Co-diseño para la creación y desarrollo del producto editorial digital interactivo: «Toc-Toc: Mi nuevo amigo Monsterlorc»
«Toc-Toc: Mi nuevo amigo Monsterlorc», es un producto editorial digital interactivo, diseñado como una herramienta de apoyo, para interiorizar el valor del respeto en niños de 6 a 8 años de edad y fomentar los espacios de lectura en familia. Al interior del cuento se combina la narración de una...
- Autores:
-
Flórez Charris, Daniela Alejandra
Hernández Gómez, Angie Nicolle
Ramírez Niño, María Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/28119
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/28119
- Palabra clave:
- Digital editorial design
Editorial Product
Children's books
Diseño editorial digital
Codiseño
Producto editorial
Libros infantiles
Interactividad
Diseño participativo
Experiencia de usuario
Producto mínimo viable
Valores
Diseño editorial
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«Toc-Toc: Mi nuevo amigo Monsterlorc», es un producto editorial digital interactivo, diseñado como una herramienta de apoyo, para interiorizar el valor del respeto en niños de 6 a 8 años de edad y fomentar los espacios de lectura en familia. Al interior del cuento se combina la narración de una historia y la interactividad tecnológica como un recurso de apoyo para inculcar valores, permitiendo el desarrollo y la formación integral del niño durante sus primeras etapas de vida, teniendo en cuenta la formación en valores trabajada desde casa. A través de la metodología del co-diseño se realizaron encuentros de experiencias con el fin de seleccionar la historia y aspectos gráficos para la construcción del cuento, con el propósito de determinar qué mejoras deben realizarse al producto editorial digital interactivo «Toc-Toc: Mi nuevo amigo Monsterlorc», para mejorar la experiencia de usuario del producto mínimo viable. |
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Barra, E. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de kohlberg. Revista Latinoamericana de Psicología [en línea], [Fecha de consulta: 20 de marzo de 2019] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80519101 ISSN 012 Carranza, M,Y. (2017).Co-diseño y juego: una experiencia con niños en etapas tempranas del proceso de diseño. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Artes, Maestría en Diseño. Bogotá, Colombia. http://bdigital.unal.edu.co/70574/1/39804807.2018.pdf Clayton, L., Reiman, J. (1993). Task-Centered User Interface Design: A Practical Introduction. Boulder, CO: University of Boulder, Department of Computer Science Cooper, A., Reimann, R., Cronin, D., Noessel, C. (2014). About the face the essentials of interaction design. Fourth edition. John Wiley & Sons, Inc. 10475 Crosspoint Boulevard Indianapolis, IN 46256 Daza, S. (2009). Investigación - creación: un acercamiento a la investigación en las artes. 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Universidad Complutense de Madrid. https://revistadepedagogia.org/wpcontent/uploads/2018/04/3- El-Proceso-de-Socializaci%C3%B3n.pdf Meza, J., Páez, R. (2016). Familia, escuela y desarrollo humano:rutas de investigación educativa. Universidad de La salle. Facultad de Ciencias de La Educación. http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fceunisalle/20170117012114/familiaescuela.pdf Molich, R., Bevan, N., Butler, S., Curson, I., Kindlund, E., Kirakowski, J., Miller, D. (1998). Comparative Evaluation of Usability Tests, in Proceedings of UPA 98 (Usability Professionals Association 1998 Conferencia) (Washington DC, junio, 1998), UPA, 189-200. Morante Bonet, M. (2013). Diseño de libros digitales infantiles. Mounoud, P. (2001). El desarrollo cognitivo del niño: desde los descubrimientos de Piaget hasta las investigaciones actuales. In: Contextos educativos, vol. 4, p. 53-77. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:17009 Musito, G. (1994). 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Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/28119reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.co«Toc-Toc: Mi nuevo amigo Monsterlorc», es un producto editorial digital interactivo, diseñado como una herramienta de apoyo, para interiorizar el valor del respeto en niños de 6 a 8 años de edad y fomentar los espacios de lectura en familia. Al interior del cuento se combina la narración de una historia y la interactividad tecnológica como un recurso de apoyo para inculcar valores, permitiendo el desarrollo y la formación integral del niño durante sus primeras etapas de vida, teniendo en cuenta la formación en valores trabajada desde casa. A través de la metodología del co-diseño se realizaron encuentros de experiencias con el fin de seleccionar la historia y aspectos gráficos para la construcción del cuento, con el propósito de determinar qué mejoras deben realizarse al producto editorial digital interactivo «Toc-Toc: Mi nuevo amigo Monsterlorc», para mejorar la experiencia de usuario del producto mínimo viable.«Toc-Toc: My new friend Monsterlorc», is an interactive digital publishing product, designed as a support tool, to internalize the value of respect in children from 6 to 8 years of age and promote family reading spaces. Inside the story, storytelling and technological interactivity are combined as a support resource to instill values, allowing the development and comprehensive education of the child during his/her early stages of life, taking into account the training in values worked from home. Through the co-design methodology, experience meetings were held in order to select the story and graphic aspects for the construction of the story, in order to determine what improvements should be made to the interactive digital editorial product «Toc-Toc: My new friend Monsterlorc », to improve the user experience of the minimum viable product.Diseñador gráficohttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Diseño GráficoFacultad de Diseño GráficoCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Co-diseño para la creación y desarrollo del producto editorial digital interactivo: «Toc-Toc: Mi nuevo amigo Monsterlorc»Digital editorial designEditorial ProductChildren's booksDiseño editorial digitalCodiseñoProducto editorialLibros infantilesInteractividadDiseño participativoExperiencia de usuarioProducto mínimo viableValoresDiseño editorialTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBarra, E. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de kohlberg. Revista Latinoamericana de Psicología [en línea], [Fecha de consulta: 20 de marzo de 2019] Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80519101 ISSN 012Carranza, M,Y. (2017).Co-diseño y juego: una experiencia con niños en etapas tempranas del proceso de diseño. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Artes, Maestría en Diseño. Bogotá, Colombia. http://bdigital.unal.edu.co/70574/1/39804807.2018.pdfClayton, L., Reiman, J. (1993). Task-Centered User Interface Design: A Practical Introduction. Boulder, CO: University of Boulder, Department of Computer ScienceCooper, A., Reimann, R., Cronin, D., Noessel, C. (2014). About the face the essentials of interaction design. Fourth edition. John Wiley & Sons, Inc. 10475 Crosspoint Boulevard Indianapolis, IN 46256Daza, S. (2009). Investigación - creación: un acercamiento a la investigación en las artes. 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