Caracterizción de la estrategia pedagógica para la orientación de la Eduacación Religiosa en el grado 10A jornada de la mañana de la Institución Educativa Ecológica el Carmen

Este informe de investigación, tiene como objetivo caracterizar el programa estratégico pedagógico para la orientación de la educación religiosa en el grado 10 A de la jornada de la mañana en la Institución Educativa Ecológica El Carmen, que consiste en hacer un análisis desde el punto de vista peda...

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Autores:
Vidal-Rodríguez, Ernesto Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/35268
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/35268
Palabra clave:
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Education
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Evaluation
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Teacher
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Methodology
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Educación religiosa
Enseñanza activa
Pedagogía
Alumno
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description Este informe de investigación, tiene como objetivo caracterizar el programa estratégico pedagógico para la orientación de la educación religiosa en el grado 10 A de la jornada de la mañana en la Institución Educativa Ecológica El Carmen, que consiste en hacer un análisis desde el punto de vista pedagógico y didáctico de la enseñanza de la Educación Religiosa. Esta investigación toma como base de investigación los artículos escritos alrededor de distintas fuentes bibliográficas sobre Educación Religiosa Escolar, que ayuda al quehacer de esta investigación y le da fuerza teórica al proceso. El marco metodológico de esta investigación está enfocado por los sustentos metodológicos de las ciencias humanas y sociales, en especial, en la licenciatura en filosofía y educación religiosa, iniciando por la utilización de los parámetros del enfoque cualitativo, en el que se presentan tres referentes teóricos: pedagogía, educación religiosa y didáctica, se desarrollan estos ejes temáticos con el fin de contextualizar el entorno de estos en el ambiente escolar de la Institución Educativa Ecológica El Carmen, en el grado 10 A de la jornada de la mañana. Con relación a estos tres ejes temáticos hubo un acercamiento al entorno de la institución a través de encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes, para de esta manera describir y analizar la educación religiosa escolar y así presentar los datos que permitió su categorización, con la respectiva triangulación de la información, voces de los sujetos de investigación y conclusiones del tema que dan pie a las recomendaciones y postura del investigador.
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Esta investigación toma como base de investigación los artículos escritos alrededor de distintas fuentes bibliográficas sobre Educación Religiosa Escolar, que ayuda al quehacer de esta investigación y le da fuerza teórica al proceso. El marco metodológico de esta investigación está enfocado por los sustentos metodológicos de las ciencias humanas y sociales, en especial, en la licenciatura en filosofía y educación religiosa, iniciando por la utilización de los parámetros del enfoque cualitativo, en el que se presentan tres referentes teóricos: pedagogía, educación religiosa y didáctica, se desarrollan estos ejes temáticos con el fin de contextualizar el entorno de estos en el ambiente escolar de la Institución Educativa Ecológica El Carmen, en el grado 10 A de la jornada de la mañana. Con relación a estos tres ejes temáticos hubo un acercamiento al entorno de la institución a través de encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes, para de esta manera describir y analizar la educación religiosa escolar y así presentar los datos que permitió su categorización, con la respectiva triangulación de la información, voces de los sujetos de investigación y conclusiones del tema que dan pie a las recomendaciones y postura del investigador.This research report aims to characterize the strategic pedagogical program for the orientation of religious education in grade 10 A in the morning at the Ecological Educational Institution El Carmen, which consists of making an analysis from the point of view pedagogical and didactic of the teaching of Religious Education. This research takes as its research base the articles written around different bibliographic sources on School Religious Education, which helps the task of this research and gives theoretical strength to the process. The methodological framework of this research is focused on the methodological underpinnings of the human and social sciences, especially in the degree in philosophy and religious education, starting with the use of the parameters of the qualitative approach, in which three theoretical references are presented : pedagogy, religious and didactic education, these thematic axes are developed in order to contextualize their environment in the school environment of the El Carmen Ecological Educational Institution, in grade 10 A in the morning. In relation to these three thematic axes, there was an approach to the environment of the institution through surveys and interviews with students and teachers, in order to describe and analyze school religious education and thus present the data that allowed its categorization, with the respective triangulation of the information, voices of the research subjects and conclusions of the topic that give rise to the recommendations and position of the researcher.Licenciado en Filosofía y Educación Religiosahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaFacultad de EduaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterizción de la estrategia pedagógica para la orientación de la Eduacación Religiosa en el grado 10A jornada de la mañana de la Institución Educativa Ecológica el CarmenStudentCompetencesCurriculumEducationTeaching-LearningSchoolEvaluationFamilyIntegral formationTeacherMethodMethodologyLicenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaEducación religiosaEnseñanza activaPedagogíaAlumnoCompetenciasCurrículoEducaciónEnseñanza-AprendizajeEscuelaEvaluaciónFamiliaFormación IntegralMaestroMétodoMetodologíaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAbreu, O., M. 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