El aula dialogante un lugar de paz.
Resumen El proyecto aula dialogante, un lugar de paz es una propuesta de intervención pedagógica que pretende comprender lo que sucede en las relaciones e interacciones escolares para luego analizar ¿cómo puede ser el aula dialogante una estrategia para mitigar las reacciones agresivas y violentas d...
- Autores:
-
León Vargas, María Marleny.
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/48949
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/48949
- Palabra clave:
- aggressiveness, emotional intelligence, schools for peace, teacher mediator.
Educación Infantil
Aula-Lector
Paz-Educación
Pedagogía
Agresividad, inteligencia emocional, escuela de paz y maestro mediador.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_9049b6c915dfd96829c875c1da948b6f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/48949 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El aula dialogante un lugar de paz. |
| title |
El aula dialogante un lugar de paz. |
| spellingShingle |
El aula dialogante un lugar de paz. aggressiveness, emotional intelligence, schools for peace, teacher mediator. Educación Infantil Aula-Lector Paz-Educación Pedagogía Agresividad, inteligencia emocional, escuela de paz y maestro mediador. |
| title_short |
El aula dialogante un lugar de paz. |
| title_full |
El aula dialogante un lugar de paz. |
| title_fullStr |
El aula dialogante un lugar de paz. |
| title_full_unstemmed |
El aula dialogante un lugar de paz. |
| title_sort |
El aula dialogante un lugar de paz. |
| dc.creator.fl_str_mv |
León Vargas, María Marleny. |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Suárez Molina, Nubia Rocío. |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
León Vargas, María Marleny. |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0003-1794-203X |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=OmtXfbQAAAAJ |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000790613 |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás. |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
aggressiveness, emotional intelligence, schools for peace, teacher mediator. |
| topic |
aggressiveness, emotional intelligence, schools for peace, teacher mediator. Educación Infantil Aula-Lector Paz-Educación Pedagogía Agresividad, inteligencia emocional, escuela de paz y maestro mediador. |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación Infantil Aula-Lector Paz-Educación Pedagogía |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Agresividad, inteligencia emocional, escuela de paz y maestro mediador. |
| description |
Resumen El proyecto aula dialogante, un lugar de paz es una propuesta de intervención pedagógica que pretende comprender lo que sucede en las relaciones e interacciones escolares para luego analizar ¿cómo puede ser el aula dialogante una estrategia para mitigar las reacciones agresivas y violentas de los estudiantes del grado cuarto de la I. E. Técnica José Acevedo y Gómez del municipio de Monguí?. Se enmarca en el enfoque de investigación cualitativa, de tipo investigación acción participación teniendo en cuenta la oportunidad de reflexionar de manera grupal en las posibilidades dialógicas y resolutivas de los conflictos por todos los actores del proceso. Se hace un abordaje a propuesta educativa en la que se evidencia la urgencia de implementar estrategias y dar posibles alternativas educativas a través de materiales “la paz se toma la palabra” proyecto cultural desde el cual se desprenden diversas estrategias de aula enfocadas en el desarrollo de la empatía, la solidaridad, perdón, alteridad, verdad. Los resultados se destacan en la disminución en los índices de maltrato verbal y físico dentro de la poblaci.ón estudiada. A partir de esto, se concluye la importancia de la implementación de estas estrategias en los planes de estudio y las interacciones y relaciones de convivencia en el ambiente escolar |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-01-25T20:57:10Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-01-25T20:57:10Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-01-16 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
León Vargas, M. M. (2023). El aula dialogante un lugar de paz. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/48949 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
