La enseñanza de la filosofía y su papel en la construcción de una educación en términos de democracia
Este trabajo de investigación es un análisis de la enseñanza de la filosofía de la Institución Educativa Justo Víctor Charry I.E.D bajo el enfoque cualitativo y el método histórico hermenéutico, busca examinar la manera como se está llevando a la enseñanza de la filosofía en términos de democracia y...
- Autores:
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Rivera Ferrucho, William Hernán
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
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- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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Este trabajo de investigación es un análisis de la enseñanza de la filosofía de la Institución Educativa Justo Víctor Charry I.E.D bajo el enfoque cualitativo y el método histórico hermenéutico, busca examinar la manera como se está llevando a la enseñanza de la filosofía en términos de democracia y ciudadanía teniendo en cuenta los lineamientos del MEN para la enseñanza de la filosofía. Para la recolección de la información se utilizaron dos técnicas fundamentales: la entrevista semi-estructurada realizada a algunos estudiantes y al docente del área de Filosofía y la observación participante de algunas sesiones de clase. |
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[Trabajo de grado, Licenciatura en Filosofía, pensamiento político y económico, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAhttp://hdl.handle.net/11634/34193reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste trabajo de investigación es un análisis de la enseñanza de la filosofía de la Institución Educativa Justo Víctor Charry I.E.D bajo el enfoque cualitativo y el método histórico hermenéutico, busca examinar la manera como se está llevando a la enseñanza de la filosofía en términos de democracia y ciudadanía teniendo en cuenta los lineamientos del MEN para la enseñanza de la filosofía. Para la recolección de la información se utilizaron dos técnicas fundamentales: la entrevista semi-estructurada realizada a algunos estudiantes y al docente del área de Filosofía y la observación participante de algunas sesiones de clase.This research work is an analysis of the Teaching of Philosophy of the Educational Institution Justo Víctor Charry I.E.D under the qualitative approach and hermeneutic historical method, seeks to examine the way in which philosophy is being taught in terms of democracy and citizenship, taking into account the MEN guidelines for the teaching of philosophy. For the collection of information two fundamental techniques are taken which are the semi-interview structured study of some students and the teacher in the area of Philosophy and the participant observation where some class sessions are seen and from where a rather interesting information is extracted.Licenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicohttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La enseñanza de la filosofía y su papel en la construcción de una educación en términos de democraciaLicenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoEnseñanza activaFilosofíaEnseñanzaenseñanza de la filosofíaciudadaníaciudadaníalineamientos del MENTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadArendt, M. 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