Tendencias y preferencias de Posgrados en el Área de Economía, Administración, Contaduría y afines. Caso Santander
La educación superior desempeña un rol fundamental dentro del proceso de globalización, ya que la dinámica laboral actual exige un perfil más especializado de acuerdo a los cambios económicos. De acuerdo a este panorama, se hace necesaria la caracterización de la educación superior a nivel regional...
- Autores:
-
Caballero Domínguez, Kelly Katherine
Landinez Ortega, Klisman Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/19395
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/19395
- Palabra clave:
- Higher education
Globalization process
Demand and educational offer
Formación profesional
Enseñanza vocacional
Universidades
Educación superior
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Educación superior Proceso de globalización Demanda y oferta educativa |
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La educación superior desempeña un rol fundamental dentro del proceso de globalización, ya que la dinámica laboral actual exige un perfil más especializado de acuerdo a los cambios económicos. De acuerdo a este panorama, se hace necesaria la caracterización de la educación superior a nivel regional para la comprensión de la demanda y oferta educativa en posgrados. Para ello se realiza la aplicación de un instrumento, por medio de muestreo estratificado con asignación proporcional a una muestra de 129 profesionales egresados los últimos trece años del área de conocimiento de economía, administración, contaduría y afines en Santander. Los resultados obtenidos señalan que en su mayoría los profesionales del área se desempeñan en ocupaciones profesionales en finanzas y administración y se interesan por las especializaciones en el área de administración preferiblemente en modalidad presencial, planeando iniciar sus estudios en un corto plazo movidos por razones relacionadas al desempeño laboral. De igual forma, se identificó que los profesionales que eligen el área de proyectos, se caracterizan por ser mujeres graduadas en los últimos quince años con motivaciones tanto laborales como personales. |
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Para ello se realiza la aplicación de un instrumento, por medio de muestreo estratificado con asignación proporcional a una muestra de 129 profesionales egresados los últimos trece años del área de conocimiento de economía, administración, contaduría y afines en Santander. Los resultados obtenidos señalan que en su mayoría los profesionales del área se desempeñan en ocupaciones profesionales en finanzas y administración y se interesan por las especializaciones en el área de administración preferiblemente en modalidad presencial, planeando iniciar sus estudios en un corto plazo movidos por razones relacionadas al desempeño laboral. De igual forma, se identificó que los profesionales que eligen el área de proyectos, se caracterizan por ser mujeres graduadas en los últimos quince años con motivaciones tanto laborales como personales.Higher education plays a fundamental role in the globalization process, since labor dynamics require a more specialized profile according to economic changes. According to this scenario, the characterization of higher education at the regional level is needed to understand the demand and educational offer in postgraduate courses. For this, the application of an instrument is carried out, through stratified sampling with proportional allocation to a sample of 129 professionals graduated in recent years in the area of knowledge of economics, administration, accounting and related in Santander. The results indicated that the majority of the professionals in the area work in professional occupations in finance and administration and are interested in the specializations in the area of administration selected in the face-to-face modality, planning to start their studies in a short term moved by performance related reasons labor. Similarly, the professionals who choose the area of projects were identified, were characterized as women graduated in the last fifteen years with both work and personal motivations.EconomistaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado EconomíaFacultad de EconomíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tendencias y preferencias de Posgrados en el Área de Economía, Administración, Contaduría y afines. Caso SantanderHigher educationGlobalization processDemand and educational offerFormación profesionalEnseñanza vocacionalUniversidadesEducación superiorProceso de globalizaciónDemanda y oferta educativaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaORIGINAL2015 Kelly Caballero.pdf2015 Kelly Caballero.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1923865https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19395/1/2015%20Kelly%20Caballero.pdf2b549c006e7fd5ef1a8fe6022e012b98MD51metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19395/2/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19395/3/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD53open accessTHUMBNAIL2015 Kelly Caballero.pdf.jpg2015 Kelly Caballero.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5384https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/19395/4/2015%20Kelly%20Caballero.pdf.jpg38a31373a1445546e29a00b484740e59MD54open access11634/19395oai:repository.usta.edu.co:11634/193952022-10-10 14:35:56.499metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |