Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta

La evidencia empírica reciente señala que la regulación emocional puede tener algún tipo de influencia sobre la depresión y la ideación suicida, lo cual podría afectar la salud mental de los estudiantes y cómo se desempeñan en su contexto educativo. En este sentido, esta investigación busca Analizar...

Full description

Autores:
Rodriguez Sanchez, Karen Dayanna
Laguna Martínez, Laura Jimena
Silva Rueda, Karen Tatiana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/50911
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/50911
Palabra clave:
Emotional regulation
Depression
Suicidal ideation
Universitary students
Psicopatología - Depresión
Salud mental - Ideación suicida
Salud mental - Estudiantes
Educación superior - Universidades - Depresión
Psicología - Investigaciones
Tesis y disertaciones académicas
Regulación emocional
Depresión
Ideación suicida
Estudiantes universitarios.
Rights
openAccess
License
CC0 1.0 Universal
id SANTTOMAS2_9041dd53a0edb34cc293d9fe04d3cace
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/50911
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
title Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
spellingShingle Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
Emotional regulation
Depression
Suicidal ideation
Universitary students
Psicopatología - Depresión
Salud mental - Ideación suicida
Salud mental - Estudiantes
Educación superior - Universidades - Depresión
Psicología - Investigaciones
Tesis y disertaciones académicas
Regulación emocional
Depresión
Ideación suicida
Estudiantes universitarios.
title_short Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
title_full Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
title_fullStr Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
title_full_unstemmed Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
title_sort Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
dc.creator.fl_str_mv Rodriguez Sanchez, Karen Dayanna
Laguna Martínez, Laura Jimena
Silva Rueda, Karen Tatiana
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Sanchez Martinez, Henry
Florez Moreno, William German Benjamin
Masso Viatela, Juliana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Rodriguez Sanchez, Karen Dayanna
Laguna Martínez, Laura Jimena
Silva Rueda, Karen Tatiana
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0001-6609-241X
https://orcid.org/0000-0002-9294-939X
dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv https://scholar.google.com.ar/citations?user=LIuk7_cAAAAJ&hl=es
https://scholar.google.com/citations?user=Rt3-uFgAAAAJ&hl=es
https://scholar.google.es/citations?hl=es&view_op=list_works&authuser=1&gmla=AJsN-F7fBXpD73MrYW5Se0dmkV4JWTNLZSJYXOnbdItqNi3p4mTzKM0GV3LDBXoMm5tWibWnjjWfiqRTMd8Ryzgw3hPPNL1Ne_OcZvGBu8cM3brtn8Q3hiWn6FquW9SnFhJcUwTqMsCp&user=cZyIVFwAAAAJ&gmla=AJsN-F49pX5yNDVZtam2g1Ioh2Mmo5g87yXDPkTnF9lfCWzpd_ypyd73yFPx_NS0-gpbbPOFrnQaz6u4il1htA-v_btArmTAl8WYoAX1tXpRm5eU3vw2f0aUSl18TROl32v_w717hRqG&sciund=16227418112
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000750140
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001875046
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000052192
dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Emotional regulation
Depression
Suicidal ideation
Universitary students
topic Emotional regulation
Depression
Suicidal ideation
Universitary students
Psicopatología - Depresión
Salud mental - Ideación suicida
Salud mental - Estudiantes
Educación superior - Universidades - Depresión
Psicología - Investigaciones
Tesis y disertaciones académicas
Regulación emocional
Depresión
Ideación suicida
Estudiantes universitarios.
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Psicopatología - Depresión
Salud mental - Ideación suicida
Salud mental - Estudiantes
Educación superior - Universidades - Depresión
Psicología - Investigaciones
Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Regulación emocional
Depresión
Ideación suicida
Estudiantes universitarios.
description La evidencia empírica reciente señala que la regulación emocional puede tener algún tipo de influencia sobre la depresión y la ideación suicida, lo cual podría afectar la salud mental de los estudiantes y cómo se desempeñan en su contexto educativo. En este sentido, esta investigación busca Analizar la relación entre regulación emocional, la depresión y la ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. El diseño metodológico para este estudio es correlacional y, además, se realizó un análisis de regresión lineal, con un tamaño de la muestra (n=353) participantes. Los tres instrumentos de evaluación fueron, La Escala Dificultades en la Regulación Emocional (Muñoz-Martínez et al. 2016), La Escala de Depresión de Beck (Sanz & Vázquez, 2011) y La Escala de Ideación Suicida de Beck adaptada por (Eugenio & Zelada, 2011), analizados estadísticamente con el software JASP. Se obtuvo, una correlación muy fuerte entre depresión y dificultades en la regulación emocional, las variables depresión e ideación suicida presentan una correlación fuerte y, las dificultades en la regulación emocional e ideación suicida muestran un índice de correlación moderada. Se encontró que la depresión tiene una relación fuerte con la subescala desesperanza, a su vez es la misma subescala que está más relacionada con las dificultades en regulación emocional. Adicionalmente, en cuanto la regresión lineal se encontró que las dificultades en la regulación emocional predicen en un 53% de la depresión, de igual forma, la desregulación emocional predice en un 17% la ideación suicida.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-06-28T16:40:15Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-06-28T16:40:15Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023-05-29
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.category.spa.fl_str_mv Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Laguna Martinez, L. J., Rodriguez-Sanchez, K. D. y Silva Rueda, K. T. (2023). Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/50911
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Laguna Martinez, L. J., Rodriguez-Sanchez, K. D. y Silva Rueda, K. T. (2023). Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/50911
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aguirre, A. (2008). Antropología de la depresión. Rev. Malestar E Subjetividade. 6, 563-601. Universidad de de Fortaleza. Fortaleza, Brasil. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27180302
Agudelo, D., Casadiegos, C., & Sánchez, D. (2008). Características de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. International Journal of Psychological Research, 1(1), 34-39. Universidad de San Buenaventura. Medellín, Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/2990/299023503006.pdf?fbclid=IwAR2RNL0_vYlkAo7mp ZWcX91Tjn
Alcaldía Municipal de Villavicencio Meta. (2022). Recorre las calles de Villavicencio. https://www.villavicencio.gov.co/
Álvarez, M; Ramírez, B; Silva R, A; Coffin, N; Jiménez, M. (2009). La relación entre depresión y conflictos familiares en adolescentes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, vol. 9, núm. 2, pp. 205- 216. Universidad de Almería, España. https://www.redalyc.org/pdf/560/56012878005.pdf
American Psychiatric Association's. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. (5th ed.; DSM-5). https://www.academia.edu/50002540/DSM_V_Manual_Diagnóstico_y_Estad%C3%ADst ico_de_Trastornos_Mentales_5ta_Edicion
American Psychological Association. (2017). Superando la depresión. https://www.apa.org/topics/depression/trastornos-depresivos
Amézquita Medina, M., González Pérez, R & Zuluaga Mejía, D. (2000). Prevalencia de la depresión, ansiedad y comportamiento suicida en la población estudiantil de pregrado de la Universidad de Caldas. Revista Colombiana de Psiquiatría, 32(4), 341-356. Asociación Colombiana de Psiquiatría Bogotá, D.C., Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/806/80632404.pdf
Asociación Colombiana de Psiquiatría. (2007). Documento-Propuesta para Discusión y Acuerdos. Comité de Políticas. Política Nacional del Campo de la Salud Mental. http://psiquiatria.org.co/web/wp-content/uploads/2013/05/Pol%C3%ADticaNacional-del Campo-de-la-Salud-Mental-versi%C3%B3n-final-2.pdf
Astocondor, J., Ruiz, L., & Mejía, C. (2019). Influencia de la depresión en la ideación suicida de los estudiantes de la selva peruana. Horizonte Médico (Lima), 19(1), 53-58. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-558X201900010000
Barrera, Morales, M. F. (2004). Educación holística. Introducción a la hologogía. Caracas: Quirón. Revista de pedagogia v.26 n.75 Caracas ene. 2005 http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922005000100007
Beck, J. (2000). Terapia cognitiva. Conceptos básicos y profundización. Barcelona: Gedisa. https://www.academia.edu/35126840/Judith_Beck_Terapia_Cognitiva_Conceptos_B%C3 %A1sicos_y_Profundizaci%C3%B3n
Beck, A.T. (2005). The current state of Cognitive Therapy. Archives of General Psyquiatry, 62, 953-959. https://psycnet.apa.org/record/2005-10994-002
Beltran, N., Martinez, A., Rodríguez, J & Valderrama, Y. (2020). Regulación emocional y niveles de estrés percibidos durante el distanciamiento físico preventivo por la pandemia SARS COVID-19 en las mujeres estudiantes de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Sede Bosa-2020. Art. 30. http://w.revistaespacios.com/a20v41n45/20414530.html
Berking, M., Wirtz, C. M., Svaldi, J., & Hofmann, S. G. (2014). Emotion regulation predicts symptoms of depression over five years. Behaviour Research and Therapy, 57, 13–20. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0005796714000412
Bianchi, J., & Henao, A. (2015). Activación conductual y depresión: conceptualización, evidencia y aplicaciones en Iberoamérica. Fundación Universitaria Konrad Lorenz, Bogotá, Colombia.terapia psicológica 2015, Vol. 33, Nº 2, 69-80. https://scielo.conicyt.cl/pdf/terpsicol/v33n2/art02.pdf
Bobadilla, V., & Col. (2004). Adaptación de la escala de ideación suicida. Estudio de validación de prueba de la facultad de humanidades de la escuela de Psicología de la Universidad Particular Señor de Sipán. Lambayeque. http://repositorio.unu.edu.pe/bitstream/handle/UNU/4108/000003990T-MEDICINA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bourdin, G. L. (2016). Antropología de las emociones: conceptos y tendencias. Cuicuilco Revista De Ciencias Antropológicas, 23(67), 55–74. https://revistas.inah.gob.mx/index.php/cuicuilco/article/view/9238
Campos, J., Frankel, C & Camras L. (2004). On the nature of emotion regulation. Child Dev. 75(2):377-94. doi: 10.1111/j.1467-8624.2004.00681.x. PMID: 15056194.
