Percepción del Bullying en estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás
En la investigación desarrollada se parte del Bullying como un fenómeno en aumento, el cual, implica comportamientos de maltrato físico o psicológico entre estudiantes, mediante burlas, rumores, segregación y menosprecio, estas prácticas afectan la convivencia especialmente en instituciones de educa...
- Autores:
-
Beltrán Moreno, Daniel Felipe
Bustos Rodriguez, Nicolas Andres
Segura Espitia, Juan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/48326
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/48326
- Palabra clave:
- Perceptions
Bullying
University students
Psicología
Maltrato Físico
Pepresión
Autoestima
Percepciones
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Estudiantes universitarios
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En la investigación desarrollada se parte del Bullying como un fenómeno en aumento, el cual, implica comportamientos de maltrato físico o psicológico entre estudiantes, mediante burlas, rumores, segregación y menosprecio, estas prácticas afectan la convivencia especialmente en instituciones de educación, el cual, influencia diferentes esferas de la vida, tales como inasistencia, baja autoestima, episodios de ansiedad, depresión, dificultad para integrarse, menor participación activa y por consiguiente, disminución del rendimiento académico. Con objetivo de comprender la percepción en torno al Bullying de un estudiante por cada ciclo de aprendizaje de la facultad de psicología en la Universidad Santo Tomás, se eligió el paradigma interpretativo con el método fenomenológico, el cual, permite comprender y recoger las mismas. La recolección de información se hizo a partir de entrevistas semiestructuradas a tres estudiantes de la facultad de psicología de la Universidad Santo Tomás, luego se procedió a organizar y analizar por medio del programa Atlas.ti a partir de las categorías Bullying e institucional y legal, realizando árboles de redes, tablas de frecuencia y diagramas de Sankey. Se concluyó que el Bullying es un fenómeno que los participantes lo reconocen como relevante, el cual, para ellos está presente en la vida cotidiana, sin embargo, no se evidenció el proceso de prevención, detección y atención en casos de presenciarlo. Consideraron que se suele normalizar e invisibilizar ante las pocas o nulas acciones por parte de los diferentes actores de la comunidad institucional, por lo cual, expresan la importancia de una corresponsabilidad institucional para mitigar el fenómeno. |
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Giraldo Jaramillo, Javier VicenteBeltrán Moreno, Daniel FelipeBustos Rodriguez, Nicolas AndresSegura Espitia, Juan Sebastiánhttps://orcid.org/0000-0002-4651-2787https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=jrVE91MAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000634840Universidad Santo Tomás2022-12-13T13:35:09Z2022-12-13T13:35:09Z2022-12-12Beltrán Moreno, D. F., Bustos Rodriguez, N. A. y Segura Espitia, J. S.(2022). Percepción del Bullying en estudiantes de la facultad de psicología en la Universidad Santo Tomás. [Trabajo de pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/48326reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn la investigación desarrollada se parte del Bullying como un fenómeno en aumento, el cual, implica comportamientos de maltrato físico o psicológico entre estudiantes, mediante burlas, rumores, segregación y menosprecio, estas prácticas afectan la convivencia especialmente en instituciones de educación, el cual, influencia diferentes esferas de la vida, tales como inasistencia, baja autoestima, episodios de ansiedad, depresión, dificultad para integrarse, menor participación activa y por consiguiente, disminución del rendimiento académico. Con objetivo de comprender la percepción en torno al Bullying de un estudiante por cada ciclo de aprendizaje de la facultad de psicología en la Universidad Santo Tomás, se eligió el paradigma interpretativo con el método fenomenológico, el cual, permite comprender y recoger las mismas. La recolección de información se hizo a partir de entrevistas semiestructuradas a tres estudiantes de la facultad de psicología de la Universidad Santo Tomás, luego se procedió a organizar y analizar por medio del programa Atlas.ti a partir de las categorías Bullying e institucional y legal, realizando árboles de redes, tablas de frecuencia y diagramas de Sankey. Se concluyó que el Bullying es un fenómeno que los participantes lo reconocen como relevante, el cual, para ellos está presente en la vida cotidiana, sin embargo, no se evidenció el proceso de prevención, detección y atención en casos de presenciarlo. Consideraron que se suele normalizar e invisibilizar ante las pocas o nulas acciones por parte de los diferentes actores de la comunidad institucional, por lo cual, expresan la importancia de una corresponsabilidad institucional para mitigar el fenómeno.In the research developed, Bullying is part of a growing phenomenon, which implies behaviors of physical or psychological abuse among students, through ridicule, rumors, segregation and contempt, these practices affect coexistence especially in educational institutions, which, influences different spheres of life, such as absenteeism, low self-esteem, episodes of anxiety, depression, difficulty integrating, less active participation and, consequently, decreased academic performance. In order to understand the perception around the Bullying of a student for each learning cycle of the Faculty of Psychology at the Santo Tomás University, the interpretive paradigm was chosen with the phenomenological method, which allows understanding and collecting them. The collection of information was made from semi-structured interviews with three students from the Faculty of Psychology of the Santo Tomás University, then proceeded to organize and analyze through the Atlas.ti program from the categories Bullying and institutional and legal, making network trees, frequency tables and Sankey diagrams. It was concluded that bullying is a phenomenon that the participants recognize as relevant, which, for them, is present in daily life, however, the process of prevention, detection and attention in cases of witnessing it was not evidenced. They considered that it is usually normalized and made invisible in the face of few or no actions by the different actors of the institutional community, for which they express the importance of institutional co-responsibility to mitigate the phenomenon.PsicólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Percepción del Bullying en estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo TomásPerceptionsBullyingUniversity studentsPsicologíaMaltrato FísicoPepresiónAutoestimaPercepcionesBullyingEstudiantes universitariosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAgarwal, R., Bavdekar, S. & Kshirsagar, V. (2006). 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