Estrategias didácticas para el desarrollo de la inteligencia espiritual de los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Integrado “Joaquín González Camargo”
A principios del siglo XXI, Ramón Gallegos presenta la Inteligencia Espiritual, como un recurso indispensable para vivir mejor en todos los campos de la experiencia humana, principalmente, en el área de la educación. La inteligencia espiritual es la más nueva y la más antigua, afirma Gallegos. Hay d...
- Autores:
-
Estepa Chaparro, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/12051
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/12051
- Palabra clave:
- Inteligencia espiritual
Educación media
Educación espiritual
Competencia espiritual
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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A principios del siglo XXI, Ramón Gallegos presenta la Inteligencia Espiritual, como un recurso indispensable para vivir mejor en todos los campos de la experiencia humana, principalmente, en el área de la educación. La inteligencia espiritual es la más nueva y la más antigua, afirma Gallegos. Hay datos de la misma por lo menos desde 2500 años. El estudio de la inteligencia espiritual, señala que a través de la historia de la humanidad siempre ha existido un corazón místico de enseñanzas fundamentales acerca del espíritu. A veces emerge, otras se oculta dependiendo de las circunstancias sociales y culturales de la época. Por tal razón se hizo necesario hacer una observación a un grupo de estudiantes de grado decimo de la Institución educativa Integrado “Joaquín González Camargo”, en la que se pudo apreciar la falta de didáctica para el desarrollo de la de la inteligencia espiritual. Es por eso que surge la siguiente pregunta: ¿Qué estrategia didáctica se puede implementar para desarrollar la inteligencia espiritual de los estudiantes de educación media?, de la Institución ya nombrada. Esto pueda facilitar a los estudiantes visualizar un camino más claro y loable, demostrando así, las ventajas de un aprendizaje de la vida cotidiana enfocado en la espiritualidad. En consecuencia, se plantea la intención de desarrollar didácticas que permitan expresar y fijar la importancia del aprendizaje continuo. De esta forma poder emplear el enfoque hermenéutico, bajo la línea cualitativa donde permita aplicar una observación, una encuesta y un Test a un tipo de población que fue objeto de estudio a estudiantes de educación media de la Institución Integrado “Joaquín González Camargo” a 120 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de 30 estudiantes correspondiente al 1% de la población en general, las cuales arrojaron unos resultados. |
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Por tal razón se hizo necesario hacer una observación a un grupo de estudiantes de grado decimo de la Institución educativa Integrado “Joaquín González Camargo”, en la que se pudo apreciar la falta de didáctica para el desarrollo de la de la inteligencia espiritual. Es por eso que surge la siguiente pregunta: ¿Qué estrategia didáctica se puede implementar para desarrollar la inteligencia espiritual de los estudiantes de educación media?, de la Institución ya nombrada. Esto pueda facilitar a los estudiantes visualizar un camino más claro y loable, demostrando así, las ventajas de un aprendizaje de la vida cotidiana enfocado en la espiritualidad. En consecuencia, se plantea la intención de desarrollar didácticas que permitan expresar y fijar la importancia del aprendizaje continuo. De esta forma poder emplear el enfoque hermenéutico, bajo la línea cualitativa donde permita aplicar una observación, una encuesta y un Test a un tipo de población que fue objeto de estudio a estudiantes de educación media de la Institución Integrado “Joaquín González Camargo” a 120 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de 30 estudiantes correspondiente al 1% de la población en general, las cuales arrojaron unos resultados.At the beginning of the XXI century, Ramón Gallegos presents Spiritual Intelligence as an indispensable resource for living a better human experience, in all fields, mainly in the area of education. Spiritual intelligence is the newest but also the oldest resource, says Gallegos. There is data of this resource dating back for 2500 years. The study of spiritual intelligence points out that throughout the history of mankind there has always been a mystical heart of fundamental teachings about the spirit. The fundamental teachings about the spirit sometimes emerge, whereas others are hidden depending on the social and cultural circumstances of the time. For that reason, it was necessary to conduct a study on a group of students of the tenth grade from the integrated educational Institution "Joaquín González Camargo", in which it was possible to recognize the lack of didactic for the development of spiritual intelligence. That is why the following question arises: What didactic strategy can be implemented to develop the spiritual intelligence of middle school students? of the institution already named. This will make it easier for students to visualize a clearer and more praiseworthy way of life, thus demonstrating the advantages of a learning daily spiritual life. Consequently, the intention is to develop didactics that allow expression and focus on the importance of continuous learning, In this way, we can use the hermeneutical approach, under the qualitative line where we can apply an observation, a survey and a test to a type of population that was the object of study to middle school students of the Integrated Institution "Joaquín González Camargo" to 120 students, from which a sample of 30 students corresponding to 1% of the general population was taken, which yield results.Licenciado en Filosofía y Educación Religiosahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias didácticas para el desarrollo de la inteligencia espiritual de los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Integrado “Joaquín González Camargo”Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadEstepa Chaparro JC. Estrategias didácticas para el desarrollo de la inteligencia espiritual de los estudiantes de educación media de la institución educativa integrado “Joaquín gonzález camargo”. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia; 2018.Inteligencia espiritualEducación mediaEducación espiritualCompetencia espiritualORIGINALestepajuancarlos2018.pdfestepajuancarlos2018.pdfapplication/pdf3021222https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12051/1/estepajuancarlos2018.pdf852eec15b7800f4c6d98ab5db1b3cf0cMD51open accessestepajuancarlos20182.pdfestepajuancarlos20182.pdfapplication/pdf225619https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12051/2/estepajuancarlos20182.pdfad7ef150157a6e2d7efee406b30ffb0cMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12051/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53open accessTHUMBNAILestepajuancarlos2018.pdf.jpgestepajuancarlos2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6436https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12051/4/estepajuancarlos2018.pdf.jpg3e4625af5d566484c2c25da1836a1eaaMD54open accessestepajuancarlos20182.pdf.jpgestepajuancarlos20182.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10990https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12051/5/estepajuancarlos20182.pdf.jpg7b0d01f3d2e829f48704a2fd74dc1509MD55open access11634/12051oai:repository.usta.edu.co:11634/120512022-10-10 17:06:31.397open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |