Restructuración del área académica de la escuela de postgrados de la policía
La propuesta en marcha propone la ejecución de análisis crítico e investigativo en relación con el funcionamiento de la estructura y organización académico – administrativa del Área Académica de la Escuela de Postgrados de Policía, para ello se adelantara un proceso de autoevaluación, autorregulació...
- Autores:
-
Pineda Medina, Gabriel
Romero Arteaga, Alejandro
Castillo Beltrán, María Eugenia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/15502
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/15502
- Palabra clave:
- Higher Education
Academic Area
Structure
Organization
self-assessment
self-regulation
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Higher Education Academic Area Structure Organization self-assessment self-regulation Comparison Educación Superior Área académica Estructura Organización Autoevaluación Autorregulación Comparación |
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La propuesta en marcha propone la ejecución de análisis crítico e investigativo en relación con el funcionamiento de la estructura y organización académico – administrativa del Área Académica de la Escuela de Postgrados de Policía, para ello se adelantara un proceso de autoevaluación, autorregulación y comparación, buscando Identificar rasgos particulares y relevantes de las formas de estructura y organización académico – administrativa en Instituciones de Educación Superior, con el objeto de optimizar los procesos relacionados con la estructura y organización académico – administrativa de la Escuela de postgrados. |
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Anzaldo, C. B. (2009). Estructura y organización de las Instituciones de Educación Superior. En Revista de la Educación Superior, No. 69, vol. 18. Recuperada de: http://publicaciones.anuies.mx/revista/69 Daft, R. L. (2000). Teoría y diseño organizacional (6ª ed.). México: Editorial Thomson Internacional. Díaz, B. (diciembre, 2003). La universidad y el plan de la Nación 2001-2007. Academia, 2(3), 1-6. Recuperado de http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/16890/1/benito_diaz.pdf Hernández Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. 6ª edición. México: McGraw-Hill. Ministerio de Educación Nacional (2015). Lineamientos para la Acreditación Institucional. Consejo Nacional de Acreditación. Bogotá D.C. Recuperado de: https://www.google.com.co/search?q=lineamientos+para+la+acreditaci%C3%B3n+institucional+2015&rlz=1C1SAVG_enCO555CO555&oq=Lineamientos+para+la+Acreditaci%C3%B3n+Institucional.&aqs=chrome.2.69i57j0l4.3280j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8 Olabuénaga, J. I. R. (2012). Teoría y práctica de la investigación cualitativa (Vol. 15). Universidad de Deusto. Bilbao Pertuz, R. A. (2013). Integración de los subsistemas de la estructura organizacional de los institutos universitarios venezolanos. REICE, 11(1). Recuperado de http://www.rinace.net/ reice/numeros/arts/vol11num1/art1_htm.html Policía Nacional. (2007). La Política Estratégica Educativa “Sistema Educativo Policial”. Bogotá D.C., Imprenta Nacional de Colombia. Policía Nacional. (2013). Potenciación del Conocimiento y Formación Policial. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá. Imprenta Nacional. |
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Gamma Bermúdez, Antonio LeónMolina Garzón, Alba LuzPineda Medina, GabrielRomero Arteaga, AlejandroCastillo Beltrán, María Eugenia2019-02-11T14:53:16Z2019-02-11T14:53:16Z2019-02-05Pineda, G., Romero, A., & Castillo, M., 2019, Restructuración del Área Académica de la Escuela de Postgrados de la Policía, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/15502reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa propuesta en marcha propone la ejecución de análisis crítico e investigativo en relación con el funcionamiento de la estructura y organización académico – administrativa del Área Académica de la Escuela de Postgrados de Policía, para ello se adelantara un proceso de autoevaluación, autorregulación y comparación, buscando Identificar rasgos particulares y relevantes de las formas de estructura y organización académico – administrativa en Instituciones de Educación Superior, con el objeto de optimizar los procesos relacionados con la estructura y organización académico – administrativa de la Escuela de postgrados.The ongoing proposal proposes the execution of critical and investigative analysis in relation to the functioning of the structure and academic - administrative organization of the Academic Area of the Police Postgraduate School, for which a self - evaluation, self - regulation and comparison process will be advanced, seeking Identify particular and relevant features of the forms of structure and academic - administrative organization in Higher Education Institutions, in order to optimize the processes related to the structure and academic - administrative organization of the Postgraduate School.Especialista en Pedagogía para la Educación Superiorhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Especializaciónapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásEspecialización Pedagogía para la Educación SuperiorFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Restructuración del área académica de la escuela de postgrados de la policíabachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisHigher EducationAcademic AreaStructureOrganizationself-assessmentself-regulationComparisonEducación SuperiorÁrea académicaEstructuraOrganizaciónAutoevaluaciónAutorregulaciónComparaciónCRAI-USTA DuadAnzaldo, C. B. (2009). Estructura y organización de las Instituciones de Educación Superior. En Revista de la Educación Superior, No. 69, vol. 18. Recuperada de: http://publicaciones.anuies.mx/revista/69Daft, R. L. (2000). Teoría y diseño organizacional (6ª ed.). México: Editorial Thomson Internacional. Díaz, B. (diciembre, 2003). La universidad y el plan de la Nación 2001-2007. Academia, 2(3), 1-6. Recuperado de http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/16890/1/benito_diaz.pdfHernández Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. 6ª edición. México: McGraw-Hill.Ministerio de Educación Nacional (2015). Lineamientos para la Acreditación Institucional. Consejo Nacional de Acreditación. Bogotá D.C. Recuperado de: https://www.google.com.co/search?q=lineamientos+para+la+acreditaci%C3%B3n+institucional+2015&rlz=1C1SAVG_enCO555CO555&oq=Lineamientos+para+la+Acreditaci%C3%B3n+Institucional.&aqs=chrome.2.69i57j0l4.3280j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8Olabuénaga, J. I. R. (2012). Teoría y práctica de la investigación cualitativa (Vol. 15). Universidad de Deusto. BilbaoPertuz, R. A. (2013). Integración de los subsistemas de la estructura organizacional de los institutos universitarios venezolanos. REICE, 11(1). Recuperado de http://www.rinace.net/ reice/numeros/arts/vol11num1/art1_htm.htmlPolicía Nacional. (2007). La Política Estratégica Educativa “Sistema Educativo Policial”. Bogotá D.C., Imprenta Nacional de Colombia.Policía Nacional. (2013). Potenciación del Conocimiento y Formación Policial. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá. Imprenta Nacional.ORIGINAL2019mariacastillo.pdf2019mariacastillo.pdfapplication/pdf249988https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15502/5/2019mariacastillo.pdf4d847156412691d543b03b0e6095d8b3MD55open access2019mariacastillo1.pdf2019mariacastillo1.pdfapplication/pdf232054https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15502/6/2019mariacastillo1.pdf2b2f469ec5b7926a1f2d9ef9db4b38a7MD56metadata only access2019mariacastillo2.pdf2019mariacastillo2.pdfapplication/pdf59213https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15502/7/2019mariacastillo2.pdf467c48f5666fd8c879b7df8a64642a98MD57metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15502/8/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD58open accessTHUMBNAIL2019mariacastillo.pdf.jpg2019mariacastillo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4338https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15502/9/2019mariacastillo.pdf.jpga4d0430bc2ef059663c60627936c5ddfMD59open access2019mariacastillo1.pdf.jpg2019mariacastillo1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7859https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15502/10/2019mariacastillo1.pdf.jpg9a5e0269db6e0571cb352eafd80929ccMD510open access2019mariacastillo2.pdf.jpg2019mariacastillo2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7949https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15502/11/2019mariacastillo2.pdf.jpgac7f4563028ee70d597d471bd0a87c9fMD511open access11634/15502oai:repository.usta.edu.co:11634/155022023-07-19 17:55:12.614open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |