Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño
La realización de la presente investigación con la comunidad educativa de la IE Técnica Agropecuaria Eliseo Payán - Magüí Payán en el departamento de Nariño, se centró en comprender de qué manera la práctica de extracción minera en el municipio incide en los procesos académicos de los estudiantes el...
- Autores:
-
Cabezas Sánchez, Antonia Patricia
Arizala Cortés, Edson Ramiro
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/16196
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/16196
- Palabra clave:
- Mining extraction
Academic processes
School dropout
Academic performance
School accessibility
Illegal mining - Colombia
School environment -- Nariño (Colombia)
Educational equalization -- Nariño (Colombia)
Magüí Payán -- Nariño (Colombia)
Minería ilegal -- Colombia
Ambiente educativo -- Nariño (Colombia)
Igualdad en la educación -- Nariño (Colombia)
Magüí Payán -- Nariño (Colombia)
Extracción minera
Procesos académicos
Deserción escolar
Rendimiento académico
Accesibilidad escolar
Sociedad
Educación
Cultura
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_7cfffde202e079fca9957a3a44b1201a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/16196 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño |
| title |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño |
| spellingShingle |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño Mining extraction Academic processes School dropout Academic performance School accessibility Illegal mining - Colombia School environment -- Nariño (Colombia) Educational equalization -- Nariño (Colombia) Magüí Payán -- Nariño (Colombia) Minería ilegal -- Colombia Ambiente educativo -- Nariño (Colombia) Igualdad en la educación -- Nariño (Colombia) Magüí Payán -- Nariño (Colombia) Extracción minera Procesos académicos Deserción escolar Rendimiento académico Accesibilidad escolar Sociedad Educación Cultura |
| title_short |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño |
| title_full |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño |
| title_fullStr |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño |
| title_full_unstemmed |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño |
| title_sort |
Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – Nariño |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cabezas Sánchez, Antonia Patricia Arizala Cortés, Edson Ramiro |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Pérez Pérez, Tito Hernando Morera Arévalo, William Henry |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Cabezas Sánchez, Antonia Patricia Arizala Cortés, Edson Ramiro |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-3377-9108 https://orcid.org/0000-0002-0437-3969 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.es/citations?user=kSsZd_8AAAAJ&hl=es |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000664022 http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001627621 |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Mining extraction Academic processes School dropout Academic performance School accessibility Illegal mining - Colombia School environment -- Nariño (Colombia) Educational equalization -- Nariño (Colombia) Magüí Payán -- Nariño (Colombia) |
| topic |
Mining extraction Academic processes School dropout Academic performance School accessibility Illegal mining - Colombia School environment -- Nariño (Colombia) Educational equalization -- Nariño (Colombia) Magüí Payán -- Nariño (Colombia) Minería ilegal -- Colombia Ambiente educativo -- Nariño (Colombia) Igualdad en la educación -- Nariño (Colombia) Magüí Payán -- Nariño (Colombia) Extracción minera Procesos académicos Deserción escolar Rendimiento académico Accesibilidad escolar Sociedad Educación Cultura |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Minería ilegal -- Colombia Ambiente educativo -- Nariño (Colombia) Igualdad en la educación -- Nariño (Colombia) Magüí Payán -- Nariño (Colombia) |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Extracción minera Procesos académicos Deserción escolar Rendimiento académico Accesibilidad escolar Sociedad Educación Cultura |
| description |
La realización de la presente investigación con la comunidad educativa de la IE Técnica Agropecuaria Eliseo Payán - Magüí Payán en el departamento de Nariño, se centró en comprender de qué manera la práctica de extracción minera en el municipio incide en los procesos académicos de los estudiantes el grado noveno de la institución mencionada; esto a fin de dar a conocer aquellos aspectos que forma directa o indirecta afectan los procesos de formación escolar de los participantes. Considerando estos elementos, el proceso investigativo se desarrolló desde una metodología cualitativa, apoyada en un enfoque histórico hermenéutico y un tipo de estudio etnográfico, los cuales contribuyeron a dar cumplimiento a los objetivos trazados en la etapa inicial del trabajo. A partir de la implementación de las técnicas de recolección empleadas, en primera instancia se reconoció que si existe una relación entre la extracción minera y el desempeño académico en el aula de clases; encontrando que los factores asociados a este fenómeno escolar, pueden agruparse en tres categorías siendo éstas: el bajo nivel de accesibilidad escolar por parte de los estudiantes; el bajo rendimiento académico y finalmente la deserción escolar, estas condiciones se establecieron como las principales causas que afectan los procesos desarrollados en este contexto escolar. Entre las conclusiones con mayor relevancia dentro del estudio, se encontró que en la institución no existen las estrategias apropiadas frente a la atención de este fenómeno que afecta el desempeño escolar; además se encontró que no existen las medidas gubernamentales apropiadas que permitan dar una salida efectiva a esta situación que se convierte en una problemática de orden multidimensional no únicamente en la institución sino dentro de todo el contexto municipal. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-04-08T15:56:09Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-04-08T15:56:09Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-03-29 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestría |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Cabezas, A; Arizala, E. (2019). Extracción Minera Y Procesos Académicos En Estudiantes de Noveno Grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán Municipio De Magüí Payán – Nariño. San Juan de Pasto: Universidad Santo Tomás. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/16196 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Cabezas, A; Arizala, E. (2019). Extracción Minera Y Procesos Académicos En Estudiantes de Noveno Grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán Municipio De Magüí Payán – Nariño. San Juan de Pasto: Universidad Santo Tomás. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/16196 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Agreda, J. (2004). Guía de investigación cualitativa. San Juan de Pasto: IU CESMAG. Alcaldía de Magüí Payán. (2012). Plan de desarrollo 2002-2015 ¡"unidos por Magüí… Sí se puede"! Magüí Payán: Alcaldía Municipal. Alcántara, M. (2009). La importancia de la educación. Innovación y Experiencias Educativas(16), 1-8. Alonso, L. (1999). Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología cualitativa. Madrid: Editorial Fundamentos. Bertomeu, F. (2009). Métodos y Técnicas de recolección y análisis de información cualitativa. Barcelona: Ed. Paidotribo. Blanco, E. (2011). Los límites de la escuela: educación, desigualdad de aprendizaje en México. Ciudad de México: Centro de Estudios Sociológicos. Bonilla, E., & Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en las ciencias sociales. Bogotá: Grupo Editores Norma. Bruni, J. (2008). Una mejor educación, para una mejor sociedad. Propuesta para el diálogo y la transformación educativa en América Latina y el Caribe. Madrid: Federación Internacional de Fe y Alegría. Defensoría del Pueblo. (2015). La minería sin control. Un enfoque desde la vulnerabilidad de los derechos humanos. Bogotá: República de Colombia. Dzay, F., & Narváez, O. (2012). La deserción escolar desde la perspectiva estudiantil. Ciudad de México: Universidad de Quintana Roo. Fundación Panamericana para el Desarrollo. (2014). Programa de asistencia técnica para el fortalecimiento de las políticas de empleo, empadronamiento y generación de ingresos. Bogotá: MinTrabajo - FUPAD. Güiza, L. (2013). La pequeña minería en Colombia: una actividad no tan pequeña. DYNA, 80(181), 109-117. Heck, C. (2014). La realidad de la minería ilegal en países amazónicos. Lima: SPDA. IE Técnico Agrícola Eliseo Payán. (2017). Proyecto Institucional Educativo. Magüí Payán: IE Técnico Agrícola Eliseo Payán. Instituto Departamental de Salud de Nariño. (2011). Caracterización de las condiciones de salud y laborales de trabajadores del sector informal del departamento de Nariño 2011. Magüí Payán. San Juan de Pasto: Universidad de Nariño. Junquera, C. (2010). El impacto de la minería aurífera en el Departamento de Madre de Dios (Peru). Observatorio Medioambiental, 13, 169-202. Lamas, H. (2015). Sobre rendimiento escolar. Propósitos y representaciones, 3(1), 313-386. Marchesi, Á., Blanco, R., & Hernández, L. (2014). Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos. Ministerio de Salud. (2010). ABECE de la minería. Bogotá: República de Colombia. Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana. Organismo Supervisor de la Inversión en Energía y Minería. (2017). La industria de la minería en el Perú: 20 años de contribución al crecimiento y desarrollo económico del país. Lima: Osinergmin. Organización Panamericana de la Salud. (2005). El trabajo infantil en la minería artesanal. Lima: BVSDE. Pérez, L., & Andreu, A. (2010). La accesibilidad en los centros educativos. Madrid: Grupo Editorial Cinca, S. A. Robayo, C. (2017). Diagnóstico del trabajo infantil minero en carbón y en oro. Desarrollos y desafíos en la política pública. Bogotá: Fondo De Acción. Ruiz, C., & Gómez, E. (2017). Construir escuela entre minas: un análisis de la institución escolar en territorio minero. Medellín: Universidad de San Buenaventura Colombia. Sabuda, F. (2009). ¿quiénes vulnerable en la escuela? Análisis territorial del rendimiento educativo y contexto sociocultural en el partido de General Pueyrredón, Argentina. Revista Colombiana De Geografía(18), 45-57. Silva, J. (2015). Educación en contextos vulnerables. Una crítica al sistema educativo. Santiago de Chile: Universidad Alberto hurtado. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría Educación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Maestría en Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/3/2019antoniacabezasedsonarizala2.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/5/2019antoniacabezasedsonarizala.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/8/2019antoniacabezasedsonarizala1.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/9/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/10/2019antoniacabezasedsonarizala2.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/11/2019antoniacabezasedsonarizala.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/12/2019antoniacabezasedsonarizala1.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
16e6f37701914ce0c17d854974c743da c3f11f728a8d61b5b1b186ed4a025010 987fc5b521aefe8157ae60c8a1473e45 f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 161c8c40e33b3b52dd14abc1450e3fb1 21426cc820138abbd724d8d3aa58e087 acc532a52708986300a02c654c705283 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026338817802240 |
| spelling |
Pérez Pérez, Tito HernandoMorera Arévalo, William HenryCabezas Sánchez, Antonia PatriciaArizala Cortés, Edson Ramirohttps://orcid.org/0000-0002-3377-9108https://orcid.org/0000-0002-0437-3969https://scholar.google.es/citations?user=kSsZd_8AAAAJ&hl=eshttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000664022http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00016276212019-04-08T15:56:09Z2019-04-08T15:56:09Z2019-03-29Cabezas, A; Arizala, E. (2019). Extracción Minera Y Procesos Académicos En Estudiantes de Noveno Grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán Municipio De Magüí Payán – Nariño. San Juan de Pasto: Universidad Santo Tomás.http://hdl.handle.net/11634/16196reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa realización de la presente investigación con la comunidad educativa de la IE Técnica Agropecuaria Eliseo Payán - Magüí Payán en el departamento de Nariño, se centró en comprender de qué manera la práctica de extracción minera en el municipio incide en los procesos académicos de los estudiantes el grado noveno de la institución mencionada; esto a fin de dar a conocer aquellos aspectos que forma directa o indirecta afectan los procesos de formación escolar de los participantes. Considerando estos elementos, el proceso investigativo se desarrolló desde una metodología cualitativa, apoyada en un enfoque histórico hermenéutico y un tipo de estudio etnográfico, los cuales contribuyeron a dar cumplimiento a los objetivos trazados en