Incidencia de la competencia comunicativa oral en la práctica pedagógica de los estudiantes de IX y X semestre de la licenciatura en lengua extranjera en inglés en el CAU Villavicencio.
Anteproyecto de grado que se realiza para acceder al título de Especialista en Pedagogía para la Educación Superior de la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás. El trabajo se titula: Incidencia de la competencia comunicativa oral en la práctica pedagógica de los estudiantes de IX y X s...
- Autores:
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Vargas Vásquez, Johana Andrea
Romero García, Natalia Alexandra
Díaz Guzman, Karol Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/35055
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/35055
- Palabra clave:
- Oral communicative competence
Pedagogical practice
bachelor in english as a foering language
Especialización en Pedagogía para la Educación Superior
competencia comunicativa oral
practica pedagogica
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Anteproyecto de grado que se realiza para acceder al título de Especialista en Pedagogía para la Educación Superior de la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás. El trabajo se titula: Incidencia de la competencia comunicativa oral en la práctica pedagógica de los estudiantes de IX y X semestre de la Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés en el CAU villavicencio. El anteproyecto busca conocer la incidencia que tiene esta competencia en el desempeño de los estudiantes en formación de la licenciatura mencionada en espacios de prácticas, las cuales Ramírez et al. (2018) define como el espacio que se le brinda al docente en formación para conocer la realidad del aula y a su vez le brinda la oportunidad de crecer profesionalmente al contrastar la teoría aprendida frente a su práctica pedagógica. Se desarrolló alrededor del Paradigma cualitativo, con un enfoque sistémico interpretativo y bajo el método de estudio de caso. Para la recolección de datos se hará uso de las técnicas de observación y entrevista con sus respectivos instrumentos para identificar, reflexionar y relacionar la competencia comunicativa oral y las prácticas pedagógicas en el quehacer del docente de lengua Extranjera. |
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El trabajo se titula: Incidencia de la competencia comunicativa oral en la práctica pedagógica de los estudiantes de IX y X semestre de la Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés en el CAU villavicencio. El anteproyecto busca conocer la incidencia que tiene esta competencia en el desempeño de los estudiantes en formación de la licenciatura mencionada en espacios de prácticas, las cuales Ramírez et al. (2018) define como el espacio que se le brinda al docente en formación para conocer la realidad del aula y a su vez le brinda la oportunidad de crecer profesionalmente al contrastar la teoría aprendida frente a su práctica pedagógica. Se desarrolló alrededor del Paradigma cualitativo, con un enfoque sistémico interpretativo y bajo el método de estudio de caso. Para la recolección de datos se hará uso de las técnicas de observación y entrevista con sus respectivos instrumentos para identificar, reflexionar y relacionar la competencia comunicativa oral y las prácticas pedagógicas en el quehacer del docente de lengua Extranjera.Preliminary degree project carried out to access the title of Specialist in Pedagogy for Higher Education of the Faculty of Education of the Santo Tomás University. The work is entitled: Incidence of oral communicative competence in the pedagogical practice of students in the IX and X semester of the Bachelor of English Foreign Language at CAU Villavicencio. The preliminary project seeks to know the impact of this competence on the performance of students in training of the aforementioned degree in practice spaces, which Ramírez et al. (2018) defines as the space offered to the teacher in training to know the reality of the classroom and at the same time gives the opportunity to grow professionally by contrasting the learned theory and the pedagogical practice. It was developed around the qualitative Paradigm, with an interpretive systemic approach and under the case study method. For data collection, observation and interview techniques will be used with their respective instruments to identify, reflect and relate oral communicative competence and pedagogical practices in the work of the Foreign language teacher.Especialista en Pedagogía para la Educación Superiorhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956application/pdfspaUniversidad Santo TomásEspecialización Pedagogía para la Educación SuperiorFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Incidencia de la competencia comunicativa oral en la práctica pedagógica de los estudiantes de IX y X semestre de la licenciatura en lengua extranjera en inglés en el CAU Villavicencio.Oral communicative competencePedagogical practicebachelor in english as a foering languageEspecialización en Pedagogía para la Educación Superiorcompetencia comunicativa oralpractica pedagogicalicenciatura en lengua extranjera inglésTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAlarcón, P., Díaz, C., Quintana, M., Ramos, L. & Tagle, T. 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