Carreño Hidalgo. E. (2014). Estudio sociológico de la depresión: aproximación a casos de mujeres diagnosticadas con depresión en Cali. Universidad del Valle. Facultad de ciencias sociales y económicas.Trabajo de grado Universidad del Valle. Repositorio. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/7689/0508723-p-14-7381- MS.pdf?sequence=1
Carvajal, G & Caro, C. (2011). Ideación suicida en la adolescencia: Una explicación desde tres de sus variables asociadas en Bogotá, Universidad del valle, 2009.https://colombiamedica.univalle.edu.co/index.php/comedica/article/download/819/1557?inline=1
Coffin Cabrera. N., Álvarez Zuñiga. M & Marín Coria. A. (2011). Depresión e ideación suicida en estudiantes de la FESI: Un estudio piloto. Revista electrónica de psicología Iztacala, 14(4), 341-354. https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/28911
Colchado Córdova. E. (2013). Inteligencia emocional e Ideación suicida en estudiantes de nivel secundario de una institución estatal. (Tesis inédita de Licenciatura). Universidad Señor de Sipán. https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/1570/FACULTAD%20DE%20HUMANIDADES.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Colmenero-Navarrete, L., Garcia-Sanchoy, E & Salguero, J. (2021) Relationship Between Emotion Regulation and Suicide Ideation and Attempt in Adults and Adolescents: A Systematic Review, Archives of Suicide Research. DOI: 10.1080/13811118.2021.1999872
Congreso de la República de Colombia. (2006). Ley 1090 de 2006. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205
Congreso de la República de Colombia. (2008). Ley 1266 de 2008. Por la cual se dictan las disposiciones generales del hábeas data y se regula el manejo de la información contenida en bases de datos personales, en especial la financiera, crediticia, comercial, de servicios y la proveniente de terceros países y se dictan otras disposiciones. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=34488#:~:text=por %20la%20cual%20se%20dictan,y%20se%20dictan%20otras%20disposiciones.
Congreso de la República de Colombia. (2012). Ley 1581 de 2012. Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=49981
Congreso de la República de Colombia. (2013). Ley 1616 de 2013. Por medio de la cual se expide la Ley de Salud Mental y se dictan otras disposiciones. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/ley-1616-del 21-de-enero-2013.pdf
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. (2011). Evaluación del Inventario de Depresión de Beck-II (BDI-II). https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/BDI-II.pdf
Cortés Alfaro., Aguilar Valdés, J., Suárez Medina, R., Rodríguez Dávila, E. y Durán Rivero, J. (2011). Factores de riesgo asociados con el intento suicida y criterios sobre lo ocurrido en adolescentes. Revista Cubana de Medicina General Integral, 27(1), 33-41. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=70431
Coryell, W. (2020). Trastornos depresivos. MD, University of Iowa Carver College of Medicine. Manuel MSD para profesionales. https://www.msdmanuals.com/es-co/professional/trastornos-psiqui%C3%A1tricos/trastor nos-del-estado-de-%C3%A1nimo/trastornos-depresivos
Daros, A. R., Haefner, S. A., Asadi, S. Kazi, S., Rodak, T. & Quilty, L. (2021). A meta-analysis of emotional regulation outcomes in psychological interventions for youth with depression and anxiety. Nat Hum Behav 5, 1443–1457. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7611874/
De la Torre, M. (2013). Protocolo para la detección y manejo inicial de la conducta suicida. Centro de Psicología Aplicada. Universidad Autónoma de Madrid. https://psicologosemergenciasbaleares.files.wordpress.com/2018/01/protocolo_ideacion_s uicida.pdf
De Rubeis, R., Siegle, G. & Hollon, S. (2008). Cognitive therapy versus medication for depression: treatment outcomes and neural mechanisms. Nat Rev Neurosci 9, 788–796 https://doi.org/10.1038/nrn2345
Duque, J; Moscoso, O & Muñoz, A. (2008). Aproximaciones a la comprensión de la conciencia. Rev Med. 416(1). Pág. 87-94. https://www.studocu.com/pe/document/universidad-catolica-de-santa-maria/psicopatologia/3-aproximaciones-a-la-comprension-de-la-conciencia/10594302
Domínguez Lara, S. (2017). Influencia de las estrategias cognitivas de regulación emocional sobre la ansiedad y depresión en universitarios: análisis preliminar. Revista Salud Uninorte, 33 (3), 315-321. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-903655
Eguiluz, L. L., Córdova, M. & Rosales, C. (2010). Ante el suicidio. Su comprensión y tratamiento. Pax México.https://archive.org/details/anteelsuicidiosu0000egui
Escamilla, J. (2020). En lo que va del año aumenta 11% los suicidios en Jalisco: Notisistemas. https://www.notisistema.com/noticias/en-lo-que-va-del-ano-aumentan11-los-suicidios-en-jalisco/
Eugenio Torres, S. y Zelada Alcántara M. (2011). Relación entre estilos de afrontamiento e ideación suicida en pacientes viviendo con VIH del GAM “Somos Vida” del Hospital Nacional Sergio E. Bernales de la ciudad de Lima. Perú. [Trabajo de posgrado, Universidad Señor de Sipán]. https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/1600
Echeburúa, E. (2015). Las múltiples caras del suicidio en la clínica psicológica. Terapia psicológica, 33(2), 117-126. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082015000200006
Echavarría Villa, K., & Uribe Lemus, A. (2019). Ideación suicida en adolescentes. Un estado de arte desde la teoría cognitivo-conductual. Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/10353/1/T.P_Echavarr%C3%ADaVilla KatherineAndrea_2019.pdf
Fadoir, N., Lutz-Zois, C., & Goodnigh, J. (2019). Psychopathy and suicide: The mediating effects of emotional and behavioral dysregulation. Personality and Individual Differences, 142(1), 1-6. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.01.021
Fernández, K.C., Jazaieri, H., & Groos, J.J. (2016). Emotion Regulation: A Transdiagnostic Perspective on a New RDoC Domain. Cogn Ther Res, 40, 426-440. https://doi.org/10.1007/s10608-016-9772-2
Fierro, M. (2011). El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva. Parte I. Revista Colombiana de Psiquiatría, 40(3), 519-533. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502011000300011&lng=en&tlng=es.
Figueroa, G. (2002). La terapia cognitiva en el tratamiento de la depresión mayor. Revista chilena de neuro-psiquiatría, (40), 46-62. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272002000500004
Gallego-Rodríguez, J., & Gómez de Lara, E. (2021). Principales cambios diagnósticos de la CIE-11 en los trastornos afectivos, 25, 1137-3148. https://psiquiatria.com/trabajos/usr_526558525.pdf
García, A. (2019). Neurociencia de las emociones: la sociedad vista desde el individuo. Una aproximación a la vinculación sociología-neurociencia. Sociológica, 34(96), 39–71. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-01732019000100039
Garnefski, N., Kraaij, V., & Spinhoven, P. (2001). Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and individual differences, 30(8), 1311–1327. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00113-6
Glen, S. (2022). Cronbach’s Alpha: Definition, Interpretation, SPSS. Statistics HowTo.com: Elementary Statistics for the rest of us!. https://www.statisticshowto.com/probability-and-statistics/statistics-definitions/cronbachs-alpha-spss/
Gobernación del Meta. (2011). Análisis de la Situación de Salud Departamento del Meta 2011. Secretaria seccional de salud del Meta. https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/mapa/Analisis-de-Situacion-Salud-META-2011.pdf
Gómez-Romero, M. J., Tomás-Sábado, J., Montes-Hidalgo, J., Brando-Garrido, C., Cladellas, R., & Limonero, J. T. (2020). Procrastinación académica y riesgo de conducta suicida en jóvenes universitarios: el papel de la regulación emocional. Revista Ansiedad y Estrés, 26(2-3). https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/ibc-199758
Goss-Sampson, M. A. (2018). Statistical Analysis in JASP 0.9.2: A Guide for Students. Version 2.
Guadarrama, L., Escobar, A y Zhang, L. (2006). Bases neuroquímicas y neuroanatómicas de la regulación emocional. Departamento de fisiología. Facultad de medicina. http://www.ejournal.unam.mx/rfm/no49-2/RFM49208.pdf
Gunnell, L. (2005). Studying suicide from the life course perspective: implications for prevention. The British Journal of Psychiatry, 187, 206-208. https://www.researchgate.net/publication/7625059_Studying_suicide_from_the_life_course_perspective_Implications_for_prevention
Gutierrez-Garcia, A., & Contreras, C. (2008). El suicidio y algunos de sus correlatos neurobiologicos. Primera parte. Revista Salud Mental, 31(4), 321-330. https://www.redalyc.org/pdf/582/58231409.pdf
Gutiérrez, J., Montoya, L., Toro, B., Briñón, M., Restrepo, E & Salazar, L. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. CES Medicina, 24(1), 7-17. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-87052010000100002# :~:text=Los%20hallazgos%20relacionados%20con%20la,femenino%20(13%2D16).
Gross, J.J. & Feldman-Barret, L. (2011). Emotion Generation and Emotion regulation: One or Two Depends on Your Point of View. Emotion Review, 3(1), 8-16. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3072688/
Gross, J. J. & Thompson, R.A. (2007). Emotion Regulation: Conceptual foundations. J.J. Gross. Handbook of Emotion Regulation (3-24). https://psycnet.apa.org/record/2007-01392-001
Harris, L., Chelminski, I., Dalrymple, K., Morgan, T. & Zimmerman, M. (2018). Suicide attempts and emotion regulation in psychiatric outpatients. Journal of Affective Disorders, 232, 300-304. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.02.054
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. (6a ed.) McGraw-Hill.
Hervás G, & Vázquez C. (2006). La regulación afectiva: modelos, investigación e implicaciones para la salud mental y física. Revista de Psicología General y Aplicada, 59, 9-3. https://www.researchgate.net/publication/235428353_La_regulacion_afectiva_Modelos_investigacion_e_implicaciones_para_la_salud_mental_y_fisica
Hervás, G., y Jódar, R. (2008). Adaptación al castellano de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional. Clínica y Salud, 19, 139-156.
Hidalgo-López, B., Dueñas-Rello, E & Molina-García, G. (2017). Una aproximación sociológica a la depresión. Flexibilidad, hiper individualización y medicalización en la sociedad posmoderna. Revista sociológica de pensamiento crítico, 11(2), 9-33. https://www.semanticscholar.org/paper/Una-aproximaci%C3%B3n-sociol%C3%B3gica-a-la-depresi%C3%B3n%3A-y-en-L%C3%B3pez-Rello/deb4f251e8b41814ce3711281ccb370cec96ca7f
Hollon, S. D., Thase, M. E. & Markowitz, J. C. (2002). Treatment and prevention of depression. Psychol. Sci. Public Interest 3, 39–77 https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/1529-1006.00008
Hurtado, J. (2011). Metodología de la investigación. Guía para la comprensión holística de la ciencia. (4a ed.) Quirón. https://es.scribd.com/doc/248741363/Hurtado-de-Barrera-Metodologia-de-La-Investigacion-Guia-Para-La-Comprension-Holistica-de-La-Ciencia
Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. (2020). Suicidio en Colombia: el papel del Instituto más allá del dato epidemiológico. https://www.medicinalegal.gov.co/blog/-/blogs/suicidio-en-colombia-el-papel-del-instituto-mas-alla-del-dato-epidemiologico?scroll=_com_liferay_blogs_web_portlet_BlogsPortlet_discussionContainer
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. (2019). Salud mental del Estado de Jalisco. México; INEGI. https://www.inegi.org.mx/temas/salud/
Irarrázaval, M., Martínez, V., Behn, A., & Martínez, P. (2017). Revisión sistemática de estudios de efectividad, costo-efectividad, y programas de salud en establecimientos educacionales destinados a la prevención de conductas suicidas en adolescentes. Licitación 757-69-L116, Santiago, Chile: Subsecretaría de Salud Pública, Ministerio de Salud.
