaciones sanas y genuinas con quienes la rodean. Los lazos afectivos son relaciones emocionales y especiales con p...
- Autores:
-
Nausan Nontoa, Maria Judith
Rodriguez Vera, Angela Edith
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/49269
- Palabra clave:
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La conexión afectiva entre el niño y la familia le dará seguridad como persona cuando crezca. Un vínculo fuerte y seguro le permitirá crecer para abrirse al mundo y ayudar a construir relaciones sanas y genuinas con quienes la rodean. Los lazos afectivos son relaciones emocionales y especiales con personas importantes en nuestra vida que se construyen de a poco y de manera mutua. Los lazos afectivos son diferentes en cada etapa del desarrollo de un niño, en donde se tiene lugar en los primeros meses de vida de un niño y, a partir de los dos años, este se vuelve más fuerte. En edades siguientes, esta relación cambia y se ajusta según la etapa de crecimiento. Las relaciones con los miembros de la familia son fuertes durante los años escolares, y es de esta manera los docentes también hacen parte del desarrollo del niño y la parte afectiva ya que estarán compartiendo la mayor parte del día, si el infante crece en un ambiente de afectividad se verá reflejado en su adolescencia socializando positivamente con la sociedad. La presente revisión documental tiene como elemento principal el estudio de veinticuatro (24) documentos de origen colombiano y de otros países, en los que se encuentran, tesis y artículos de grado, por tal motivo, estos fueron analizados mediante categorías y subcategorías, luego se recolectó la información para establecer los diferentes hallazgos, finalmente elaborando así una propuesta de talleres para padres de familia llamada “El juego una estrategia para crear vínculos afectivos entre las familias.” Palabras claves: Revisión documental, vínculos afectivos, socio-afectividad y familia, primera infancia, propuesta didáctica. |
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Nausan, M., y Rodríguez, A. (2023). Fortalecimiento de vínculos comunicativos y socio- afectivos entre padres e hijos (as) de primera infancia por medio de estrategias didácticas vinculadas al juego. [Trabajo de grado de pregrado, Universidad Santo Tomas]. Arcos, Velásquez, J. (2018). Teorías que sustentan el desarrollo socio afectivo en la infancia. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional de Educación. Lima Perú]. tomado de: https://1library.co/document/q5wrk83q-teorias-sustentan-desarrollo-socio-afectivo- infancia.html Ariel, (2006). La máquina de la educación. Preguntas y respuestas sobre el sistema educativo. Ariel. Barcelona. Tomado de: https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/25276/20385 Berrio, A., Hincapiés y Tobón, J. (2014). Características del desarrollo afectivo del infante de cinco a seis años (5-6) en la Corporación Elena y Juan. Universidad EAFIT, Medellín, Colombia. https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/13488/Alejandra_BerrioLondono_SandraMilena_HincapieLopez_2019.pdf?sequence=2&isAllowed=y Bonilla, C. y González, P. (julio de 2017). Vínculos afectivos y desarrollo emocional en niñas de 3 años con madres en condición de reclusión. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/6874/Gonz%C3%A1lezReyesIngridPaola2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y Carrillo, Y., Flores, M., Magallares, L. y Molina, E. (2015). Estrategias lúdicas para fortalecer vínculos afectivos seguros entre cuidadores, niños y niñas que han perdido el cuidado parental en aldeas infantiles SOS Cartagena. [Trabajo de grado de pregrado. Fundación Universitaria los Libertadores]. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/318/CartagenaYolandaCarrilloCaldera.pdf?sequence=2&isAllowed=y Chacón, P. (s.f). El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? https://www.e-historia.cl/cursosudla/13-EDU413/lecturas/06%20-%20El%20Juego%20Didactico%20Como%20Estrategia%20de%20Ense%C3%B1anza%20y%20Aprendizaje.pdf Correa, Guzmán y Tirado (2007), La dimensión social de las redes telemáticas (Una perspectiva educativa sobre la comunicación humana y los grupos de trabajo en entornos virtuales), Universidad de Huelva, https://core.ac.uk/download/pdf/60670686.pdf Escobar, J. (Julio 2018). Propuesta de un diseño de intervención: Fortalecimiento de los vínculos afectivos e las familias con hijos en edad preescolar. [Trabajo de grado de Maestría Universidad Internacional de La Rioja]. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/7033/ESCOBAR%20CORT%C3%89S%2c%20JANNETTE.pdf?sequence=1&isAllowed=y Henao, G. y García, M. (22 de febrero de 2004). Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 7, (2): 785-802,2009. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v7n2/v7n2a09.pdf Jiménez, A. y Robles, F. (enero, 2016). Las estrategias didácticas y su papel en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. http://192.100.162.123:8080/bitstream/123456789/1439/1/Las%20estrategias%20didacticas%20y%20su%20papel%20en%20el%20desarrollo%20del%20proceso%20de%20ense%C3%B1anza%20aprendizaje.pdf |
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Un vínculo fuerte y seguro le permitirá crecer para abrirse al mundo y ayudar a construir relaciones sanas y genuinas con quienes la rodean. Los lazos afectivos son relaciones emocionales y especiales con personas importantes en nuestra vida que se construyen de a poco y de manera mutua. Los lazos afectivos son diferentes en cada etapa del desarrollo de un niño, en donde se tiene lugar en los primeros meses de vida de un niño y, a partir de los dos años, este se vuelve más fuerte. En edades siguientes, esta relación cambia y se ajusta según la etapa de crecimiento. Las relaciones con los miembros de la familia son fuertes durante los años escolares, y es de esta manera los docentes también hacen parte del desarrollo del niño y la parte afectiva ya que estarán compartiendo la mayor parte del día, si el infante crece en un ambiente de afectividad se verá reflejado en su adolescencia socializando positivamente con la sociedad. La presente revisión documental tiene como elemento principal el estudio de veinticuatro (24) documentos de origen colombiano y de otros países, en los que se encuentran, tesis y artículos de grado, por tal motivo, estos fueron analizados mediante categorías y subcategorías, luego se recolectó la información para establecer los diferentes hallazgos, finalmente elaborando así una propuesta de talleres para padres de familia llamada “El juego una estrategia para crear vínculos afectivos entre las familias.” Palabras claves: Revisión documental, vínculos afectivos, socio-afectividad y familia, primera infancia, propuesta didáctica.The affective connection between the child and the family will give him security as a person when he grows up. A strong and secure bond will allow you to grow to open up to the world and help build healthy and genuine relationships with those around you. Affective ties are emotional and special relationships with important people in our lives that are built little by little and mutually. Affective bonds are different at each stage of a child's development, where it takes place in the first months of a child's life and, from the age of two, it becomes stronger. At subsequent ages, this relationship changes and adjusts according to the stage of growth. Relationships with family members are strong during the school years, and it is in this way that teachers are also part of the child's development and the affective part, since they will be sharing most of the day, if the infant grows up in an environment of affectivity will be reflected in his adolescence by socializing positively with society. The present documentary review has as its main element the study of twenty-four (24) documents of Colombian origin and from other countries, in which are found, theses and degree articles, for this reason, these were analyzed by categories and subcategories, then they were collected the information to establish the different findings, finally elaborating a proposal for workshops for parents called "The game, a strategy to create affective bonds between families." Keywords: Documentary review, affective bonds, socio-affectivity and family, early childhood, didactic proposal.Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento de vínculos comunicativos y socio- afectivos entre padres e hijos (as) de primera infancia por medio de estrategias didácticas vinculadas al juegobachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisdocumentary reviewaffective bondssocio-affectivityfamilyearly childhooddidactic proposalEducación InfantilFamiliaRelaciones SanasRelaciones-FamiliaRevisión documentalvínculos afectivossocio-afectividadfamiliaprimera infanciapropuesta didácticaCRAI-USTA DuadNausan, M., y Rodríguez, A. (2023). Fortalecimiento de vínculos comunicativos y socio- afectivos entre padres e hijos (as) de primera infancia por medio de estrategias didácticas vinculadas al juego. [Trabajo de grado de pregrado, Universidad Santo Tomas].Arcos, Velásquez, J. (2018). Teorías que sustentan el desarrollo socio afectivo en la infancia. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional de Educación. Lima Perú]. tomado de: https://1library.co/document/q5wrk83q-teorias-sustentan-desarrollo-socio-afectivo- infancia.htmlAriel, (2006). La máquina de la educación. Preguntas y respuestas sobre el sistema educativo. Ariel. Barcelona. Tomado de: https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/25276/20385Berrio, A., Hincapiés y Tobón, J. (2014). Características del desarrollo afectivo del infante de cinco a seis años (5-6) en la Corporación Elena y Juan. Universidad EAFIT, Medellín, Colombia. https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/13488/Alejandra_BerrioLondono_SandraMilena_HincapieLopez_2019.pdf?sequence=2&isAllowed=yBonilla, C. y González, P. (julio de 2017). Vínculos afectivos y desarrollo emocional en niñas de 3 años con madres en condición de reclusión. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/6874/Gonz%C3%A1lezReyesIngridPaola2017.pdf?sequence=1&isAllowed=yCarrillo, Y., Flores, M., Magallares, L. y Molina, E. (2015). Estrategias lúdicas para fortalecer vínculos afectivos seguros entre cuidadores, niños y niñas que han perdido el cuidado parental en aldeas infantiles SOS Cartagena. [Trabajo de grado de pregrado. Fundación Universitaria los Libertadores]. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/318/CartagenaYolandaCarrilloCaldera.pdf?sequence=2&isAllowed=yChacón, P. (s.f). El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? https://www.e-historia.cl/cursosudla/13-EDU413/lecturas/06%20-%20El%20Juego%20Didactico%20Como%20Estrategia%20de%20Ense%C3%B1anza%20y%20Aprendizaje.pdfCorrea, Guzmán y Tirado (2007), La dimensión social de las redes telemáticas (Una perspectiva educativa sobre la comunicación humana y los grupos de trabajo en entornos virtuales), Universidad de Huelva, https://core.ac.uk/download/pdf/60670686.pdfEscobar, J. (Julio 2018). Propuesta de un diseño de intervención: Fortalecimiento de los vínculos afectivos e las familias con hijos en edad preescolar. [Trabajo de grado de Maestría Universidad Internacional de La Rioja]. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/7033/ESCOBAR%20CORT%C3%89S%2c%20JANNETTE.pdf?sequence=1&isAllowed=yHenao, G. y García, M. (22 de febrero de 2004). Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 7, (2): 785-802,2009. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v7n2/v7n2a09.pdfJiménez, A. y Robles, F. (enero, 2016). 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