Evaluación de estrés en estudiantes de VI a X semestre de la facultad de odontología en la universidad Santo Tomás
Introducción: el estrés afecta la salud mental, cognitiva, motora y fisiológica de las personas. Se ha reportado que los estudiantes universitarios son vulnerables a sufrir estrés especialmente, por las demandas académicas que exige su educación. Esta situación ocurre en el área de salud dado que lo...
- Autores:
-
Mejía Arguello, Daniela Fernanda
Ortíz Prada, Cesar Augusto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/4808
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/4808
- Palabra clave:
- Stress
Stress factors
Dental students
Dental environment stress
Educación en salud dental
Ansiedad
Psicología
Estrés
Estudiantes de odontología
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Introducción: el estrés afecta la salud mental, cognitiva, motora y fisiológica de las personas. Se ha reportado que los estudiantes universitarios son vulnerables a sufrir estrés especialmente, por las demandas académicas que exige su educación. Esta situación ocurre en el área de salud dado que los estudiantes deben cumplir con actividades preclínicas, clínicas y teóricas. Es así como se ha encontrado que los estudiantes vinculados con los programas de odontología son susceptibles a manejar altos grados de estrés debido a exigencias particulares en su desempeño como buscar pacientes, ser responsables de sus tratamientos y tener las habilidades suficientes para aprobar las asignaturas que cursan. Objetivo: evaluar el estrés en los estudiantes de VI a X semestre de la Facultad de Odontología de la Universidad Santo Tomás mediante el cuestionario Dental Environment Stress (DES) versión 30sp. Metodología: se realizó un estudio de corte transversal. La muestra correspondió a 173 estudiantes que fueron invitados a participar. El cuestionario se diligenció de forma individual. La variable de salida fue el puntaje de estrés evaluado a través de las cuatro dimensiones que incluye el cuestionario (carga de trabajo académico, factores clínicos, factores administrativos y factores personales). Las variables explicatorias fueron el género, la edad, el semestre que cursaban, el estrato socio económico, el estado civil, odontología como primera opción de estudio, entre otras. Se obtuvieron frecuencias y proporciones para las variables cualitativas, y medidas de tendencia central y dispersión para las cuantitativas. Se aplicaron las pruebas Chi2, test Exacto de Fisher según fuera apropiado. Además, se calcularon Razones de Prevalencia (RP) crudas y ajustadas mediante un modelo de regresión binomial negativa. Para todas las pruebas, un valor de p ≤ 0,05 fue estadísticamente significativo. Todos los participantes aceptaron participar al firmar el consentimiento informado. |
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Es así como se ha encontrado que los estudiantes vinculados con los programas de odontología son susceptibles a manejar altos grados de estrés debido a exigencias particulares en su desempeño como buscar pacientes, ser responsables de sus tratamientos y tener las habilidades suficientes para aprobar las asignaturas que cursan. Objetivo: evaluar el estrés en los estudiantes de VI a X semestre de la Facultad de Odontología de la Universidad Santo Tomás mediante el cuestionario Dental Environment Stress (DES) versión 30sp. Metodología: se realizó un estudio de corte transversal. La muestra correspondió a 173 estudiantes que fueron invitados a participar. El cuestionario se diligenció de forma individual. La variable de salida fue el puntaje de estrés evaluado a través de las cuatro dimensiones que incluye el cuestionario (carga de trabajo académico, factores clínicos, factores administrativos y factores personales). Las variables explicatorias fueron el género, la edad, el semestre que cursaban, el estrato socio económico, el estado civil, odontología como primera opción de estudio, entre otras. Se obtuvieron frecuencias y proporciones para las variables cualitativas, y medidas de tendencia central y dispersión para las cuantitativas. Se aplicaron las pruebas Chi2, test Exacto de Fisher según fuera apropiado. Además, se calcularon Razones de Prevalencia (RP) crudas y ajustadas mediante un modelo de regresión binomial negativa. Para todas las pruebas, un valor de p ≤ 0,05 fue estadísticamente significativo. Todos los participantes aceptaron participar al firmar el consentimiento informado.Background: Stress affects the mental, cognitive, motor and physiological health of people. It is reported that university students are vulnerable to stress especially for the academic demands of their education. This is true for those estudents in the health care fields who face additional challenges such as pre-clinical, clinical and theorical activities.It has been found that dental students are susceptible to handle high levels of stress due to specific requirements in its performance which include to find their patients, be responsible for their treatment and have enough skills to approve the classes they take . Objective: to assess the stress level on students VI to X semester at the Dental School in the Universidad Santo Tomás by the Dental Environment Stress questionnaire (DES) 30SP version. Methodology: a cross-sectional study was performed. The sample consisted of 173 students who were invited to participate. The questionnaire was filled out individually. The dependent variable was the score of stress evaluated through the four dimensions that the questionnaire includes (academic workload, clinical, administrative and personal factors). The independent variables were gender, age, course period, socioeconomic status, marital status, dentistry as first choice of study, among others. Frequencies and proportions for qualitative variables and measures of central tendency and dispersion for quantitative were obtained. The Chi2 test, Fisher exact test was applied as appropriate. In addition, crude and adjusted Prevalence Ratios (PR) were calculated by a negative binomial regression model. For all tests, a value of p ≤ 0.05 was statistically significant. All students agreed to participate by signing the informed consent.OdontólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado OdontologíaFacultad de OdontologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Evaluación de estrés en estudiantes de VI a X semestre de la facultad de odontología en la universidad Santo TomásStressStress factorsDental studentsDental environment stressEducación en salud dentalAnsiedadPsicologíaEstrésEstudiantes de odontologíaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaORIGINALMejiaArguelloDanielaFernandaOrtizPradaCesar2015.pdfMejiaArguelloDanielaFernandaOrtizPradaCesar2015.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf621702https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4808/1/MejiaArguelloDanielaFernandaOrtizPradaCesar2015.pdf4b685c51993db6b50030d15d7c5895f4MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4808/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILMejiaArguelloDanielaFernandaOrtizPradaCesar2015.pdf.jpgMejiaArguelloDanielaFernandaOrtizPradaCesar2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7768https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4808/3/MejiaArguelloDanielaFernandaOrtizPradaCesar2015.pdf.jpg2b034c9fcfe7f8b7307795dc1ed5fa6dMD53open access11634/4808oai:repository.usta.edu.co:11634/48082022-10-10 16:53:26.616open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |