La evaluación del proceso de aprendizaje en el Centro de Industria y Servicios del Meta -SENA

Se realizó una investigación de tipo descriptivo con el propósito de caracterizar la evaluación del proceso de aprendizaje en el Centro de Industria y Servicios del Meta del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Primero se describe el enfoque y luego los instrumentos Para recolectar la información se diseñó una encuesta estructurada un grupo focal, por lo que el enfoque metodológico desarrollado fue mixto. En el estudio participaron 42 instructores que orientan formación en la modalidad presencial y formación titulada, esta última corresponde a formación en los niveles de auxiliares y operarios, técnicos y tecnólogos. Los resultados develan el predominio de una concepción orientada a la verificación del logro en el aprendizaje y una evaluación de tipo valorativa o sumativa. Los talleres, las simulaciones, las pruebas de desempeño, la observación y los estudios de caso son las técnicas e instrumentos de evaluación más utilizados y los conocimientos de proceso, de saber y su integración, la ejecución y el desempeño y la aplicación en contexto son los factores más evaluados, lo cual es correspondiente con la política institucional y el enfoque de formación y evaluación por competencias que asume el SENA.

• Autores: Tarazona Murillo, Ezequiel
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/3056
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11634/3056
• Palabra clave: Evaluation of learning; Learning process; Learning outcome result; Formative and summative evaluation; Evaluación del aprendizaje; Proceso de aprendizaje; Resultado de aprendizaje evaluación diagnóstica; Sumativa; Formativa
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