Prácticas pedagógicas en el contexto de la cultura digital para generar aprendizajes significativos en los estudiantes

El presente artículo recoge los resultados de la investigación centrada en comprender las prácticas pedagógicas de los docentes de educación media en el contexto de la cultura digital, en dos instituciones oficiales de educación básica y media ubicadas en los departamentos del Cesar y Santander. En este trabajo se describe el proceso de implementación, el uso y apropiación de las tecnologías en la labor educativa, bajo una mirada fenomenológica de los sujetos participantes. Fue substancial conocer a profundidad qué sucede a diario en el quehacer pedagógico de los maestros cuando hacen uso de las tecnologías, sus aciertos y dificultades, con el fin de conocer qué tipo de formación y herramientas tecnológicas requieren, y qué apoyo se debe ofrecer para fortalecer este tipo de procesos que repercuten en la calidad educativa. Teniendo en cuenta los aportes teóricos de Olga Lucía Zuluaga, Pierre Lévy y David Ausubel.

• Autores: Rincón Guevara, Jhenifer Mailec; Quiñones Granados, Aurelia Patricia
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/41811
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4741; http://hdl.handle.net/11634/41811
• Palabra clave: pedagogical practices; ICT in education; digital culture; meaningful learning; prácticas pedagógicas; TIC en educación; cultura digital; aprendizaje significativo
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2