Jiménez-Garcia, M. (2021). Abordajes psicoterapéuticos en consultantes con ideación suicida. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. [Trabajo de obtención de grado, Maestría en Psicoterapia, ITESO Universidad Jesuita de Guadalajara]. Repositorio. https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4236309
Jiménez, O., & Cardiel, L. (2013). El suicidio y su tendencia social en México. 1990-2011. Papeles de población, 19(77), 205-229. https://www.redalyc.org/pdf/112/11228794009.pdf
Kurt, M; Hueisman, T; Gerard, C; Gilligan, T & Gustafson, M. (2006). Depression Among College Students: Trends in Prevalence and Treatment Seeking. Gustafson Appalachian State University. Counseling and Clinical Psychology Journal, 3(2). https://www.rti.org/publication/depression-among-college-students-trends-prevalence-and-treatment-seeking/fulltext.pdf
Klonsky, D., Saffer, B. & Bryan, C. (2018). Ideation-to-action theories of suicide: a conceptual and empirical update. Current Opinion in Psychology, 22, 38-43. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.07.020
Larraguibel, M., González, P., Martínez, V., & Valenzuela, R. (2000). Factores de riesgo de la conducta suicida en niños y adolescentes. Revista Chilena de Pediatría, 71(3), 183-191. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0370-41062000000300002&script=sci_abstract
Leclezio, L; Jansen, A; Whittemore, V & De Vries, P. (2014). Pilot Validation of the Tuberous Sclerosis-Associated Neuropsychiatric Disorders (TAND) Checklist. Pediatric Neurology, 52. https://www.pedneur.com/article/S0887-8994(14)00604-3/fulltext
Lopes, P., Salovey, P., Cote, S., & Beers, M. (2005). Emotion regulation abilities and the quality of social interaction. Emotion, 5, 113-118. https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F1528-3542.5.1.113
Macedo-Shupingahua, L. (2019). Caracterización clínica y epidemiológica de adolescentes con ideación suicida en colegios públicos del Perú, año 2017. [Trabajo de grado, Universidad Nacional de Ucayali]. Repositorio. http://repositorio.unu.edu.pe/bitstream/handle/UNU/4108/000003990T-MEDICINA.pdf?s equence=1&isAllowed=y
Mantilla, L., & Zamora, R. (2017). Desde la sociología de las emociones a la crítica de la Biopolítica. Rev. Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad, 25, 24-33. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273253786005
Marín, M., Robles, R., González-Forteza, C., & Andrade, P. (2012). Propiedades psicométricas de la escala "Dificultades en la Regulación Emocional" en español (DERS-E) para adolescentes mexicanos. Revista Salud mental, 35(6), 521-526. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252012000600010&script=sci_abstract
Mayberg, H., Lozano, A., Voon, V., McNeely, H., Seminowicz, D., Hamani, C., Schwalb, J., Kennedy, S. (2005). Deep Brain Stimulation for Treatment-Resistant Depression. Neuron, 45(5), 651-660. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S089662730500156X
Medina, N. (2008). La ciencia cognitiva y el estudio de la mente. Universidad Nacional Mayor de San Marcos Peru. Revista IIPSI, 11,(1), 183 - 198. https://www.researchgate.net/publication/28232206_La_ciencia_cognitiva_y_el_estudio_de_la_mente
Ministerio de Salud. (2019). Recomendaciones para la Prevención de la Conducta Suicida en Establecimientos Educacionales. https://www.minsal.cl/guia-de-recomendaciones-para-la-prevencion-de-la-conducta-suicida-en-establecimientos-educacionales/
Ministerio de la Protección Social y Fundación FES Social. (2005). Estudio Nacional de Salud Mental Colombia 2003. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/GCFI/Informe%20final%20ENSM%202003.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social. (2015). Encuesta nacional de salud mental 2015. https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/ODC/Publicaciones/Publicaciones/CO031102015-salud_mental_tomoI.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social. (2018). Política Nacional de Salud Mental. Resolución 4886. Por la cual se adopta la Política Nacional de Salud Mental. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/resolucion-4886-de-2018.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social. (2020). Minsalud avanza en acciones para la prevención del suicidio. Boletín de Prensa No 695 de 2020. https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Minsalud-avanza-en-acciones-para-la-prevencion-del-suicidio-.aspx
Mebarak, M., De Castro, A., Salamanca, M. D. P., & Quintero, M. F. (2009). Salud mental: un abordaje desde la perspectiva actual de la psicología de la salud. Psicología desde el Caribe, (23), 83-112. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21311917006
Moreta-Herrera, R., Duran-Rodríguez, T., & Villegas-Villacrés, N. (2018). Regulación Emocional y Rendimiento como predictores de la Procrastinación Académica en estudiantes universitarios. Revista de Psicología y Educación, 13(2): 155-166. https://www.researchgate.net/publication/325445803_Regulacion_Emocional_y_Rendimiento_como_predictores_de_la_Procrastinacion_Academica_en_estudiantes_universitarios
Morín, E. (2011). Introducción al pensamiento complejo (4a ed.). Gedisa. http://cursoenlineasincostoedgarmorin.org/images/descargables/Morin_Introduccion_al_pensamiento_complejo.pdf
Mosquera, L. (2016). Conducta suicida en la infancia: Una revisión crítica. Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. 3(1) 9-18. Universidad Miguel Hernández, Elche, España. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477152548001
Muñoz-Martínez, A. M., Vargas, R. M., & Hoyos-González, J. S. (2016). Escala de Dificultades en Regulación Emocional (DERS): Análisis Factorial en una Muestra Colombiana. Acta Colombiana de Psicología, 19(1), 233-244. https://doi.org/10.14718/ACP.2016.19.1.10
Nicolas, Y. (2015). ¿Cómo reconocer a un presunto suicida?. Psicología Hoy. 1,(6). Universidad Alberto Hurtado. https://www.uahurtado.cl/revista-psicologia-hoy/
Organización Mundial de la Salud. (2011). Carga mundial de trastornos mentales y necesidad de que el sector de la salud y el sector social respondan de modo integral y coordinado a escala de país. Informe de la Secretaría. 130ª reunión. Punto 6.2 del orden del día provisional. https://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/EB130/B130_9-sp.pdf
Organización Mundial de la Salud. (2011). Atlas de Salud Mental. Área de Enfermedades no Transmisibles y Salud Mental. Ginebra. https://fundadeps.org/recursos/Atlas-de-la-Salud-Mental-2011/
Organización Panamericana de la Salud. (2012). Día mundial de la salud mental: la depresión es el trastorno mental más frecuente. Comunicado. https://www3.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=7305:2012- dia-mundial-salud-mental-depresion-trastorno-mental-mas-frecuente&Itemid=1926&lang =es
Organización Mundial de la Salud. (2019). Clasificación Internacional de Enfermedades para Estadísticas de Mortalidad y Morbilidad. (11ª ed.; ICD-11). https://icd.who.int/es/docs/Guia%20de%20Referencia%20(version%2014%20nov%2020 19).pdf
Organización Mundial de la Salud. (2013). Aniversario del Día Mundial de la Salud Mental. http://www.who.int/mediacentre/news/notes/2012/mental_health_day_201 21009/es/
Organización Mundial de la Salud. (2021). Suicidio. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/suicide
Organización Mundial de la Salud. (2013). Plan de acción sobre salud mental 2013-2020. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/97488/9789243506029_spa.pdf&ua=1?se quence=1
Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y ciencias humanas. Modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones De la U. ISBN 978-958-762-392-5. https://www.researchgate.net/publication/315842011_Epistemologia_y_Ciencias_Humanas
Ortiz Arellano, E. (2013). Epistemología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa: Paradigmas y Objetivos. Claseshistoria. 12, 3. ISSN 1989-4988. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5174556
Osnaya Cordoba, M., Rosales Murillo, M., Caballero Ávila, R., & Rosales Pérez, J. C. (2007). Ideación suicida en jóvenes universitarios: su asociación con diversos aspectos psicosociodemográficos. Psicología Iberoamericana. 15(2), 17-21. https://www.redalyc.org/pdf/1339/133915933003.pdf
Pereira Santana, A & Vidal Cortez, M. (2021). Deserción estudiantil en la educación superior: reflexiones sobre la gestión enfocada en la retención o la permanencia. Educación, 45, 1. https://www.redalyc.org/journal/440/44064134011/44064134011.pdf
Parales-Quenza, C. J. (2008). Anomia y Salud Mental Pública. Salud pública. 10(4), 658-666. Departamento de Psicología, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Colombia. https://scielosp.org/pdf/rsap/v10n4/v10n4a16.pdf
Pérez Diaz, Y., & Guerra Morales, V. M. (2014). La regulación emocional y su implicación en la salud del adolescente. Revista Cubana de Pediatría. 86(3), 368 – 375. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0034-75312014000300011&script=sci_abstract
Pérez-Álvarez, M. (2012). Third-Generation Therapies: Achievements and challenges. International Journal of Clinical and Health Psychology. 12, 2, 291-310. Asociación Española de Psicología Conductual Granada, España. https://www.redalyc.org/pdf/337/33723643008.pdf
Pisfil Castillo, J. M. & Viera Quijano, M. V. (2007). Relación entre sucesos de vida y depresión en alumnos preuniversitarios de academia Excelsis – Lambayeque. [Trabajo de grado, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. Repositorio. https://hdl.handle.net/20.500.12802/2916
Presidencia de la República de Colombia. (2013). Decreto 1377 de 2013. Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 1581 de 2012, Derogado Parcialmente por el Decreto 1081 de 2015. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53646
Presidencia de la República de Colombia. (2014). Decreto 886 de 2014. Por el cual se reglamenta el artículo 25 de la Ley 1581 de 2012, relativo al Registro Nacional de Bases de Datos. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=57338
Puerta Polo, J. V, & Padilla Diaz, D., E. (2011). Terapia cognitiva conductual (TCC) como tratamiento para la depresión: una revisión del estado del arte. Revista Duazary. 8, 2, 251-257. Universidad del Magdalena Santa Marta. https://www.redalyc.org/pdf/5121/512156315016.pdf
Quaglieri, A., Biondi, S., Roma, P., Varchetta, M., Fraschetti, A., Burrai, J., ... & Mari, E. (2021). From Emotional (Dys) Regulation to Internet Addiction: A Mediation Model of Problematic Social Media Use among Italian Young Adults. Journal of Clinical Medicine, 11(1), 188. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8745641/
Rajappa, K., Gallagher, M. & Miranda, R. (2012). Emotion dysregulation and vulnerability to suicidal ideation and attempts Cognit. Ther. Res. 36 (6), 833-839. https://doi.org/10.1007/s10608-011-9419-2.
Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología. 23(1), 9-17. https://www.researchgate.net/profile/Carlos_Ramos43/publication/282731622_LOS_PARADIGMAS_DE_LA_INVESTIGACION_CIENTIFICA_
Ramos Rueda, A, V. (2020). Estoy realmente cansado, ¡ya no puedo más! Estudio antropológico sobre el suicidio en hombres jóvenes en Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/51974
Rendón Arango, M. I. (2007). Regulación emocional y competencia social en la infancia. Diversitas - Perspectivas en psicología. 3(2), 349-363. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/diver/v3n2/v3n2a14.pdf
Reyes Montenegro, V. (2016). Efectos de un programa cognitivo conductual en la depresión e ideación suicida en adolescentes de un hospital de Ferreñafe. [Trabajo de maestría, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallos]. Repositorio. https://repositorio.unprg.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12893/5810/BC-TES-TMP-1083%20%20REYES%20MONTENEGRO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rodríguez, S & Cano, A. (2015). Discapacidad y Políticas Públicas. La experiencia real de los jóvenes con discapacidad en España. Revista sociológica de pensamiento crítico. ISSN-e 1887-3898. 11, 1, 137-139. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5770520
Rodríguez, E., Barradas Alarcón, M., Delgadillo-Castillo, R., Denis-Rodríguez, P. B., & Melo-Santiesteban, G. (2017). Prevalencia de la ideación suicida en estudiantes de Medicina en Latinoamérica: un metaanálisis. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 8, (15). Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C. https://www.redalyc.org/journal/4981/498154006014/html/
Rosales Perez, J. C, Córdova Osnaya, M., & Ramos Clatempa, R. (2013). Ideación suicida en estudiantes mexicanos: Un modelo de relación múltiple con variables de identificación personal. Psicología y Salud. 22(1), 63-74. https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/download/558/956/2453
Rosselló, J & Berríos Hernández, M. (2004). Ideación Suicida, Depresión, Actitudes Disfuncionales, Eventos de Vida Estresantes y Autoestima en una Muestra de Adolescentes Puertorriqueños/as. Interamerican Journal of Psychology. 38(2), 295-302. Sociedad Interamericana de Psicología. https://www.redalyc.org/pdf/284/28438215.pdf
Sanz, J., & Vázquez, C. (2011). Adaptación española del Inventario para Depresión de Beck- II (BDI-II). Pearson.
Sánchez Cabada, M. E, Elizalde Monjardin, M., & Salcido Cibrián, L. J. (2022). Regulación emocional como factor protector de conductas suicidas. Psicología y Salud. 32(1). https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/2710
Satinsky, E., Kimura, T., Kiang, M., Abebe, R., Cunningham, S., Lee, H., Lin, X., Liu, C., Rudan, I., Sen, S., Tomlinson, M., Yaver, M, & Tsai, A. (2021). Systematic review and meta-analysis of depression, anxiety, and suicidal ideation among Ph.D. students. Sci Rep. 11, 14370. https://doi.org/10.1038/s41598-021-93687-7
Solís-Cámara, P., Meda Lara, R. M., Moreno Jimenez B., & Palomera Chavez, A. (2018). Depresión e ideación suicida: Variables asociadas al riesgo y protección en universitarios mexicanos. Revista Iberoamericana De Psicología. 11(1), 11–22. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.11104
Sousa, V., Driessnack, M., & Costa Mendes, I. (2007). Revisión de Diseños de Investigación Resaltantes para Enfermería. Parte 1: Diseños de Investigación Cuantitativa. Latino-am Enfermagem. 15 (3). https://www.scielo.br/pdf/rlae/v15n3/es_v15n3a22.pdf
Siabato Macias, E. F., Forero Mendoza, I. X., & Salamanca Camargo, Y. (2017). Asociación entre depresión e ideación suicida en un grupo de adolescentes colombianos. Pensamiento Psicológico. 15, 1, 51- 61. http://www.scielo.org.co/pdf/pepsi/v15n1/v15n1a04.pdf
Silva, J. (2005). Regulación emocional y psicopatología: el modelo de vulnerabilidad/resiliencia. Revista Chilena de neuro-psiquiatría. 43(3), 201-209. https://www.scielo.cl/pdf/rchnp/v43n3/art04.pdf
Toro Tobar, R, A. (2015). Diseño y análisis psicométricos del Inventario de Desesperanza e Ideación Suicida “IDIS”. [Trabajo de grado, Universidad Católica de Colombia]. Repositorio. https://repository.ucatolica.edu.co/entities/publication/2940ab78-27de-4819-bbaf-02213ac51bfe
Toro, R. (2016). Conducta suicida: consideraciones prácticas para la implementación de la terapia cognitiva. Psychologia. Avances de la disciplina. 7(1), 93-102. Universidad de San Buenaventura. Bogotá, Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/2972/297226904010.pdf
Toro-Tobar, R., Grajales-Giraldo, F., & Sarmiento-López, J. (2016). Riesgo suicida según la tríada cognitiva negativa, ideación, desesperanza y depresión. Aquichan. 16 (4), 473-486. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5756972
Turton, H., Berry, K., Danquah, A., & Pratt, D. (2021). The relationship between emotion dysregulation and suicide ideation and behavioyr: A systematic review. Journal of Affective Disorders Reports. 5, 100136, ISSN 2666-9153. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2021.100136
Universidad Santo Tomás. (2022). Formato consentimiento informado. Suministro institucional para investigaciones y trabajos de grado. Dirección de Investigación e Innovación. Creado mediante resolución rectoral No. 18 del 17 de octubre de 2018.
Valdés Velazquez, A. (2014). El tratamiento de la depresión de Albert Ellis. [Trabajo doctoral, Universidad Marista Guadalajara]. Repositorio. https://www.researchgate.net/publication/327219453_El_tratamiento_de_la_depresion_de_Albert_Ellis
Valdivieso Carrillo, V, E. (2017). El suicidio desde Platón y Karl Marx. Dos visiones distintas ante un mismo problema filosófico. Versiones Revista de Estudiantes de Filosofía. ISSN. 1794-127x. 12 (2017). Universidad Autónoma de Colombia. https://revistas.udea.edu.co/index.php/versiones/article/view/330613
Vázquez, C., Hervás, G., & Hernangómez, L. (2010). Modelos cognitivos de la depresión: Una síntesis y una propuesta basada en 30 años de investigación. Behavioral Psychology /Psicología Conductual. 18(1), 139-165. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/08.Vazquez_18-1oa-1.pdf
Vargas Gutierrez, R., & Muñoz-Martínez, A. (2013). La regulación emocional: Precisiones y avances conceptuales desde la perspectiva conductual. Psicologia USP. 24(2), 225-240. https://www.redalyc.org/pdf/3051/305128932003.pdf
Vázquez Gonzalez, F. L., Muñoz, R., & Becoña, E. (2000). Depresión: diagnóstico, modelos teóricos y tratamiento a finales del siglo XX. Psicología conductual. 8(3), 417-449. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2020/04/02.Vazquez_8-3oa-1.pdf
Wadlinger, H. A., & Isaacowitz, D. M. (2011). Fixing Our Focus: Training Attention to Regulate Emotion. Personality and Social Psychology Review. 15(1), 75–102. https://doi.org/10.1177/1088868310365565
World Health Organization. (2013). Mental Health Action Plan 2013-2020. [Internet]. Geneva. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/89966/1/9789241506021_eng.pdf?ua=1
World Health Organization. (2010). MhGAP intervention guide for mental, neurological and substance use disorders in non-specialized health settings: Mental Health Gap Action Programme (mhGAP). Ginebra. https://apps.who.int/iris/handle/10665/44406?locale-attribute=es&
World Health Organization. (‎2001)‎. Informe sobre la salud en el mundo 2001: Salud mental: nuevos conocimientos, nuevas esperanzas. Organización Mundial de la Salud. https://apps.who.int/iris/handle/10665/42447
World Health Organization. (2011). The global economic burden of non-communicable diseases. Foro Económico Mundial, Ginebra. https://www3.weforum.org/docs/WEF_Harvard_HE_GlobalEconomicBurdenNonCommu nicableDiseases_2011.pdf
dc.rights.*.fl_str_mv CC0 1.0 Universal
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv CC0 1.0 Universal
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Villavicencio
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Psicología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Psicología
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/18/2023lauralaguna.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/19/2023lauralaguna1.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/20/2023lauralaguna2.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/21/2023lauralaguna3.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/22/2023lauralaguna4.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/23/2023lauralaguna5.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/16/license_rdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/17/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/24/2023lauralaguna.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/25/2023lauralaguna1.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/26/2023lauralaguna2.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/27/2023lauralaguna3.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/28/2023lauralaguna4.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/29/2023lauralaguna5.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv d64042b50a439a3b16d8a7175f260d6e
d857e81867e410e99f62db5c809642cd
a8ff7f261b159305d29edeb682f49204
512e9256310851429f1c2c03ef3aaf17
ebcfb8dff236dbf1891b9a0af6937136
86067c24ab9723a5202fc1a746ef712f
42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c
aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27
6e68d5db3b41f0f81e34b67f0b232233
0a08c599433d468eb66e668108366c5c
5b82c50f66d0736feba88ae25da5392c
bd88a807ac4b8e476a9071522a6b184a
42fcbc37f26df9681ede1efc0f7427c9
aea3048e5746e32ceb2e748ddc7a3272
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026384177102848