León Vargas, M. M. (2023). El aula dialogante un lugar de paz. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/48949 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Bolaños, F. (1971). En torno al valor positivo de la agresividad infantil. Revista Española De Pedagogía, 29(114), 175-196. Retrieved July 1. 2021. http://www.jstor.org/stable/23762936 Briones, G. (1999). La investigación social y educativa. Ed. tercer mundo editores. Santa Fe de Bogotá. Goleman, D. (1993). La inteligencia emocional. Por qué es más importante que el coeficiente intelectual. Ediciones B, S. A Fernández, A. (2000). Poner en juego el saber. Psicopedagogía: propiciando autorías de pensamiento. Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires. Giroux, H. (2004 ) Teoría y resistencia en educación. Ediciones siglo veintiuno. México. Hernández S, Roberto y otros. (2010), Metodología de la investigación. Quinta edición. Mc Graw Hill. México. Leiva, Z, M. (2007). Agresividad en niños y niñas de kínder y primer ciclo del área metropolitana. Rev. Ciencias Sociales Universidad de Costa Rica. López, Jordán, M. E. (2012).Programa para la convivencia y el maltrato escolar. Naranjo capacitaciones. Bogotá McLaren, P. (2004). La escuela como performance ritual hacia una economía política de los símbolos y gestos educativos. Editorial Siglo Veintiuno. México. Rojas, González, L.M. y otros. Violencia intrafamiliar. Abuso sexual. Ed. Universidad Santo Tomás. Rodríguez, G, Gregorio. Gil F, Javier. García, J, Eduardo. (1999).Metodología de la investigación cualitativa. Ed. Aljibe. Málaga. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/1/2023Le%c3%b3n%20Mar%c3%ada.%20Aula%20dialogante%20un%20lugar%20de%20paz..pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/2/CARTA%20AVAL%20CRAI_Maria%20Marleny%20Le%c3%b3n_2023%20%281%29.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/3/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/6/2023Le%c3%b3n%20Mar%c3%ada.%20Aula%20dialogante%20un%20lugar%20de%20paz..pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/7/CARTA%20AVAL%20CRAI_Maria%20Marleny%20Le%c3%b3n_2023%20%281%29.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/8/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
05332f7cae132650db37a58e1e166644 2fc7912ee3cd73f2b62fcb030da5bce0 0b51223377fc4fee4dc17d5714e42f52 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 3c8957dcb621c53d5827967069240d18 73af66d9893ece7ed68969599fa84b86 93ecde2f29339db1766d404369e3566e |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026367151374336 |
| spelling |
Suárez Molina, Nubia Rocío.León Vargas, María Marleny.https://orcid.org/0000-0003-1794-203Xhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=OmtXfbQAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000790613Universidad Santo Tomás.2023-01-25T20:57:10Z2023-01-25T20:57:10Z2023-01-16León Vargas, M. M. (2023). El aula dialogante un lugar de paz. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/48949reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coResumen El proyecto aula dialogante, un lugar de paz es una propuesta de intervención pedagógica que pretende comprender lo que sucede en las relaciones e interacciones escolares para luego analizar ¿cómo puede ser el aula dialogante una estrategia para mitigar las reacciones agresivas y violentas de los estudiantes del grado cuarto de la I. E. Técnica José Acevedo y Gómez del municipio de Monguí?. Se enmarca en el enfoque de investigación cualitativa, de tipo investigación acción participación teniendo en cuenta la oportunidad de reflexionar de manera grupal en las posibilidades dialógicas y resolutivas de los conflictos por todos los actores del proceso. Se hace un abordaje a propuesta educativa en la que se evidencia la urgencia de implementar estrategias y dar posibles alternativas educativas a través de materiales “la paz se toma la palabra” proyecto cultural desde el cual se desprenden diversas estrategias de aula enfocadas en el desarrollo de la empatía, la solidaridad, perdón, alteridad, verdad. Los resultados se destacan en la disminución en los índices de maltrato verbal y físico dentro de la poblaci.ón estudiada. A partir de esto, se concluye la importancia de la implementación de estas estrategias en los planes de estudio y las interacciones y relaciones de convivencia en el ambiente escolarAbstract The project titled as Dialogic Classroom, a place for peace is a proposal for a pedagogical intervention that seeks to understand what happen in school relationships and interactions in order to analyze how a dialogic classroom can be a strategy to mitigate the aggressive and violent reactions of students in the fourth grade of I. E. Técnica José Acevedo y Gómez of the municipality of Mongui. The project follows a qualitative research approach and is framed in the action -participatory research type, taking in to account that it brings the opportunity to reflect in a group way on the dialogic and conflict resolution possibilities for all the actors of the process. 