Representaciones sociales de los estudiantes sobre violencia entre iguales en la escuela hacia una generación de ambientales éticos

La investigación cualitativa es un proceso enriquecedor y edificante para el investigador que opta por ella como uno de los caminos válidos para hacer ciencia. Gracias a ella, también se rescata, se despierta y fortalece la capacidad de asombro y el interés de exploración y descubrimiento que siendo característica de la infancia, con el pasar del tiempo en la transición a la etapa adulta, muchas veces se va dejando a un lado o perdiendo con marcada indiferencia, cuando la vida se centra en lo rutinario. En este sentido, la investigación cualitativa invita al descubrimiento y la valoración de la subjetividad como una caja de sorpresas propias de las vivencias y distintas formas de pensar y sentir del ser humano que crece y se desarrolla en un contexto determinado, donde a partir de la interacción y las distintas fuentes de comunicación da lugar a la diversidad y se constituye a la vez en nutriente de las distintas formas de representación de lo social. En este orden de ideas, se dispuso que la presente investigación sea de tipo cualitativa, al ser este el proceso que más se adapta a la intención de rescatar la voz de los actores para conocer e identificar las representaciones sociales que tienen y están elaborando los estudiantes sobre la violencia entre iguales en la escuela.

• Autores: Vargas Sánchez, Leidy Rubiela
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/2947
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11634/2947
• Palabra clave: Currículo; Epistemología; Formación integral; Derechos humanos
• Rights: openAccess
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