Motivos y creencias que orientan el consumo ostentoso de dispositivos móviles "smartphone" en jóvenes universitarios de pre-grado. Caso: universidades privadas en Bogotá.

La presente investigación tiene como fin comprender los motivos y creencias del consumo ostentoso de dispositivos móviles Smartphone en jóvenes de pregrado de las universidades privadas en Bogotá, a través de una investigación cualitativa con método etnográfico, para potencializar una oportunidad de...

Full description

Autores:
Alaguna Melo, Lizeth Natalia
Pinilla Prieto, Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/2510
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11634/2510
Palabra clave:
Jóvenes
Smartphone
Comportamiento del Consumidor
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Description
Summary:La presente investigación tiene como fin comprender los motivos y creencias del consumo ostentoso de dispositivos móviles Smartphone en jóvenes de pregrado de las universidades privadas en Bogotá, a través de una investigación cualitativa con método etnográfico, para potencializar una oportunidad de mejora en el mercado de aparatos electrónicos. Para esto fue necesaria una contextualización teórica basándose en diferentes autores alrededor de cuatro ejes temáticos que centralizan el problema a investigar, como son el comportamiento del consumidor, los motivos, las creencias y el consumo ostentoso, sin dejar de lado las evidencias empíricas relacionadas. En el mismo sentido, en el marco del método etnográfico a seguir en la presente investigación se seleccionó la entrevista como técnica de recolección de datos por considerarse la más adecuada para alcanzar los fines pretendidos. De igual manera, en el trabajo se evidencia el análisis de la información y la respectiva discusión a partir de la cual se confronta lo hallado con la teoría documentada y las evidencias empíricas al respecto. Finalmente, se acude a la reinterpretación para de tal manera construir el sentido de la indagación y de los conceptos planteados (Hammersley, 1994, citado en llescas, Ruiz & Martínez, 2006).