Sistematización de experiencias: construcción del modelo pedagógico de la escuela subregional de justicia comunitaria de la cordillera nariñense, de la red de justicia comunitaria y tratamiento del conflicto – Nariño-
Varios de los procesos sociales organizativos construyen sus proyectos, ideas, metas, reivindicaciones, metodologías, acciones y discursos durante el camino de su misma experiencia. Realizan reuniones constantes donde se debaten las temáticas puntuales con las que se proyectan en su quehacer cotidia...
- Autores:
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Cortes Carreño, Anaís Verónica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/38487
- Palabra clave:
- Legal Pluralism
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Varios de los procesos sociales organizativos construyen sus proyectos, ideas, metas, reivindicaciones, metodologías, acciones y discursos durante el camino de su misma experiencia. Realizan reuniones constantes donde se debaten las temáticas puntuales con las que se proyectan en su quehacer cotidiano, presentan discusiones sobre el contexto en el que se encuentran y como este los lleva a tomar decisiones inmediatas a la hora de ejecutar acciones concretas dentro de su proyecto. Muchas de estas percepciones, discusiones y evaluaciones quedan relegadas al informe descriptivo, como la herramienta que justifica la ejecución de determinadas acciones en el marco de un proyecto que tiene una inversión. |
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Modelo Pedagogico de las experiencias de Educacion Popular. . Barcelona: Universidad Autonoma de Barcelona. . Expinosa, N. (). El Campo juridico del “otro derecho” en la Sierra de la La Macarena. Elementos apra un analisis critico de la justicia alternativa en una zona de fuerte conflicto armado. Gearoid, L. (2011). Una mirada desde el sur. Ghiso, A. (1998). De la practica singular al dialogo con lo plural. Una aproximacion al transito y sentidos del al sistematizacion en epoca de globalizacion. colombia. Ghiso, A. (2006). Practicas generadoras de saber. Reflexiones freireanas en torono a la practica. La Piragua No 23, 39 -49. Ghiso, A. (s.f.). La sistematizacion en contextos universitarios. Ghiso, A. M. (2008). Consejo de Educacion Popular de America Latina y el Caribe. Recuperado el junio de 2012, de http://www.ceaal.org/v2/reregru.php?reregru=23 Ghiso, A. (s.f.). Sistematizacion. Un pensar el hacer que se resiste a perder su autonomia. 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Ruiz Gaona, Ángela MaríaCortes Carreño, Anaís VerónicaUniversidad Santo Tomas2021-11-23T19:53:02Z2021-11-23T19:53:02Z2013-10-17Cortés Carreño, Anais verónica.(2013). sistematización de experiencias: construcción del modelo pedagógico de la escuela subregional de justicia comunitaria de la cordillera nariñense, de la red de justicia comunitaria y tratamiento del conflicto – Nariño-.Universidad Santo Tomas. Bogotá.http://hdl.handle.net/11634/38487reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coVarios de los procesos sociales organizativos construyen sus proyectos, ideas, metas, reivindicaciones, metodologías, acciones y discursos durante el camino de su misma experiencia. Realizan reuniones constantes donde se debaten las temáticas puntuales con las que se proyectan en su quehacer cotidiano, presentan discusiones sobre el contexto en el que se encuentran y como este los lleva a tomar decisiones inmediatas a la hora de ejecutar acciones concretas dentro de su proyecto. Muchas de estas percepciones, discusiones y evaluaciones quedan relegadas al informe descriptivo, como la herramienta que justifica la ejecución de determinadas acciones en el marco de un proyecto que tiene una inversión.Several of the organizational social processes build their projects, ideas, goals, claims, methodologies, actions and discourses during the path of their own experience. They hold constant meetings where they discuss the specific issues with which they project their daily work, present discussions on the context in which they find themselves and how this leads them to make immediate decisions when executing concrete actions within their project. Many of these perceptions, discussions and evaluations are relegated to the descriptive report, as the tool that justifies the execution of certain actions within the framework of a project with an investment.Sociólogohttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado SociologíaFacultad de SociologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistematización de experiencias: construcción del modelo pedagógico de la escuela subregional de justicia comunitaria de la cordillera nariñense, de la red de justicia comunitaria y tratamiento del conflicto – Nariño-bachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLegal PluralismCommunity Justice.Popular EducationsociologíaEducación PopularInterés publicoPluralismo jurídicoJusticia Comunitaria.Educación PopularCRAI-USTA BogotáAmaya, E. A. (junio de 2005). La justicia comunitaria en la nueva etapa de la administracion de la justicia ¿respuesta a la crisis o reorganizacion de un campo de gestion social? bogota, colombia: RJCT.Ardila, E. (2004). Justicia comunitaria como realidad contemporenea. El otro derecho, 79.Barnecha, M. M., & Luz, M. M. (2007). El Conocimiento desde la practica y una propusta de metodo de sistematizacion de experiencias. Lima, Peru: Universisas Catolica del Peru.Barragan, D., Sanchez, N., & Alnfonso, T. (2011). Modelo pedagogico en DDHH para la defensoria del pueblo. Bogota.Berger, P., & Thomas, L. (1979). La construccion social de la realidad. Buenos Aires.Cendales, l. (2013). Entretejidos de la educacion popular en Colombia. Catedra Paulo Freire. bogota: Universidad Pedagogica Nacional .Centro de Estudios para la educacion popular Cepep. (2010). la sistematizacion de experiencias un metodo para impulsar procesos emancipadores.Dussan, M. A. (2004). Modelo Pedagogico de las experiencias de Educacion Popular. . Barcelona: Universidad Autonoma de Barcelona. .Expinosa, N. (). El Campo juridico del “otro derecho” en la Sierra de la La Macarena. Elementos apra un analisis critico de la justicia alternativa en una zona de fuerte conflicto armado.Gearoid, L. (2011). Una mirada desde el sur.Ghiso, A. (1998). De la practica singular al dialogo con lo plural. Una aproximacion al transito y sentidos del al sistematizacion en epoca de globalizacion. colombia.Ghiso, A. (2006). Practicas generadoras de saber. Reflexiones freireanas en torono a la practica. La Piragua No 23, 39 -49.Ghiso, A. (s.f.). La sistematizacion en contextos universitarios.Ghiso, A. M. (2008). Consejo de Educacion Popular de America Latina y el Caribe. Recuperado el junio de 2012, de http://www.ceaal.org/v2/reregru.php?reregru=23Ghiso, A. (s.f.). Sistematizacion. Un pensar el hacer que se resiste a perder su autonomia. Medellin, Colombia: Fundacion Universitaria Luis Amigo.Jesus, A. (22 de Julio de 2012). (V. Cortes, Entrevistador)Jimenez, P., & Osorio, C. (2005). Educacion Popular, Movimientos sociales y Jsuticia Comunitaria. Encuentro pedagogico nacional. Bogota.Loingsigh, G. O. (2011). Una Mirada Desde el Sur: Huellas de lucha y resistencia. Bogota: Impresol Ediciones.Martinic, S. (1996). La construccion dialogica de saberes en contextos de educacion popular. La paz.Morgan, M. (2012). La Sistematizacion de Experiencias en America Latina. Alforja.Nuñez, M. (2012). ELN - FARC ahora si juntos. ARCANOS: Las BACRIM retan a Santos, 60 - 73.Palacios, J. (2003). Informe Red.Palacios, J. (diciembre de 2008). Cartilla Escuela de Justicia de la Cordilleta. Nariño.Plataforma Colombiana de Derechos Humanos . (2003). El embrujo autoritario. Primer Año de gobierno de Alvaro Uribe Velez. En C. d. Restrepo, Hacia un Estado Autoritario (pág. 17:32). Bogota : Plataforma Colombiana de Derechos Humanos .Plataforma Colombiana de derechos humanos. (2006). Reeleccion: El embrujo Continua. En I. Instituto Latinoamericano de Servicios Legales Alternativos, La independencia judicial ¡En vilo! (pág. 55). Bogota.RJCTC. (2000). Memoria Balance. San Juan Pasto.RJCTC. (2005). Proyecto Nacional Escuelas de Justicia Comunitaria. Bogota.RJCTC. (2007). Balance y contexto actual. Pasto.RJCTC. (2007). Informe tecnico narrativo mayo julio 2007. Pasto,.RJCTC. (2007). Memoria Construccion Mapas locales de conflicto. Pasto.RJCTC. (2007). Memoria: Escuela Subregional de la Cordillera nariñense. Pasto.RJCTC. (2007). posibilidades de red. Concepcion de justicia. Pasto.RJCTC. (2008). Memoria debate justicia comuitaria y educacion popular. Bogota.RJCTC. (2008). Proyecto Escuela 2008. pasto.RJCTC. (2009). Balance y planeacion final ESJCTC. pasto.RJCTC. (2011). Cartilla Subregional Nariño. Pasto.RJCTC. (2012). Memoria Escuela cumpbitara. cumbitara.RJCTC. 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