Construcción de discursos discriminatorios en estudiantes universitarios de primer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Santo Tomás de Bogotá hacia estudiantes que provienen de otras regiones del país
El presente trabajo tiene con fin comprender si en los estudiantes universitarios de primer semestre de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, construyen discursos discriminatorios hacia personas provenientes de otras regiones del país. Para llevar a cabo esta investigaci...
- Autores:
-
Guzmán Reyes, Silvia Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3647
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3647
- Palabra clave:
- Construccionismo social
Estereotipos sociales
Discursos discriminatorios
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente trabajo tiene con fin comprender si en los estudiantes universitarios de primer semestre de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, construyen discursos discriminatorios hacia personas provenientes de otras regiones del país. Para llevar a cabo esta investigación participaron 5 estudiantes de primer semestre de la facultad de psicología. Esta investigación fue de tipo cualitativo está fundamentada en los planteamientos epistemológicos del construccionismo social. Para lograr los objetivos de la investigación, se utilizaron como instrumento de recolección de datos la entrevista semi-estructurada y el grupo de discusión, teniendo en cuenta como categorías de análisis: Discursos discriminatorios, estereotipos sociales y relaciones sociales, para realizar la interpretación de la información se consideró pertinente utilizar el análisis del discurso. Entre los resultados más importantes que se obtuvo fueron que los estudiantes universitarios construyen sus discursos respecto a otras personas que provienen de otras regiones del país enfocándose en los diferentes estereotipos sociales y culturales desde los cuales se identifican a las personas con una región en específica, también que los estudiantes hacen una diferenciación entre contexto escolar y el otros fuera de este, donde las formas de construir sus relaciones con el otro y de configurar sus dinámicas relacionales cambian considerablemente, por último, se puede decir que los estudiantes no generan discriminación hacia personas de otras regiones, debido a que no se construye un trato diferenciador y desigual en sus relaciones. |
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Para lograr los objetivos de la investigación, se utilizaron como instrumento de recolección de datos la entrevista semi-estructurada y el grupo de discusión, teniendo en cuenta como categorías de análisis: Discursos discriminatorios, estereotipos sociales y relaciones sociales, para realizar la interpretación de la información se consideró pertinente utilizar el análisis del discurso. Entre los resultados más importantes que se obtuvo fueron que los estudiantes universitarios construyen sus discursos respecto a otras personas que provienen de otras regiones del país enfocándose en los diferentes estereotipos sociales y culturales desde los cuales se identifican a las personas con una región en específica, también que los estudiantes hacen una diferenciación entre contexto escolar y el otros fuera de este, donde las formas de construir sus relaciones con el otro y de configurar sus dinámicas relacionales cambian considerablemente, por último, se puede decir que los estudiantes no generan discriminación hacia personas de otras regiones, debido a que no se construye un trato diferenciador y desigual en sus relaciones.The present work of this paper is to understand if college freshmen of the Faculty of Psychology of the University Santo Tomás of Bogotá, build hate speech toward people from other regions. To carry out this research involved five freshmen in the psychology department. This research was qualitative is based on the epistemological approaches of social constructionism. For achieve the objectives of the research were used as data collection tool semi-structured interview and the group discussion, given as categories of analysis: Hate speech, social stereotypes and social relations, to the interpretation of the information is considered appropriate to use discourse analysis. Among the most important results obtained were that college students build their speeches about others who come from other parts of the country focusing on the different social and cultural stereotypes from which people are identified with a specific región, students also make a distinction between school context and the other outside it, where the ways to build relationships with the other and set their relational dynamics change considerably, finally, we can say that students do not generate discrimination against people in other regions, because a differentiator and unequal treatment is not built in its relations.PsicólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Construcción de discursos discriminatorios en estudiantes universitarios de primer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Santo Tomás de Bogotá hacia estudiantes que provienen de otras regiones del paísTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáConstruccionismo socialEstereotipos socialesDiscursos discriminatoriosTHUMBNAILGuzmansilvia2015.pdf.jpgGuzmansilvia2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6042https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3647/3/Guzmansilvia2015.pdf.jpg6b3386aba84a28056a77e65980d65da1MD53open access2015silviaguzman.pdf.jpg2015silviaguzman.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2714https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3647/4/2015silviaguzman.pdf.jpg0fbfc0f814a493d0a9475c0c8bcad411MD54open access2015cartadederechosdeautor.pdf.jpg2015cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7481https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3647/6/2015cartadederechosdeautor.pdf.jpg78508e08c755ff31d03d2884e08a7338MD56open access2015cartadefacultad.pdf.jpg2015cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6404https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3647/8/2015cartadefacultad.pdf.jpg4909537f05dedc9092c95957a2498396MD58open accessORIGINAL2015silviaguzman.pdf2015silviaguzman.pdfapplication/pdf1028872https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3647/1/2015silviaguzman.pdf0e0b3495d208ab6994a86007e898df25MD51open access2015cartadederechosdeautor.pdf2015cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf244348https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3647/5/2015cartadederechosdeautor.pdf74cf7dfe6254fd209f74b0bc221fb3d7MD55metadata only access2015cartadefacultad.pdf2015cartadefacultad.pdfapplication/pdf39526https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3647/7/2015cartadefacultad.pdfed5330ade7ba8291cf11a52ae06f9fb7MD57metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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