la etapa inicial del trabajo. A partir de la implementación de las técnicas de recolección empleadas, en primera instancia se reconoció que si existe una relación entre la extracción minera y el desempeño académico en el aula de clases; encontrando que los factores asociados a este fenómeno escolar, pueden agruparse en tres categorías siendo éstas: el bajo nivel de accesibilidad escolar por parte de los estudiantes; el bajo rendimiento académico y finalmente la deserción escolar, estas condiciones se establecieron como las principales causas que afectan los procesos desarrollados en este contexto escolar. Entre las conclusiones con mayor relevancia dentro del estudio, se encontró que en la institución no existen las estrategias apropiadas frente a la atención de este fenómeno que afecta el desempeño escolar; además se encontró que no existen las medidas gubernamentales apropiadas que permitan dar una salida efectiva a esta situación que se convierte en una problemática de orden multidimensional no únicamente en la institución sino dentro de todo el contexto municipal.The realization of this research with the educational community of the Technical Agricultural Technician IE Eliseo Payán - Magüí Payán in the department of Nariño, focused on the way in which the extraction practice in the municipality affects the academic processes of the students. ninth of the institution mentioned; This is in order to make known other aspects of the direct or indirect form of the processes of school education of the participants. The research process, the research process, the qualitative technology, the research system, the hermeneutics and the study of ethnographic study, all contribute to achieving the objectives set in the initial stage of the work. From the implementation of the collection techniques used, in the first instance it is recognized if there is a relationship between mining extraction and academic performance in the classroom; This is a school phenomenon, which can be grouped into three categories as follows: the level of school accessibility by students; The low academic performance and, finally, the school dropout, these conditions have been established as the main causes of the processes in this school context. Among the conclusions with greater relevance within the study, it was found that in the institution there are no appropriate strategies to deal with this phenomenon that affects school performance; In addition, it was found that there are no appropriate governmental measures to allow an effective solution to this situation that becomes a problem of a multidimensional nature, not only in the institution but within the entire municipal context.Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Extracción minera y procesos académicos en estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Eliseo Payán municipio de Magüí Payán – NariñoMining extractionAcademic processesSchool dropoutAcademic performanceSchool accessibilityIllegal mining - ColombiaSchool environment -- Nariño (Colombia)Educational equalization -- Nariño (Colombia)Magüí Payán -- Nariño (Colombia)Minería ilegal -- ColombiaAmbiente educativo -- Nariño (Colombia)Igualdad en la educación -- Nariño (Colombia)Magüí Payán -- Nariño (Colombia)Extracción mineraProcesos académicosDeserción escolarRendimiento académicoAccesibilidad escolarSociedadEducaciónCulturaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAgreda, J. (2004). Guía de investigación cualitativa. San Juan de Pasto: IU CESMAG.Alcaldía de Magüí Payán. (2012). Plan de desarrollo 2002-2015 ¡"unidos por Magüí… Sí se puede"! Magüí Payán: Alcaldía Municipal.Alcántara, M. (2009). La importancia de la educación. Innovación y Experiencias Educativas(16), 1-8.Alonso, L. (1999). Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología cualitativa. Madrid: Editorial Fundamentos.Bertomeu, F. (2009). Métodos y Técnicas de recolección y análisis de información cualitativa. Barcelona: Ed. Paidotribo.Blanco, E. (2011). Los límites de la escuela: educación, desigualdad de aprendizaje en México. Ciudad de México: Centro de Estudios Sociológicos.Bonilla, E., & Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en las ciencias sociales. Bogotá: Grupo Editores Norma.Bruni, J. (2008). Una mejor educación, para una mejor sociedad. Propuesta para el diálogo y la transformación educativa en América Latina y el Caribe. Madrid: Federación Internacional de Fe y Alegría.Defensoría del Pueblo. (2015). La minería sin control. Un enfoque desde la vulnerabilidad de los derechos humanos. Bogotá: República de Colombia.Dzay, F., & Narváez, O. (2012). La deserción escolar desde la perspectiva estudiantil. Ciudad de México: Universidad de Quintana Roo.Fundación Panamericana para el Desarrollo. (2014). Programa de asistencia técnica para el fortalecimiento de las políticas de empleo, empadronamiento y generación de ingresos. Bogotá: MinTrabajo - FUPAD.Güiza, L. (2013). La pequeña minería en Colombia: una actividad no tan pequeña. DYNA, 80(181), 109-117.Heck, C. (2014). La realidad de la minería ilegal en países amazónicos. Lima: SPDA.IE Técnico Agrícola Eliseo Payán. (2017). Proyecto Institucional Educativo. Magüí Payán: IE Técnico Agrícola Eliseo Payán.Instituto Departamental de Salud de Nariño. (2011). Caracterización de las condiciones de salud y laborales de trabajadores del sector informal del departamento de Nariño 2011. Magüí Payán. San Juan de Pasto: Universidad de Nariño.Junquera, C. (2010). El impacto de la minería aurífera en el Departamento de Madre de Dios (Peru). Observatorio Medioambiental, 13, 169-202.Lamas, H. (2015). Sobre rendimiento escolar. Propósitos y representaciones, 3(1), 313-386.Marchesi, Á., Blanco, R., & Hernández, L. (2014). Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos.Ministerio de Salud. (2010). ABECE de la minería. Bogotá: República de Colombia.Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana.Organismo Supervisor de la Inversión en Energía y Minería. (2017). La industria de la minería en el Perú: 20 años de contribución al crecimiento y desarrollo económico del país. Lima: Osinergmin.Organización Panamericana de la Salud. (2005). El trabajo infantil en la minería artesanal. Lima: BVSDE.Pérez, L., & Andreu, A. (2010). La accesibilidad en los centros educativos. Madrid: Grupo Editorial Cinca, S. A.Robayo, C. (2017). Diagnóstico del trabajo infantil minero en carbón y en oro. Desarrollos y desafíos en la política pública. Bogotá: Fondo De Acción.Ruiz, C., & Gómez, E. (2017). Construir escuela entre minas: un análisis de la institución escolar en territorio minero. Medellín: Universidad de San Buenaventura Colombia.Sabuda, F. (2009). ¿quiénes vulnerable en la escuela? Análisis territorial del rendimiento educativo y contexto sociocultural en el partido de General Pueyrredón, Argentina. Revista Colombiana De Geografía(18), 45-57.Silva, J. (2015). Educación en contextos vulnerables. Una crítica al sistema educativo. Santiago de Chile: Universidad Alberto hurtado.ORIGINAL2019antoniacabezasedsonarizala2.pdf2019antoniacabezasedsonarizala2.pdfapplication/pdf1304985https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/3/2019antoniacabezasedsonarizala2.pdf16e6f37701914ce0c17d854974c743daMD53metadata only access2019antoniacabezasedsonarizala.pdf2019antoniacabezasedsonarizala.pdfapplication/pdf662881https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/5/2019antoniacabezasedsonarizala.pdfc3f11f728a8d61b5b1b186ed4a025010MD55open access2019antoniacabezasedsonarizala1.pdf2019antoniacabezasedsonarizala1.pdfapplication/pdf285202https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/8/2019antoniacabezasedsonarizala1.pdf987fc5b521aefe8157ae60c8a1473e45MD58metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/9/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD59open accessTHUMBNAIL2019antoniacabezasedsonarizala2.pdf.jpg2019antoniacabezasedsonarizala2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9487https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/10/2019antoniacabezasedsonarizala2.pdf.jpg161c8c40e33b3b52dd14abc1450e3fb1MD510open access2019antoniacabezasedsonarizala.pdf.jpg2019antoniacabezasedsonarizala.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4592https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/11/2019antoniacabezasedsonarizala.pdf.jpg21426cc820138abbd724d8d3aa58e087MD511open access2019antoniacabezasedsonarizala1.pdf.jpg2019antoniacabezasedsonarizala1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9574https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16196/12/2019antoniacabezasedsonarizala1.pdf.jpgacc532a52708986300a02c654c705283MD512open access11634/16196oai:repository.usta.edu.co:11634/161962022-10-10 15:02:24.878metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |