Incidencia de la incorporación de la formación para el trabajo en el Colegio Alfonso López Pumarejo en el proceso de formación Integral a partir del convenio SENA educación Media Técnica
Este trabajo de investigación realiza un proceso de indagación de cómo la integración y articulación de la educación para el trabajo ofrecida por el SENA, en el colegio Alfonso López Pumarejo, ubicado en Bogotá en la localidad octava, de tipo público, con educación media técnica en tres áreas de con...
- Autores:
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Díaz Prieto, German Francisco
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/47551
- Palabra clave:
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Economía
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Este trabajo de investigación realiza un proceso de indagación de cómo la integración y articulación de la educación para el trabajo ofrecida por el SENA, en el colegio Alfonso López Pumarejo, ubicado en Bogotá en la localidad octava, de tipo público, con educación media técnica en tres áreas de conocimiento (Electricidad y electrónica, Mecánica industrial y procesamiento de alimentos), ayuda a la formación integral de los estudiantes que logran obtener el título de bachiller técnico en las modalidades ya mencionadas y además continúan el proceso de formación en el SENA. Teniendo en cuenta el proceso realizado, los cambios generados, la participación e inclusión del área de tecnología y las posibles relaciones y aportes a la formación integral de los estudiantes de grado décimo y once. |
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Achaerandio Zuazo, Luis (2010). Iniciación a la práctica de la investigación. Universidad Rafael Landívar Instituto de Investigaciones Jurídicas. Alarcón, J. C. (2019). Análisis del programa de educación media técnica en Bogotá 2004 - 2008. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10658. Althusser, L. (2003). Ideología y aparatos ideológicos del Estado (pp. 115-156). Fondo de Cultura Económica. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=834823 Camargo, F., Pita, J., & Vega, A. (2018). Sistematización de la Educación Media Fortalecida: una experiencia desde los significados de docentes y estudiantes del Colegio El Rodeo IED. [tesis de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional UST. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/12049/francohugo2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y Cocimano, F. (2016). Louis Althusser. La reproducción como desvío. A propósito de Sobre la Reproducción. Trad. cast., de Alfredo Brotons Muñoz, Akal, 2015, 314 pp. Utopía y Praxis Latinoamericana, 21(74), 111-122. https://www.redalyc.org/journal/279/27950106010/movil/ Colegio Alfonso López Pumarejo. (2011), Proyecto educativo institucional. “Formación en Ambientes Productivos a través de la didáctica la cultura y la participación” Díaz, C., & Celis, J. (2011). La formación para el trabajo en la educación media en Colombia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(1),371-380. [fecha de Consulta 1 de Febrero de 2022]. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77320072020 Dimas, P., & Malagón, L. (2011). Pertinencia de la educación media técnica en Colombia. Revista Perspectivas Educativas, 4, (51-65). Gómez, V., & Díaz R., C. (2006). La cultura para el trabajo en la educación media en Bogotá. Universidad Nacional de Colombia, Instituto de Investigación en Educación (IIEDU), Alcaldía Mayor de Bogotá. Gonzáles, C. (2016). Análisis concomitante del proyecto de articulación de la educación media con la superior, implementado por la Secretaria de Educación Distrital (SED) en los Colegios Distritales OEA y Kennedy durante el periodo (2008 -2013) desde un enfoque cualitativo-interpretativo. [tesis de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional UST. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3068/Gonzalezcarlos2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y Leliwa, S. (2008). Enseñar Educación Tecnológica en los escenarios actuales. Comunicarte. Moreno, F. (2021). Análisis de la gestión educativa para el desarrollo de competencias en los jóvenes del Centro Industrial y de Desarrollo Empresarial de Soacha del Servicio Nacional deAprendizaje, CIDE SENA.. http://hdl.handle.net/20.500.12209/16491. Olabuâenaga, J. I. R. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Publicaciones de la Universidad de Deusto. Peña Rodríguez, F., & Otálora Porras, N. (2018). Educación y tecnología. Pedagogía y Saberes, (48), 7-8. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121 24942018000100007 Restrepo, L., & García, D. (2017). Evaluación de los programas técnicos y de profundización de la educación media en la Institución Educativa Javiera Londoño (sede Medellín ). Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 51, 64-79. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194252398005 Sánchez, P. D. (2009). Pertinencia de la educación media técnica en Colombia. Revista Perspectivas Educativas, 2. http://revistas.ut.edu.co/index.php/perspectivasedu/article/download/779/608 Servicio Nacional de Aprendizaje. (2017) Manual para la articulación del SENA con la educación media. https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=om#inbox/FMfcgzGmvfTvcwslvvxtcphZbHHMmrQc?projector=1&messagePartId=0.2 Servicio Nacional de Aprendizaje. (2004). Guía metodológica para el programa de articulación del SENA con la educación media técnica. https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/3660/guia_met_prog_art_sena_med_tec.pdf?sequence=1&isAllowed=y Tobón, S. (2013). Formación integral y competencias. Pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación (4ta. Ed.). Bogotá: ECOE. Uribe., M & Ramírez, A. (2007). De la formación integral y la evaluación por competencias. Comprehensive training and competency evaluation. Psicoespacios, 2(2), 166-180 Vargas, L. (2018.). La educación media técnica y su articulación con la educación superior en el departamento de Bolívar 2010-2015. [tesis de maestría, Universidad de Cartagena]. Repositorio Institucional UC. https://repositorio.unicartagena.edu.co/handle/11227/7537 |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/47551reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste trabajo de investigación realiza un proceso de indagación de cómo la integración y articulación de la educación para el trabajo ofrecida por el SENA, en el colegio Alfonso López Pumarejo, ubicado en Bogotá en la localidad octava, de tipo público, con educación media técnica en tres áreas de conocimiento (Electricidad y electrónica, Mecánica industrial y procesamiento de alimentos), ayuda a la formación integral de los estudiantes que logran obtener el título de bachiller técnico en las modalidades ya mencionadas y además continúan el proceso de formación en el SENA. Teniendo en cuenta el proceso realizado, los cambios generados, la participación e inclusión del área de tecnología y las posibles relaciones y aportes a la formación integral de los estudiantes de grado décimo y once.This research work carries out a process of investigation of how the integration and articulation of education for work offered by SENA, in the Alfonso López Pumarejo school, located in Bogotá in the eighth locality, of a public type, with technical secondary education in three areas of knowledge (Electricity and electronics, Industrial mechanics and food processing), helps the comprehensive training of students who manage to obtain the technical bachelor's degree in the aforementioned modalities and also fits the training process at SENA. Taking into account the process carried out, the changes generated, the participation and inclusion of the technology area and the possible relationships and contributions to the comprehensive training of tenth and eleventh grade students.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Incidencia de la incorporación de la formación para el trabajo en el Colegio Alfonso López Pumarejo en el proceso de formación Integral a partir del convenio SENA educación Media TécnicaEducation for worktechnology educationCommunity, Junior and Technical CollegeIntegral educationEducaciónRevolución IndustrialBienes y servicioEconomíaFormación ocupacional-EducaciónEducacion Media TécnicaEducación IntegralEducación para el trabajoEducación En TecnologíaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAchaerandio Zuazo, Luis (2010). Iniciación a la práctica de la investigación. Universidad Rafael Landívar Instituto de Investigaciones Jurídicas. Alarcón, J. C. (2019). Análisis del programa de educación media técnica en Bogotá 2004 - 2008. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10658.Althusser, L. (2003). Ideología y aparatos ideológicos del Estado (pp. 115-156). Fondo de Cultura Económica. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=834823Camargo, F., Pita, J., & Vega, A. (2018). Sistematización de la Educación Media Fortalecida: una experiencia desde los significados de docentes y estudiantes del Colegio El Rodeo IED. [tesis de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional UST. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/12049/francohugo2018.pdf?sequence=1&isAllowed=yCocimano, F. (2016). Louis Althusser. La reproducción como desvío. A propósito de Sobre la Reproducción. Trad. cast., de Alfredo Brotons Muñoz, Akal, 2015, 314 pp. Utopía y Praxis Latinoamericana, 21(74), 111-122. https://www.redalyc.org/journal/279/27950106010/movil/Colegio Alfonso López Pumarejo. (2011), Proyecto educativo institucional. “Formación en Ambientes Productivos a través de la didáctica la cultura y la participación”Díaz, C., & Celis, J. (2011). La formación para el trabajo en la educación media en Colombia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(1),371-380. [fecha de Consulta 1 de Febrero de 2022]. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77320072020Dimas, P., & Malagón, L. (2011). Pertinencia de la educación media técnica en Colombia. Revista Perspectivas Educativas, 4, (51-65).Gómez, V., & Díaz R., C. (2006). La cultura para el trabajo en la educación media en Bogotá. Universidad Nacional de Colombia, Instituto de Investigación en Educación (IIEDU), Alcaldía Mayor de Bogotá.Gonzáles, C. (2016). Análisis concomitante del proyecto de articulación de la educación media con la superior, implementado por la Secretaria de Educación Distrital (SED) en los Colegios Distritales OEA y Kennedy durante el periodo (2008 -2013) desde un enfoque cualitativo-interpretativo. [tesis de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional UST. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3068/Gonzalezcarlos2016.pdf?sequence=1&isAllowed=yLeliwa, S. (2008). Enseñar Educación Tecnológica en los escenarios actuales. Comunicarte. Moreno, F. (2021). Análisis de la gestión educativa para el desarrollo de competencias en los jóvenes del Centro Industrial y de Desarrollo Empresarial de Soacha del Servicio Nacional deAprendizaje, CIDE SENA.. http://hdl.handle.net/20.500.12209/16491.Olabuâenaga, J. I. R. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Publicaciones de la Universidad de Deusto. Peña Rodríguez, F., & Otálora Porras, N. (2018). Educación y tecnología. 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