Herramienta interactiva de aprendizaje para las clases de informática
Este documento incluye el proceso de análisis e implementación de una aplicación web de procesamiento de datos de IBM Watson utilizando la metodología Scrum, un proyecto llevado a cabo en un centro educativo, donde los maestros y los alumnos tendrán una herramienta didáctica para usar en la asignatu...
- Autores:
-
Gómez Capera, Cherelil Jardil
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/18046
- Palabra clave:
- Telecommunications
Data base management
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Telecomunicaciones
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Proyecto Dirigido,
Telecomunicaciones
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Este documento incluye el proceso de análisis e implementación de una aplicación web de procesamiento de datos de IBM Watson utilizando la metodología Scrum, un proyecto llevado a cabo en un centro educativo, donde los maestros y los alumnos tendrán una herramienta didáctica para usar en la asignatura Informática que proporciona asistencia a los alumnos profesores, con el chat interactivo que tiene la capacidad de evaluar y recopilar información sobre resultados y necesidades. Además de ser una gran fuente de información, Watson tiene el potencial de "aprender" y responder a las necesidades o inquietudes de los estudiantes mientras interactúan con él y se capacitan, él puede responder de manera rápida y eficiente a las necesidades de los estudiantes. |
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Herramienta Interactiva De Aprendizaje Para Las Clases De Informática. 11 Agosto 2019, de Universidad SantoTomas Sitio web: https://repository.usta.edu.cohttp://hdl.handle.net/11634/18046reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste documento incluye el proceso de análisis e implementación de una aplicación web de procesamiento de datos de IBM Watson utilizando la metodología Scrum, un proyecto llevado a cabo en un centro educativo, donde los maestros y los alumnos tendrán una herramienta didáctica para usar en la asignatura Informática que proporciona asistencia a los alumnos profesores, con el chat interactivo que tiene la capacidad de evaluar y recopilar información sobre resultados y necesidades. Además de ser una gran fuente de información, Watson tiene el potencial de "aprender" y responder a las necesidades o inquietudes de los estudiantes mientras interactúan con él y se capacitan, él puede responder de manera rápida y eficiente a las necesidades de los estudiantes.This document include the analysis and implementation process of an IBM Watson data processing Web application using Scrum methodology, a project carried out in an educational center, where teachers and students will have a didactic tool for use in the subject Computing which provides assistance to students and teachers, with the interactive chatting which is in the capacity to evaluate and collect information on results and needs. In addition to being a great source of information, Watson has the potential to "learn" and respond to the needs or concerns of students as they interact with him and train, he is able to respond quickly and Efficient to the needs of the students.Especialista en Gerencia Comercial de Proyectos de Telecomunicacioneshttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coEspecializaciónapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásEspecialización Gerencia de Proyectos de Ingeniería de TelecomunicacionesFacultad de Ingeniería de TelecomunicacionesCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Herramienta interactiva de aprendizaje para las clases de informáticaTelecommunicationsData base managementTeaching mediaTelecomunicacionesAdministración de bases de datosMedios de enseñanazaProyecto Dirigido,TelecomunicacionesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáOECD. (2016). La educación en Colombia Education in Colombia Educación en Colombia. Sánchez-Teruel, D., & Robles-Bello, M. A. (2016). Riesgos y potencialidades de la era digi-tal para la infancia y la adolescencia. (Spanish). Risks and Potentialities in Digital Times for Children and Teenagers. (English), 18(31), 186–204. https://doi.org/10.17081/eduhum.18.31.1374Area Moreira, M., Martín Gutiérrez, A., & Vidal Fernández, F. (2012). Alfabetización di-gital y competencias informacionales. In Fundación Telefónica. Retrieved from https://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/?itempubli=161Ledesma, L. F., & Nuñez, L. A. C. (2018). Implementation de TICs en la Enseñanza Media : Alfabetización Digital para la Inclusión Educativa Resumen Introducción Marco Teórico. 1–10.TigoUne - Universidad EAFIT. (2018). Contigo Conectados. Retrieved from http://tigo-une.com/contigoconectados/img/press-book-tigo-une.pdfIBM. (2016). 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