3 An approach to an educational proposal is made in which it is evident the urgency of implementing strategies and giving possible educational alternatives through material such as “Peace take the word”, a cultural project which presents various classroom strategies focused on the development of empathy, solidarity, forgiveness, otherness and truth. The results show decreasing rates of verbal and physical abuse within of the population studied. Based on this, it is concluded that is important to implement these strategies in the study plans and the interactions and coexistence relations in the school environment.Licenciado en Educación PreescolarPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El aula dialogante un lugar de paz.aggressiveness, emotional intelligence, schools for peace, teacher mediator.Educación InfantilAula-LectorPaz-EducaciónPedagogíaAgresividad, inteligencia emocional, escuela de paz y maestro mediador.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBolaños, F. (1971). En torno al valor positivo de la agresividad infantil. Revista Española De Pedagogía, 29(114), 175-196. Retrieved July 1. 2021. http://www.jstor.org/stable/23762936Briones, G. (1999). La investigación social y educativa. Ed. tercer mundo editores. Santa Fe de Bogotá.Goleman, D. (1993). La inteligencia emocional. Por qué es más importante que el coeficiente intelectual. Ediciones B, S. AFernández, A. (2000). Poner en juego el saber. Psicopedagogía: propiciando autorías de pensamiento. Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires.Giroux, H. (2004 ) Teoría y resistencia en educación. Ediciones siglo veintiuno. México.Hernández S, Roberto y otros. (2010), Metodología de la investigación. Quinta edición. Mc Graw Hill. México.Leiva, Z, M. (2007). Agresividad en niños y niñas de kínder y primer ciclo del área metropolitana. Rev. Ciencias Sociales Universidad de Costa Rica.López, Jordán, M. E. (2012).Programa para la convivencia y el maltrato escolar. Naranjo capacitaciones. BogotáMcLaren, P. (2004). La escuela como performance ritual hacia una economía política de los símbolos y gestos educativos. Editorial Siglo Veintiuno. México.Rojas, González, L.M. y otros. Violencia intrafamiliar. Abuso sexual. Ed. Universidad Santo Tomás.Rodríguez, G, Gregorio. Gil F, Javier. García, J, Eduardo. (1999).Metodología de la investigación cualitativa. Ed. Aljibe. Málaga.ORIGINAL2023León María. Aula dialogante un lugar de paz..pdf2023León María. Aula dialogante un lugar de paz..pdfTrabajo de grado: El aula dialogante un lugar de paz.application/pdf896618https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/1/2023Le%c3%b3n%20Mar%c3%ada.%20Aula%20dialogante%20un%20lugar%20de%20paz..pdf05332f7cae132650db37a58e1e166644MD51open accessCARTA AVAL CRAI_Maria Marleny León_2023 (1).pdfCARTA AVAL CRAI_Maria Marleny León_2023 (1).pdfcarta facultad.application/pdf80081https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/2/CARTA%20AVAL%20CRAI_Maria%20Marleny%20Le%c3%b3n_2023%20%281%29.pdf2fc7912ee3cd73f2b62fcb030da5bce0MD52metadata only accessCarta autorización.pdfCarta autorización.pdfCarta de derechos de autor.application/pdf275664https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/3/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf0b51223377fc4fee4dc17d5714e42f52MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2023León María. Aula dialogante un lugar de paz..pdf.jpg2023León María. Aula dialogante un lugar de paz..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4007https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/6/2023Le%c3%b3n%20Mar%c3%ada.%20Aula%20dialogante%20un%20lugar%20de%20paz..pdf.jpg3c8957dcb621c53d5827967069240d18MD56open accessCARTA AVAL CRAI_Maria Marleny León_2023 (1).pdf.jpgCARTA AVAL CRAI_Maria Marleny León_2023 (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6190https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/7/CARTA%20AVAL%20CRAI_Maria%20Marleny%20Le%c3%b3n_2023%20%281%29.pdf.jpg73af66d9893ece7ed68969599fa84b86MD57open accessCarta autorización.pdf.jpgCarta autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7269https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48949/8/Carta%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg93ecde2f29339db1766d404369e3566eMD58open access11634/48949oai:repository.usta.edu.co:11634/489492023-05-09 09:11:48.107metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |