Relación De La Dislalia Funcional Con El Aprendizaje Escolar
El presente trabajo de grado, tuvo como propósito identificar los trastornos lingüísticos en la etapa escolar y como estos afectan el lenguaje oral y escrito. Para lograr los objetivos, se inició una investigación cualitativa y cuantitativa con un diseño descriptivo, el cual se realizó por medio de...
- Autores:
-
Vasco Zapata, Janet
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/38313
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/38313
- Palabra clave:
- Licenciatura en Educación
Aprendizaje escolar
- Rights
- restrictedAccess
- License
- Atribución 2.5 Colombia
| Summary: | El presente trabajo de grado, tuvo como propósito identificar los trastornos lingüísticos en la etapa escolar y como estos afectan el lenguaje oral y escrito. Para lograr los objetivos, se inició una investigación cualitativa y cuantitativa con un diseño descriptivo, el cual se realizó por medio de la entrevista y encuesta como técnica de recolección de datos y técnica de análisis. Además de la colaboración de especialistas en la salud y docentes del centro educativo. La población a la que se dirigió esta investigación fue a estudiantes de los grados 2° y 3° de educación básica primaria de la escuela Marceliano Vélez del municipio de Envigado, con rangos de edad entre los 8 y 10 años de edad. Los resultados evidenciaron un porcentaje alto de alteraciones fonéticas debido a la dislalia funcional que padece el grupo. |
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