spelling Sanchez Martinez, HenryFlorez Moreno, William German BenjaminMasso Viatela, JulianaRodriguez Sanchez, Karen DayannaLaguna Martínez, Laura JimenaSilva Rueda, Karen Tatianahttps://orcid.org/0000-0001-6609-241Xhttps://orcid.org/0000-0002-9294-939Xhttps://scholar.google.com.ar/citations?user=LIuk7_cAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.com/citations?user=Rt3-uFgAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.es/citations?hl=es&view_op=list_works&authuser=1&gmla=AJsN-F7fBXpD73MrYW5Se0dmkV4JWTNLZSJYXOnbdItqNi3p4mTzKM0GV3LDBXoMm5tWibWnjjWfiqRTMd8Ryzgw3hPPNL1Ne_OcZvGBu8cM3brtn8Q3hiWn6FquW9SnFhJcUwTqMsCp&user=cZyIVFwAAAAJ&gmla=AJsN-F49pX5yNDVZtam2g1Ioh2Mmo5g87yXDPkTnF9lfCWzpd_ypyd73yFPx_NS0-gpbbPOFrnQaz6u4il1htA-v_btArmTAl8WYoAX1tXpRm5eU3vw2f0aUSl18TROl32v_w717hRqG&sciund=16227418112https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000750140https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001875046https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000052192Universidad Santo Tomás2023-06-28T16:40:15Z2023-06-28T16:40:15Z2023-05-29Laguna Martinez, L. J., Rodriguez-Sanchez, K. D. y Silva Rueda, K. T. (2023). Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositoriohttp://hdl.handle.net/11634/50911reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa evidencia empírica reciente señala que la regulación emocional puede tener algún tipo de influencia sobre la depresión y la ideación suicida, lo cual podría afectar la salud mental de los estudiantes y cómo se desempeñan en su contexto educativo. En este sentido, esta investigación busca Analizar la relación entre regulación emocional, la depresión y la ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. El diseño metodológico para este estudio es correlacional y, además, se realizó un análisis de regresión lineal, con un tamaño de la muestra (n=353) participantes. Los tres instrumentos de evaluación fueron, La Escala Dificultades en la Regulación Emocional (Muñoz-Martínez et al. 2016), La Escala de Depresión de Beck (Sanz & Vázquez, 2011) y La Escala de Ideación Suicida de Beck adaptada por (Eugenio & Zelada, 2011), analizados estadísticamente con el software JASP. Se obtuvo, una correlación muy fuerte entre depresión y dificultades en la regulación emocional, las variables depresión e ideación suicida presentan una correlación fuerte y, las dificultades en la regulación emocional e ideación suicida muestran un índice de correlación moderada. Se encontró que la depresión tiene una relación fuerte con la subescala desesperanza, a su vez es la misma subescala que está más relacionada con las dificultades en regulación emocional. Adicionalmente, en cuanto la regresión lineal se encontró que las dificultades en la regulación emocional predicen en un 53% de la depresión, de igual forma, la desregulación emocional predice en un 17% la ideación suicida.Recent empirical evidence indicates that emotional regulation may have some kind of influence on depression and suicidal ideation, which could affect the mental health of students and how they perform in their educational context. In this sense, this research seeks to analyze the relationship between emotional regulation, depression and suicidal ideation in undergraduate students of the Santo Tomás University, Villavicencio campus. . The methodological design for this study is correlational and in addition, a linear regression analysis was carried out, with a sample size (n=353). Three evaluation instruments were applied three evaluations, the Emotional Regulation Difficulties Scale (Muñoz-Martínez et al. 2016), the Beck Depression Scale and the Beck (Sanz & Vázquez, 2011), Suicidal Ideation Scale adapted by (Eugenio & Zelada, 2011), the statistical análisis was performed with the JASP program. A very strong correlation between depression and difficulties in emotional regulation was obtained, the variables depression and suicidal ideation present a strong correlation and difficulties in emotional regulation and suicidal ideation show a moderate correlation index. It was found that depression has a strong relationship with the hopelessness subscale, which in turn is the same subscale that is more closely related to difficulties in emotional regulation. Additionally, as soon as linear regression found that difficulties in emotional regulation predict depression in 53%, likewise, emotional dysregulation predicts suicidal ideation in 17%.Psicólogohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio MetaEmotional regulationDepressionSuicidal ideationUniversitary studentsPsicopatología - DepresiónSalud mental - Ideación suicidaSalud mental - EstudiantesEducación superior - Universidades - DepresiónPsicología - InvestigacionesTesis y disertaciones académicasRegulación emocionalDepresiónIdeación suicidaEstudiantes universitarios.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAguirre, A. (2008). Antropología de la depresión. Rev. Malestar E Subjetividade. 6, 563-601. Universidad de de Fortaleza. Fortaleza, Brasil. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27180302Agudelo, D., Casadiegos, C., & Sánchez, D. (2008). Características de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. International Journal of Psychological Research, 1(1), 34-39. Universidad de San Buenaventura. Medellín, Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/2990/299023503006.pdf?fbclid=IwAR2RNL0_vYlkAo7mp ZWcX91TjnAlcaldía Municipal de Villavicencio Meta. (2022). Recorre las calles de Villavicencio. https://www.villavicencio.gov.co/Álvarez, M; Ramírez, B; Silva R, A; Coffin, N; Jiménez, M. (2009). La relación entre depresión y conflictos familiares en adolescentes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, vol. 9, núm. 2, pp. 205- 216. Universidad de Almería, España. https://www.redalyc.org/pdf/560/56012878005.pdfAmerican Psychiatric Association's. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. (5th ed.; DSM-5). https://www.academia.edu/50002540/DSM_V_Manual_Diagnóstico_y_Estad%C3%ADst ico_de_Trastornos_Mentales_5ta_EdicionAmerican Psychological Association. (2017). Superando la depresión. https://www.apa.org/topics/depression/trastornos-depresivosAmézquita Medina, M., González Pérez, R & Zuluaga Mejía, D. (2000). Prevalencia de la depresión, ansiedad y comportamiento suicida en la población estudiantil de pregrado de la Universidad de Caldas. Revista Colombiana de Psiquiatría, 32(4), 341-356. Asociación Colombiana de Psiquiatría Bogotá, D.C., Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/806/80632404.pdfAsociación Colombiana de Psiquiatría. (2007). Documento-Propuesta para Discusión y Acuerdos. Comité de Políticas. Política Nacional del Campo de la Salud Mental. http://psiquiatria.org.co/web/wp-content/uploads/2013/05/Pol%C3%ADticaNacional-del Campo-de-la-Salud-Mental-versi%C3%B3n-final-2.pdfAstocondor, J., Ruiz, L., & Mejía, C. (2019). Influencia de la depresión en la ideación suicida de los estudiantes de la selva peruana. Horizonte Médico (Lima), 19(1), 53-58. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-558X201900010000Barrera, Morales, M. F. (2004). Educación holística. Introducción a la hologogía. Caracas: Quirón. Revista de pedagogia v.26 n.75 Caracas ene. 2005 http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922005000100007Beck, J. (2000). Terapia cognitiva. Conceptos básicos y profundización. Barcelona: Gedisa. https://www.academia.edu/35126840/Judith_Beck_Terapia_Cognitiva_Conceptos_B%C3 %A1sicos_y_Profundizaci%C3%B3nBeck, A.T. (2005). The current state of Cognitive Therapy. Archives of General Psyquiatry, 62, 953-959. https://psycnet.apa.org/record/2005-10994-002Beltran, N., Martinez, A., Rodríguez, J & Valderrama, Y. (2020). Regulación emocional y niveles de estrés percibidos durante el distanciamiento físico preventivo por la pandemia SARS COVID-19 en las mujeres estudiantes de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Sede Bosa-2020. Art. 30. http://w.revistaespacios.com/a20v41n45/20414530.htmlBerking, M., Wirtz, C. M., Svaldi, J., & Hofmann, S. G. (2014). Emotion regulation predicts symptoms of depression over five years. Behaviour Research and Therapy, 57, 13–20. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0005796714000412Bianchi, J., & Henao, A. (2015). Activación conductual y depresión: conceptualización, evidencia y aplicaciones en Iberoamérica. Fundación Universitaria Konrad Lorenz, Bogotá, Colombia.terapia psicológica 2015, Vol. 33, Nº 2, 69-80. https://scielo.conicyt.cl/pdf/terpsicol/v33n2/art02.pdfBobadilla, V., & Col. (2004). Adaptación de la escala de ideación suicida. Estudio de validación de prueba de la facultad de humanidades de la escuela de Psicología de la Universidad Particular Señor de Sipán. Lambayeque. http://repositorio.unu.edu.pe/bitstream/handle/UNU/4108/000003990T-MEDICINA.pdf?sequence=1&isAllowed=yBourdin, G. L. (2016). Antropología de las emociones: conceptos y tendencias. Cuicuilco Revista De Ciencias Antropológicas, 23(67), 55–74. https://revistas.inah.gob.mx/index.php/cuicuilco/article/view/9238Campos, J., Frankel, C & Camras L. (2004). On the nature of emotion regulation. Child Dev. 75(2):377-94. doi: 10.1111/j.1467-8624.2004.00681.x. PMID: 15056194.Carreño Hidalgo. E. (2014). Estudio sociológico de la depresión: aproximación a casos de mujeres diagnosticadas con depresión en Cali. Universidad del Valle. Facultad de ciencias sociales y económicas.Trabajo de grado Universidad del Valle. Repositorio. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/7689/0508723-p-14-7381- MS.pdf?sequence=1Carvajal, G & Caro, C. (2011). Ideación suicida en la adolescencia: Una explicación desde tres de sus variables asociadas en Bogotá, Universidad del valle, 2009.https://colombiamedica.univalle.edu.co/index.php/comedica/article/download/819/1557?inline=1Coffin Cabrera. N., Álvarez Zuñiga. M & Marín Coria. A. (2011). Depresión e ideación suicida en estudiantes de la FESI: Un estudio piloto. Revista electrónica de psicología Iztacala, 14(4), 341-354. https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/28911Colchado Córdova. E. (2013). Inteligencia emocional e Ideación suicida en estudiantes de nivel secundario de una institución estatal. (Tesis inédita de Licenciatura). Universidad Señor de Sipán. https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/1570/FACULTAD%20DE%20HUMANIDADES.pdf?sequence=1&isAllowed=yColmenero-Navarrete, L., Garcia-Sanchoy, E & Salguero, J. (2021) Relationship Between Emotion Regulation and Suicide Ideation and Attempt in Adults and Adolescents: A Systematic Review, Archives of Suicide Research. DOI: 10.1080/13811118.2021.1999872Congreso de la República de Colombia. (2006). Ley 1090 de 2006. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205Congreso de la República de Colombia. (2008). Ley 1266 de 2008. Por la cual se dictan las disposiciones generales del hábeas data y se regula el manejo de la información contenida en bases de datos personales, en especial la financiera, crediticia, comercial, de servicios y la proveniente de terceros países y se dictan otras disposiciones. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=34488#:~:text=por %20la%20cual%20se%20dictan,y%20se%20dictan%20otras%20disposiciones.Congreso de la República de Colombia. (2012). Ley 1581 de 2012. Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=49981Congreso de la República de Colombia. (2013). Ley 1616 de 2013. Por medio de la cual se expide la Ley de Salud Mental y se dictan otras disposiciones. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/ley-1616-del 21-de-enero-2013.pdfConsejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. (2011). Evaluación del Inventario de Depresión de Beck-II (BDI-II). https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/BDI-II.pdfCortés Alfaro., Aguilar Valdés, J., Suárez Medina, R., Rodríguez Dávila, E. y Durán Rivero, J. (2011). Factores de riesgo asociados con el intento suicida y criterios sobre lo ocurrido en adolescentes. Revista Cubana de Medicina General Integral, 27(1), 33-41. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=70431Coryell, W. (2020). Trastornos depresivos. MD, University of Iowa Carver College of Medicine. Manuel MSD para profesionales. https://www.msdmanuals.com/es-co/professional/trastornos-psiqui%C3%A1tricos/trastor nos-del-estado-de-%C3%A1nimo/trastornos-depresivosDaros, A. R., Haefner, S. A., Asadi, S. Kazi, S., Rodak, T. & Quilty, L. (2021). A meta-analysis of emotional regulation outcomes in psychological interventions for youth with depression and anxiety. Nat Hum Behav 5, 1443–1457. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7611874/De la Torre, M. (2013). Protocolo para la detección y manejo inicial de la conducta suicida. Centro de Psicología Aplicada. Universidad Autónoma de Madrid. https://psicologosemergenciasbaleares.files.wordpress.com/2018/01/protocolo_ideacion_s uicida.pdfDe Rubeis, R., Siegle, G. & Hollon, S. (2008). Cognitive therapy versus medication for depression: treatment outcomes and neural mechanisms. Nat Rev Neurosci 9, 788–796 https://doi.org/10.1038/nrn2345Duque, J; Moscoso, O & Muñoz, A. (2008). Aproximaciones a la comprensión de la conciencia. Rev Med. 416(1). Pág. 87-94. https://www.studocu.com/pe/document/universidad-catolica-de-santa-maria/psicopatologia/3-aproximaciones-a-la-comprension-de-la-conciencia/10594302Domínguez Lara, S. (2017). Influencia de las estrategias cognitivas de regulación emocional sobre la ansiedad y depresión en universitarios: análisis preliminar. Revista Salud Uninorte, 33 (3), 315-321. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-903655Eguiluz, L. L., Córdova, M. & Rosales, C. (2010). Ante el suicidio. Su comprensión y tratamiento. Pax México.https://archive.org/details/anteelsuicidiosu0000eguiEscamilla, J. (2020). En lo que va del año aumenta 11% los suicidios en Jalisco: Notisistemas. https://www.notisistema.com/noticias/en-lo-que-va-del-ano-aumentan11-los-suicidios-en-jalisco/Eugenio Torres, S. y Zelada Alcántara M. (2011). Relación entre estilos de afrontamiento e ideación suicida en pacientes viviendo con VIH del GAM “Somos Vida” del Hospital Nacional Sergio E. Bernales de la ciudad de Lima. Perú. [Trabajo de posgrado, Universidad Señor de Sipán]. https://repositorio.uss.edu.pe/handle/20.500.12802/1600Echeburúa, E. (2015). Las múltiples caras del suicidio en la clínica psicológica. Terapia psicológica, 33(2), 117-126. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082015000200006Echavarría Villa, K., & Uribe Lemus, A. (2019). Ideación suicida en adolescentes. Un estado de arte desde la teoría cognitivo-conductual. Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/10353/1/T.P_Echavarr%C3%ADaVilla KatherineAndrea_2019.pdfFadoir, N., Lutz-Zois, C., & Goodnigh, J. (2019). Psychopathy and suicide: The mediating effects of emotional and behavioral dysregulation. Personality and Individual Differences, 142(1), 1-6. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.01.021Fernández, K.C., Jazaieri, H., & Groos, J.J. (2016). Emotion Regulation: A Transdiagnostic Perspective on a New RDoC Domain. Cogn Ther Res, 40, 426-440. https://doi.org/10.1007/s10608-016-9772-2Fierro, M. (2011). El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva. Parte I. Revista Colombiana de Psiquiatría, 40(3), 519-533. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502011000300011&lng=en&tlng=es.Figueroa, G. (2002). La terapia cognitiva en el tratamiento de la depresión mayor. Revista chilena de neuro-psiquiatría, (40), 46-62. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272002000500004Gallego-Rodríguez, J., & Gómez de Lara, E. (2021). Principales cambios diagnósticos de la CIE-11 en los trastornos afectivos, 25, 1137-3148. https://psiquiatria.com/trabajos/usr_526558525.pdfGarcía, A. (2019). Neurociencia de las emociones: la sociedad vista desde el individuo. Una aproximación a la vinculación sociología-neurociencia. Sociológica, 34(96), 39–71. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-01732019000100039Garnefski, N., Kraaij, V., & Spinhoven, P. (2001). Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and individual differences, 30(8), 1311–1327. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00113-6Glen, S. (2022). Cronbach’s Alpha: Definition, Interpretation, SPSS. Statistics HowTo.com: Elementary Statistics for the rest of us!. https://www.statisticshowto.com/probability-and-statistics/statistics-definitions/cronbachs-alpha-spss/Gobernación del Meta. (2011). Análisis de la Situación de Salud Departamento del Meta 2011. Secretaria seccional de salud del Meta. https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/mapa/Analisis-de-Situacion-Salud-META-2011.pdfGómez-Romero, M. J., Tomás-Sábado, J., Montes-Hidalgo, J., Brando-Garrido, C., Cladellas, R., & Limonero, J. T. (2020). Procrastinación académica y riesgo de conducta suicida en jóvenes universitarios: el papel de la regulación emocional. Revista Ansiedad y Estrés, 26(2-3). https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/ibc-199758Goss-Sampson, M. A. (2018). Statistical Analysis in JASP 0.9.2: A Guide for Students. Version 2.Guadarrama, L., Escobar, A y Zhang, L. (2006). Bases neuroquímicas y neuroanatómicas de la regulación emocional. Departamento de fisiología. Facultad de medicina. http://www.ejournal.unam.mx/rfm/no49-2/RFM49208.pdfGunnell, L. (2005). Studying suicide from the life course perspective: implications for prevention. The British Journal of Psychiatry, 187, 206-208. https://www.researchgate.net/publication/7625059_Studying_suicide_from_the_life_course_perspective_Implications_for_preventionGutierrez-Garcia, A., & Contreras, C. (2008). El suicidio y algunos de sus correlatos neurobiologicos. Primera parte. Revista Salud Mental, 31(4), 321-330. https://www.redalyc.org/pdf/582/58231409.pdfGutiérrez, J., Montoya, L., Toro, B., Briñón, M., Restrepo, E & Salazar, L. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. CES Medicina, 24(1), 7-17. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-87052010000100002# :~:text=Los%20hallazgos%20relacionados%20con%20la,femenino%20(13%2D16).Gross, J.J. & Feldman-Barret, L. (2011). Emotion Generation and Emotion regulation: One or Two Depends on Your Point of View. Emotion Review, 3(1), 8-16. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3072688/Gross, J. J. & Thompson, R.A. (2007). Emotion Regulation: Conceptual foundations. J.J. Gross. Handbook of Emotion Regulation (3-24). https://psycnet.apa.org/record/2007-01392-001Harris, L., Chelminski, I., Dalrymple, K., Morgan, T. & Zimmerman, M. (2018). Suicide attempts and emotion regulation in psychiatric outpatients. Journal of Affective Disorders, 232, 300-304. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.02.054Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. (6a ed.) McGraw-Hill.Hervás G, & Vázquez C. (2006). La regulación afectiva: modelos, investigación e implicaciones para la salud mental y física. Revista de Psicología General y Aplicada, 59, 9-3. https://www.researchgate.net/publication/235428353_La_regulacion_afectiva_Modelos_investigacion_e_implicaciones_para_la_salud_mental_y_fisicaHervás, G., y Jódar, R. (2008). Adaptación al castellano de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional. Clínica y Salud, 19, 139-156.Hidalgo-López, B., Dueñas-Rello, E & Molina-García, G. (2017). Una aproximación sociológica a la depresión. Flexibilidad, hiper individualización y medicalización en la sociedad posmoderna. Revista sociológica de pensamiento crítico, 11(2), 9-33. https://www.semanticscholar.org/paper/Una-aproximaci%C3%B3n-sociol%C3%B3gica-a-la-depresi%C3%B3n%3A-y-en-L%C3%B3pez-Rello/deb4f251e8b41814ce3711281ccb370cec96ca7fHollon, S. D., Thase, M. E. & Markowitz, J. C. (2002). Treatment and prevention of depression. Psychol. Sci. Public Interest 3, 39–77 https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/1529-1006.00008Hurtado, J. (2011). Metodología de la investigación. Guía para la comprensión holística de la ciencia. (4a ed.) Quirón. https://es.scribd.com/doc/248741363/Hurtado-de-Barrera-Metodologia-de-La-Investigacion-Guia-Para-La-Comprension-Holistica-de-La-CienciaInstituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. (2020). Suicidio en Colombia: el papel del Instituto más allá del dato epidemiológico. https://www.medicinalegal.gov.co/blog/-/blogs/suicidio-en-colombia-el-papel-del-instituto-mas-alla-del-dato-epidemiologico?scroll=_com_liferay_blogs_web_portlet_BlogsPortlet_discussionContainerInstituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. (2019). Salud mental del Estado de Jalisco. México; INEGI. https://www.inegi.org.mx/temas/salud/Irarrázaval, M., Martínez, V., Behn, A., & Martínez, P. (2017). Revisión sistemática de estudios de efectividad, costo-efectividad, y programas de salud en establecimientos educacionales destinados a la prevención de conductas suicidas en adolescentes. Licitación 757-69-L116, Santiago, Chile: Subsecretaría de Salud Pública, Ministerio de Salud.Jiménez-Garcia, M. (2021). Abordajes psicoterapéuticos en consultantes con ideación suicida. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. [Trabajo de obtención de grado, Maestría en Psicoterapia, ITESO Universidad Jesuita de Guadalajara]. Repositorio. https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4236309Jiménez, O., & Cardiel, L. (2013). El suicidio y su tendencia social en México. 1990-2011. Papeles de población, 19(77), 205-229. https://www.redalyc.org/pdf/112/11228794009.pdfKurt, M; Hueisman, T; Gerard, C; Gilligan, T & Gustafson, M. (2006). Depression Among College Students: Trends in Prevalence and Treatment Seeking. Gustafson Appalachian State University. Counseling and Clinical Psychology Journal, 3(2). https://www.rti.org/publication/depression-among-college-students-trends-prevalence-and-treatment-seeking/fulltext.pdfKlonsky, D., Saffer, B. & Bryan, C. (2018). Ideation-to-action theories of suicide: a conceptual and empirical update. Current Opinion in Psychology, 22, 38-43. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.07.020Larraguibel, M., González, P., Martínez, V., & Valenzuela, R. (2000). Factores de riesgo de la conducta suicida en niños y adolescentes. Revista Chilena de Pediatría, 71(3), 183-191. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0370-41062000000300002&script=sci_abstractLeclezio, L; Jansen, A; Whittemore, V & De Vries, P. (2014). Pilot Validation of the Tuberous Sclerosis-Associated Neuropsychiatric Disorders (TAND) Checklist. Pediatric Neurology, 52. https://www.pedneur.com/article/S0887-8994(14)00604-3/fulltextLopes, P., Salovey, P., Cote, S., & Beers, M. (2005). Emotion regulation abilities and the quality of social interaction. Emotion, 5, 113-118. https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F1528-3542.5.1.113Macedo-Shupingahua, L. (2019). Caracterización clínica y epidemiológica de adolescentes con ideación suicida en colegios públicos del Perú, año 2017. [Trabajo de grado, Universidad Nacional de Ucayali]. Repositorio. http://repositorio.unu.edu.pe/bitstream/handle/UNU/4108/000003990T-MEDICINA.pdf?s equence=1&isAllowed=yMantilla, L., & Zamora, R. (2017). Desde la sociología de las emociones a la crítica de la Biopolítica. Rev. Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad, 25, 24-33. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273253786005Marín, M., Robles, R., González-Forteza, C., & Andrade, P. (2012). Propiedades psicométricas de la escala "Dificultades en la Regulación Emocional" en español (DERS-E) para adolescentes mexicanos. Revista Salud mental, 35(6), 521-526. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252012000600010&script=sci_abstractMayberg, H., Lozano, A., Voon, V., McNeely, H., Seminowicz, D., Hamani, C., Schwalb, J., Kennedy, S. (2005). Deep Brain Stimulation for Treatment-Resistant Depression. Neuron, 45(5), 651-660. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S089662730500156XMedina, N. (2008). La ciencia cognitiva y el estudio de la mente. Universidad Nacional Mayor de San Marcos Peru. Revista IIPSI, 11,(1), 183 - 198. https://www.researchgate.net/publication/28232206_La_ciencia_cognitiva_y_el_estudio_de_la_menteMinisterio de Salud. (2019). Recomendaciones para la Prevención de la Conducta Suicida en Establecimientos Educacionales. https://www.minsal.cl/guia-de-recomendaciones-para-la-prevencion-de-la-conducta-suicida-en-establecimientos-educacionales/Ministerio de la Protección Social y Fundación FES Social. (2005). Estudio Nacional de Salud Mental Colombia 2003. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/GCFI/Informe%20final%20ENSM%202003.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2015). Encuesta nacional de salud mental 2015. https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/ODC/Publicaciones/Publicaciones/CO031102015-salud_mental_tomoI.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2018). Política Nacional de Salud Mental. Resolución 4886. Por la cual se adopta la Política Nacional de Salud Mental. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/resolucion-4886-de-2018.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2020). Minsalud avanza en acciones para la prevención del suicidio. Boletín de Prensa No 695 de 2020. https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Minsalud-avanza-en-acciones-para-la-prevencion-del-suicidio-.aspxMebarak, M., De Castro, A., Salamanca, M. D. P., & Quintero, M. F. (2009). Salud mental: un abordaje desde la perspectiva actual de la psicología de la salud. Psicología desde el Caribe, (23), 83-112. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21311917006Moreta-Herrera, R., Duran-Rodríguez, T., & Villegas-Villacrés, N. (2018). Regulación Emocional y Rendimiento como predictores de la Procrastinación Académica en estudiantes universitarios. Revista de Psicología y Educación, 13(2): 155-166. https://www.researchgate.net/publication/325445803_Regulacion_Emocional_y_Rendimiento_como_predictores_de_la_Procrastinacion_Academica_en_estudiantes_universitariosMorín, E. (2011). Introducción al pensamiento complejo (4a ed.). Gedisa. http://cursoenlineasincostoedgarmorin.org/images/descargables/Morin_Introduccion_al_pensamiento_complejo.pdfMosquera, L. (2016). Conducta suicida en la infancia: Una revisión crítica. Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. 3(1) 9-18. Universidad Miguel Hernández, Elche, España. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477152548001Muñoz-Martínez, A. M., Vargas, R. M., & Hoyos-González, J. S. (2016). Escala de Dificultades en Regulación Emocional (DERS): Análisis Factorial en una Muestra Colombiana. Acta Colombiana de Psicología, 19(1), 233-244. https://doi.org/10.14718/ACP.2016.19.1.10Nicolas, Y. (2015). ¿Cómo reconocer a un presunto suicida?. Psicología Hoy. 1,(6). Universidad Alberto Hurtado. https://www.uahurtado.cl/revista-psicologia-hoy/Organización Mundial de la Salud. (2011). Carga mundial de trastornos mentales y necesidad de que el sector de la salud y el sector social respondan de modo integral y coordinado a escala de país. Informe de la Secretaría. 130ª reunión. Punto 6.2 del orden del día provisional. https://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/EB130/B130_9-sp.pdfOrganización Mundial de la Salud. (2011). Atlas de Salud Mental. Área de Enfermedades no Transmisibles y Salud Mental. Ginebra. https://fundadeps.org/recursos/Atlas-de-la-Salud-Mental-2011/Organización Panamericana de la Salud. (2012). Día mundial de la salud mental: la depresión es el trastorno mental más frecuente. Comunicado. https://www3.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=7305:2012- dia-mundial-salud-mental-depresion-trastorno-mental-mas-frecuente&Itemid=1926&lang =esOrganización Mundial de la Salud. (2019). Clasificación Internacional de Enfermedades para Estadísticas de Mortalidad y Morbilidad. (11ª ed.; ICD-11). https://icd.who.int/es/docs/Guia%20de%20Referencia%20(version%2014%20nov%2020 19).pdfOrganización Mundial de la Salud. (2013). Aniversario del Día Mundial de la Salud Mental. http://www.who.int/mediacentre/news/notes/2012/mental_health_day_201 21009/es/Organización Mundial de la Salud. (2021). Suicidio. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/suicideOrganización Mundial de la Salud. (2013). Plan de acción sobre salud mental 2013-2020. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/97488/9789243506029_spa.pdf&ua=1?se quence=1Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y ciencias humanas. Modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones De la U. ISBN 978-958-762-392-5. https://www.researchgate.net/publication/315842011_Epistemologia_y_Ciencias_HumanasOrtiz Arellano, E. (2013). Epistemología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa: Paradigmas y Objetivos. Claseshistoria. 12, 3. ISSN 1989-4988. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5174556Osnaya Cordoba, M., Rosales Murillo, M., Caballero Ávila, R., & Rosales Pérez, J. C. (2007). Ideación suicida en jóvenes universitarios: su asociación con diversos aspectos psicosociodemográficos. Psicología Iberoamericana. 15(2), 17-21. https://www.redalyc.org/pdf/1339/133915933003.pdfPereira Santana, A & Vidal Cortez, M. (2021). Deserción estudiantil en la educación superior: reflexiones sobre la gestión enfocada en la retención o la permanencia. Educación, 45, 1. https://www.redalyc.org/journal/440/44064134011/44064134011.pdfParales-Quenza, C. J. (2008). Anomia y Salud Mental Pública. Salud pública. 10(4), 658-666. Departamento de Psicología, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Colombia. https://scielosp.org/pdf/rsap/v10n4/v10n4a16.pdfPérez Diaz, Y., & Guerra Morales, V. M. (2014). La regulación emocional y su implicación en la salud del adolescente. Revista Cubana de Pediatría. 86(3), 368 – 375. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0034-75312014000300011&script=sci_abstractPérez-Álvarez, M. (2012). Third-Generation Therapies: Achievements and challenges. International Journal of Clinical and Health Psychology. 12, 2, 291-310. Asociación Española de Psicología Conductual Granada, España. https://www.redalyc.org/pdf/337/33723643008.pdfPisfil Castillo, J. M. & Viera Quijano, M. V. (2007). Relación entre sucesos de vida y depresión en alumnos preuniversitarios de academia Excelsis – Lambayeque. [Trabajo de grado, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. Repositorio. https://hdl.handle.net/20.500.12802/2916Presidencia de la República de Colombia. (2013). Decreto 1377 de 2013. Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 1581 de 2012, Derogado Parcialmente por el Decreto 1081 de 2015. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53646Presidencia de la República de Colombia. (2014). Decreto 886 de 2014. Por el cual se reglamenta el artículo 25 de la Ley 1581 de 2012, relativo al Registro Nacional de Bases de Datos. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=57338Puerta Polo, J. V, & Padilla Diaz, D., E. (2011). Terapia cognitiva conductual (TCC) como tratamiento para la depresión: una revisión del estado del arte. Revista Duazary. 8, 2, 251-257. Universidad del Magdalena Santa Marta. https://www.redalyc.org/pdf/5121/512156315016.pdfQuaglieri, A., Biondi, S., Roma, P., Varchetta, M., Fraschetti, A., Burrai, J., ... & Mari, E. (2021). From Emotional (Dys) Regulation to Internet Addiction: A Mediation Model of Problematic Social Media Use among Italian Young Adults. Journal of Clinical Medicine, 11(1), 188. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8745641/Rajappa, K., Gallagher, M. & Miranda, R. (2012). Emotion dysregulation and vulnerability to suicidal ideation and attempts Cognit. Ther. Res. 36 (6), 833-839. https://doi.org/10.1007/s10608-011-9419-2.Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología. 23(1), 9-17. https://www.researchgate.net/profile/Carlos_Ramos43/publication/282731622_LOS_PARADIGMAS_DE_LA_INVESTIGACION_CIENTIFICA_Ramos Rueda, A, V. (2020). Estoy realmente cansado, ¡ya no puedo más! Estudio antropológico sobre el suicidio en hombres jóvenes en Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/51974Rendón Arango, M. I. (2007). Regulación emocional y competencia social en la infancia. Diversitas - Perspectivas en psicología. 3(2), 349-363. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/diver/v3n2/v3n2a14.pdfReyes Montenegro, V. (2016). Efectos de un programa cognitivo conductual en la depresión e ideación suicida en adolescentes de un hospital de Ferreñafe. [Trabajo de maestría, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallos]. Repositorio. https://repositorio.unprg.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12893/5810/BC-TES-TMP-1083%20%20REYES%20MONTENEGRO.pdf?sequence=1&isAllowed=yRodríguez, S & Cano, A. (2015). Discapacidad y Políticas Públicas. La experiencia real de los jóvenes con discapacidad en España. Revista sociológica de pensamiento crítico. ISSN-e 1887-3898. 11, 1, 137-139. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5770520Rodríguez, E., Barradas Alarcón, M., Delgadillo-Castillo, R., Denis-Rodríguez, P. B., & Melo-Santiesteban, G. (2017). Prevalencia de la ideación suicida en estudiantes de Medicina en Latinoamérica: un metaanálisis. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 8, (15). Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C. https://www.redalyc.org/journal/4981/498154006014/html/Rosales Perez, J. C, Córdova Osnaya, M., & Ramos Clatempa, R. (2013). Ideación suicida en estudiantes mexicanos: Un modelo de relación múltiple con variables de identificación personal. Psicología y Salud. 22(1), 63-74. https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/download/558/956/2453Rosselló, J & Berríos Hernández, M. (2004). Ideación Suicida, Depresión, Actitudes Disfuncionales, Eventos de Vida Estresantes y Autoestima en una Muestra de Adolescentes Puertorriqueños/as. Interamerican Journal of Psychology. 38(2), 295-302. Sociedad Interamericana de Psicología. https://www.redalyc.org/pdf/284/28438215.pdfSanz, J., & Vázquez, C. (2011). Adaptación española del Inventario para Depresión de Beck- II (BDI-II). Pearson.Sánchez Cabada, M. E, Elizalde Monjardin, M., & Salcido Cibrián, L. J. (2022). Regulación emocional como factor protector de conductas suicidas. Psicología y Salud. 32(1). https://psicologiaysalud.uv.mx/index.php/psicysalud/article/view/2710Satinsky, E., Kimura, T., Kiang, M., Abebe, R., Cunningham, S., Lee, H., Lin, X., Liu, C., Rudan, I., Sen, S., Tomlinson, M., Yaver, M, & Tsai, A. (2021). Systematic review and meta-analysis of depression, anxiety, and suicidal ideation among Ph.D. students. Sci Rep. 11, 14370. https://doi.org/10.1038/s41598-021-93687-7Solís-Cámara, P., Meda Lara, R. M., Moreno Jimenez B., & Palomera Chavez, A. (2018). Depresión e ideación suicida: Variables asociadas al riesgo y protección en universitarios mexicanos. Revista Iberoamericana De Psicología. 11(1), 11–22. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.11104Sousa, V., Driessnack, M., & Costa Mendes, I. (2007). Revisión de Diseños de Investigación Resaltantes para Enfermería. Parte 1: Diseños de Investigación Cuantitativa. Latino-am Enfermagem. 15 (3). https://www.scielo.br/pdf/rlae/v15n3/es_v15n3a22.pdfSiabato Macias, E. F., Forero Mendoza, I. X., & Salamanca Camargo, Y. (2017). Asociación entre depresión e ideación suicida en un grupo de adolescentes colombianos. Pensamiento Psicológico. 15, 1, 51- 61. http://www.scielo.org.co/pdf/pepsi/v15n1/v15n1a04.pdfSilva, J. (2005). Regulación emocional y psicopatología: el modelo de vulnerabilidad/resiliencia. Revista Chilena de neuro-psiquiatría. 43(3), 201-209. https://www.scielo.cl/pdf/rchnp/v43n3/art04.pdfToro Tobar, R, A. (2015). Diseño y análisis psicométricos del Inventario de Desesperanza e Ideación Suicida “IDIS”. [Trabajo de grado, Universidad Católica de Colombia]. Repositorio. https://repository.ucatolica.edu.co/entities/publication/2940ab78-27de-4819-bbaf-02213ac51bfeToro, R. (2016). Conducta suicida: consideraciones prácticas para la implementación de la terapia cognitiva. Psychologia. Avances de la disciplina. 7(1), 93-102. Universidad de San Buenaventura. Bogotá, Colombia. https://www.redalyc.org/pdf/2972/297226904010.pdfToro-Tobar, R., Grajales-Giraldo, F., & Sarmiento-López, J. (2016). Riesgo suicida según la tríada cognitiva negativa, ideación, desesperanza y depresión. Aquichan. 16 (4), 473-486. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5756972Turton, H., Berry, K., Danquah, A., & Pratt, D. (2021). The relationship between emotion dysregulation and suicide ideation and behavioyr: A systematic review. Journal of Affective Disorders Reports. 5, 100136, ISSN 2666-9153. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2021.100136Universidad Santo Tomás. (2022). Formato consentimiento informado. Suministro institucional para investigaciones y trabajos de grado. Dirección de Investigación e Innovación. Creado mediante resolución rectoral No. 18 del 17 de octubre de 2018.Valdés Velazquez, A. (2014). El tratamiento de la depresión de Albert Ellis. [Trabajo doctoral, Universidad Marista Guadalajara]. Repositorio. https://www.researchgate.net/publication/327219453_El_tratamiento_de_la_depresion_de_Albert_EllisValdivieso Carrillo, V, E. (2017). El suicidio desde Platón y Karl Marx. Dos visiones distintas ante un mismo problema filosófico. Versiones Revista de Estudiantes de Filosofía. ISSN. 1794-127x. 12 (2017). Universidad Autónoma de Colombia. https://revistas.udea.edu.co/index.php/versiones/article/view/330613Vázquez, C., Hervás, G., & Hernangómez, L. (2010). Modelos cognitivos de la depresión: Una síntesis y una propuesta basada en 30 años de investigación. Behavioral Psychology /Psicología Conductual. 18(1), 139-165. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/08.Vazquez_18-1oa-1.pdfVargas Gutierrez, R., & Muñoz-Martínez, A. (2013). La regulación emocional: Precisiones y avances conceptuales desde la perspectiva conductual. Psicologia USP. 24(2), 225-240. https://www.redalyc.org/pdf/3051/305128932003.pdfVázquez Gonzalez, F. L., Muñoz, R., & Becoña, E. (2000). Depresión: diagnóstico, modelos teóricos y tratamiento a finales del siglo XX. Psicología conductual. 8(3), 417-449. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2020/04/02.Vazquez_8-3oa-1.pdfWadlinger, H. A., & Isaacowitz, D. M. (2011). Fixing Our Focus: Training Attention to Regulate Emotion. Personality and Social Psychology Review. 15(1), 75–102. https://doi.org/10.1177/1088868310365565World Health Organization. (2013). Mental Health Action Plan 2013-2020. [Internet]. Geneva. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/89966/1/9789241506021_eng.pdf?ua=1World Health Organization. (2010). MhGAP intervention guide for mental, neurological and substance use disorders in non-specialized health settings: Mental Health Gap Action Programme (mhGAP). Ginebra. https://apps.who.int/iris/handle/10665/44406?locale-attribute=es&World Health Organization. (‎2001)‎. Informe sobre la salud en el mundo 2001: Salud mental: nuevos conocimientos, nuevas esperanzas. Organización Mundial de la Salud. https://apps.who.int/iris/handle/10665/42447World Health Organization. (2011). The global economic burden of non-communicable diseases. Foro Económico Mundial, Ginebra. https://www3.weforum.org/docs/WEF_Harvard_HE_GlobalEconomicBurdenNonCommu nicableDiseases_2011.pdfORIGINAL2023lauralaguna.pdf2023lauralaguna.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1767903https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/18/2023lauralaguna.pdfd64042b50a439a3b16d8a7175f260d6eMD518open access2023lauralaguna1.pdf2023lauralaguna1.pdfTabla tesisapplication/pdf888003https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/19/2023lauralaguna1.pdfd857e81867e410e99f62db5c809642cdMD519open access2023lauralaguna2.pdf2023lauralaguna2.pdfConsentimiento informadoapplication/pdf87997https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/20/2023lauralaguna2.pdfa8ff7f261b159305d29edeb682f49204MD520open access2023lauralaguna3.pdf2023lauralaguna3.pdfPruebas psicometricasapplication/pdf101264https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/21/2023lauralaguna3.pdf512e9256310851429f1c2c03ef3aaf17MD521open access2023lauralaguna4.pdf2023lauralaguna4.pdfAutorización de Facultadapplication/pdf187497https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/22/2023lauralaguna4.pdfebcfb8dff236dbf1891b9a0af6937136MD522metadata only access2023lauralaguna5.pdf2023lauralaguna5.pdfDerechos de autorapplication/pdf320068https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/23/2023lauralaguna5.pdf86067c24ab9723a5202fc1a746ef712fMD523metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/16/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD516open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/17/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD517open accessTHUMBNAIL2023lauralaguna.pdf.jpg2023lauralaguna.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6227https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/24/2023lauralaguna.pdf.jpg6e68d5db3b41f0f81e34b67f0b232233MD524open access2023lauralaguna1.pdf.jpg2023lauralaguna1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5273https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/25/2023lauralaguna1.pdf.jpg0a08c599433d468eb66e668108366c5cMD525open access2023lauralaguna2.pdf.jpg2023lauralaguna2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7675https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/26/2023lauralaguna2.pdf.jpg5b82c50f66d0736feba88ae25da5392cMD526open access2023lauralaguna3.pdf.jpg2023lauralaguna3.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6384https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/27/2023lauralaguna3.pdf.jpgbd88a807ac4b8e476a9071522a6b184aMD527open access2023lauralaguna4.pdf.jpg2023lauralaguna4.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7962https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/28/2023lauralaguna4.pdf.jpg42fcbc37f26df9681ede1efc0f7427c9MD528open access2023lauralaguna5.pdf.jpg2023lauralaguna5.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8257https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50911/29/2023lauralaguna5.pdf.jpgaea3048e5746e32ceb2e748ddc7a3272MD529open access11634/50911oai:repository.usta.edu.co:11634/509112023-07-02 03:18:46.908open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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

Publicaciones similares