Eficacia de intervenciones educativas en los conocimientos en prevención y detección de cáncer oral dirigidos a odontólogos y estudiantes de Odontología. Revisión sistemática

El cáncer oral es un problema de salud pública a nivel mundial, encontrándose entre el sexto y octavo lugar en el mundo. En Colombia la incidencia de cáncer oral es del 3.1%, lo que conlleva a que la evaluación constante del conocimiento de esta enfermedad se convierta en un reto. Aun así, no existe...

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Autores:
Aceros Moya, Camila Alejandra
Aristizábal Guiza, Daniela Fernanda
Guerrero Pedraza, Silvia Juliana
Navarro Suarez, Silvia Marcela
Sánchez Angarita, Angie Dayana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/38711
Palabra clave:
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description El cáncer oral es un problema de salud pública a nivel mundial, encontrándose entre el sexto y octavo lugar en el mundo. En Colombia la incidencia de cáncer oral es del 3.1%, lo que conlleva a que la evaluación constante del conocimiento de esta enfermedad se convierta en un reto. Aun así, no existe información clara sobre la eficacia de intervenciones educativas, por lo tanto, se realizó una revisión sistemática para identificar las intervenciones más efectivas sobre los conocimientos en prevención y detección del cáncer oral. Objetivos: Determinar la efectividad de intervenciones educativas en los conocimientos de prevención y detección del cáncer oral dirigidas a odontólogos y estudiantes de odontología, a partir de la información disponible en la literatura entre el 2010 hasta el 2020. Métodos: Se realizó un estudio tipo revisión sistemática en el que se hizo un análisis de los diferentes artículos encontrados en la base de datos Pubmed, Scopus y Embase, Google scholar, Science Direct, Dentistry and Oral Sciences, SAGE Journal, con estas bases de datos se recolectaron veinte artículos que cumplieron con todos los criterios de inclusión. La lista de chequeo de calidad de reporte utilizada fue JBI (Joanna Briggs Institute). Resultados: En esta revisión sistemática se encontró que los métodos de intervención que tuvieron mayor eficacia fueron las conferencias ya sean virtuales o presenciales, materiales educativos como folletos, videos, posters y cartillas educativas. Los años en los que más se reportaron artículos sobre intervenciones en cáncer oral fueron entre los años 2016 y 2019. Por otro lado, se evidenció que los países con mayor estudio de intervención fueron Estados Unidos, Colombia y Alemania. Conclusión: Las estrategias más eficaces en las intervenciones educativas, fueron las conferencias presenciales o virtuales, campañas publicitarias, entrega de material educativo y plataformas de fácil acceso. Ninguna intervención evaluó la efectividad a largo plazo.
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En Colombia la incidencia de cáncer oral es del 3.1%, lo que conlleva a que la evaluación constante del conocimiento de esta enfermedad se convierta en un reto. Aun así, no existe información clara sobre la eficacia de intervenciones educativas, por lo tanto, se realizó una revisión sistemática para identificar las intervenciones más efectivas sobre los conocimientos en prevención y detección del cáncer oral. Objetivos: Determinar la efectividad de intervenciones educativas en los conocimientos de prevención y detección del cáncer oral dirigidas a odontólogos y estudiantes de odontología, a partir de la información disponible en la literatura entre el 2010 hasta el 2020. Métodos: Se realizó un estudio tipo revisión sistemática en el que se hizo un análisis de los diferentes artículos encontrados en la base de datos Pubmed, Scopus y Embase, Google scholar, Science Direct, Dentistry and Oral Sciences, SAGE Journal, con estas bases de datos se recolectaron veinte artículos que cumplieron con todos los criterios de inclusión. La lista de chequeo de calidad de reporte utilizada fue JBI (Joanna Briggs Institute). Resultados: En esta revisión sistemática se encontró que los métodos de intervención que tuvieron mayor eficacia fueron las conferencias ya sean virtuales o presenciales, materiales educativos como folletos, videos, posters y cartillas educativas. Los años en los que más se reportaron artículos sobre intervenciones en cáncer oral fueron entre los años 2016 y 2019. Por otro lado, se evidenció que los países con mayor estudio de intervención fueron Estados Unidos, Colombia y Alemania. Conclusión: Las estrategias más eficaces en las intervenciones educativas, fueron las conferencias presenciales o virtuales, campañas publicitarias, entrega de material educativo y plataformas de fácil acceso. Ninguna intervención evaluó la efectividad a largo plazo.Introduction: Oral cancer is a disease that today continues to be a public health problem worldwide, ranking between the sixth and eighth place in the world. In Colombia, the incidence of oral cancer is 3.1%, which means that the constant evaluation of the knowledge of this disease becomes a challenge. Even so, there is no clear information on the efficacy of educational interventions, therefore a systematic review was carried out to identify the most effective interventions on knowledge in prevention and detection of oral cancer. Objectives: To determine the effectiveness of educational interventions in the knowledge of prevention and detection of oral cancer, based on the information available in the literature between 2010 and 2020. Results: In this systematic review, it was found that the intervention methods that were most effective were lectures, whether virtual or face-to-face, educational materials such as brochures, videos, posters and educational booklets. The years in which the most articles on oral cancer interventions were reported were between 2016 and 2019. On the other hand, it was evidenced that the countries with the largest intervention study were the United States, Colombia and Germany. Methods: A systematic review-type study was carried out in which an analysis was made of the different articles found in the PubMed database, Scopus and Embase, Google scholar, ScienceDirect, Dentistry and Oral Sciences, SAGE Journal, with these databases it was collected twenty articles that met all the inclusion criteria. Conclusion: It was concluded that the quality of the information in the educational interventions had a negative impact on the fact that some of them did not perform measurements before and after the intervention. advertising campaigns, delivery of educational material and easily accessible platforms.Odontólogohttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado OdontologíaFacultad de OdontologíaEficacia de intervenciones educativas en los conocimientos en prevención y detección de cáncer oral dirigidos a odontólogos y estudiantes de Odontología. Revisión sistemáticaEffectivenessDentistsDental StudentsOral CancerMouth CancerHealth Education.OdontologíaCáncerSalud pública - OdontologíaEnfermedades de la bocaEnfermedades - Prevención y controlEfectividadodontologosEstudiantes de OdontologiaCancer OralCancer BucalEducacion en SaludTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA BucaramangaAmaranta L, Dimaté B, Viviana P, sepúlveda h. Detección temprana del cáncer oral en Colombia e implicaciones para el sistema de salud. 2018.Ordóñez Daza DE, Chamorro Giraldo AF, Cruz Muñoz JO, Pizzarro Sarria MA. Evaluación del conocimiento del cáncer oral y manejo odontológico del paciente oncológico en Cali, Colombia.nActa Odont Col [en línea]; 10(1): 47 - 59. Disponible en: https://revistas.unal.edu.co/index.php/actaodontocol/article/view/82933Warnakulasuriya S, Diz Dios P, Lanfranchi, H,Jacobson J, Honghua, Rapidis A. Understanding gaps in the oral cancer continuum and developing strategies to improve outcomes. Semantic scholar. 2016;44. http://www.globaloralcancerforum.org/img/White-Paper-Group-2.pdfBautista M, Enríquez L, l Rueda A, Santo Tomás U. Programa educativo desórdenes premalignos programa detección temprana de desórdenes potencialmente malignos dirigido a estudiantes de odontología de la Universidad Santo Tomás. 2016.Herrera BY, Carrillo E, Rizo VH, Amaral RC, Aguilera RA. Relationship between the human development index and its components with oral cancer in Latin America. Journal of Epidemiology and Global Health. 2019 Dec 1;9(4):223–32. https://doi.org/10.2991/jegh.k.191105.001.Gouvêa M, Santos C , Pereira V. 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