Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación
Este texto presenta datos de la educación física escolar colombiana en lorelacionado con la tematización y la calidad en la educación. La orientaciónmetodológica incluye incursiones por referentes teóricos y el dialogo colaborativo establecido con dos investigadoras vinculadas a universidades colomb...
- Autores:
-
Dos Santos Silva, Silvana
Crestani Tortola, Eliane
Montenegro, Juliana
Lara, Larissa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/6582
- Acceso en línea:
- http://revistas.usta.edu.co/index.php/rccm/article/view/3594
- Palabra clave:
- Educación física
educación física, escuela, cultura, calidad, Colombia.
- Rights
- License
- Copyright (c) 2017 Cuerpo, Cultura y Movimiento
id |
SANTTOMAS2_78892a66808daba96a0c38814a378eae |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/6582 |
network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
repository_id_str |
|
spelling |
Dos Santos Silva, SilvanaCrestani Tortola, ElianeMontenegro, JulianaLara, Larissa2017-07-05http://revistas.usta.edu.co/index.php/rccm/article/view/359410.15332/s2248-4418.2015.0001.02Este texto presenta datos de la educación física escolar colombiana en lorelacionado con la tematización y la calidad en la educación. La orientaciónmetodológica incluye incursiones por referentes teóricos y el dialogo colaborativo establecido con dos investigadoras vinculadas a universidades colombianas. El objetivo de la investigación fue entender como la cultura estematizada en la producción de conocimiento de la educación física colombianadirigida para la escuela y si es posible hablar en calidad en la educación/educación física en el país investigado. Los datos colectados nos llevana constatar que la educación física colombiana posee tendencia al deporte yel tema de la cultura no se constituye como central en su campo epistemológico. En complemento, aunque sean percibidos avances en lo relacionado con la calidad de la educación física escolar colombiana, todavía se observa distanciamiento entre las conquistas obtenidas y el anhelo en términos de educación física humanística.application/pdfspaUniversidad Santo Tomás, Bogotáhttp://revistas.usta.edu.co/index.php/rccm/article/view/3594/3475Cuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 5, Núm. 1 (2015): Revista de Investigación Cuerpo, Cultura y Movimiento; 35-56Cuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 5, Núm. 1 (2015): Revista de Investigación Cuerpo, Cultura y Movimiento; 35-562422-474X2248-4418Copyright (c) 2017 Cuerpo, Cultura y Movimientohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educaciónArtículo evaluado por paresCualitativoinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Educación físicaeducación física, escuela, cultura, calidad, Colombia.11634/6582oai:repository.usta.edu.co:11634/65822023-07-14 16:36:38.938metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co |
dc.title.spa.fl_str_mv |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación |
title |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación |
spellingShingle |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación Educación física educación física, escuela, cultura, calidad, Colombia. |
title_short |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación |
title_full |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación |
title_fullStr |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación |
title_full_unstemmed |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación |
title_sort |
Dimensiones de la educación física escolar colombiana e incursiones por la tematización de la cultura y la calidad en la educación |
dc.creator.fl_str_mv |
Dos Santos Silva, Silvana Crestani Tortola, Eliane Montenegro, Juliana Lara, Larissa |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Dos Santos Silva, Silvana Crestani Tortola, Eliane Montenegro, Juliana Lara, Larissa |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Educación física educación física, escuela, cultura, calidad, Colombia. |
topic |
Educación física educación física, escuela, cultura, calidad, Colombia. |
description |
Este texto presenta datos de la educación física escolar colombiana en lorelacionado con la tematización y la calidad en la educación. La orientaciónmetodológica incluye incursiones por referentes teóricos y el dialogo colaborativo establecido con dos investigadoras vinculadas a universidades colombianas. El objetivo de la investigación fue entender como la cultura estematizada en la producción de conocimiento de la educación física colombianadirigida para la escuela y si es posible hablar en calidad en la educación/educación física en el país investigado. Los datos colectados nos llevana constatar que la educación física colombiana posee tendencia al deporte yel tema de la cultura no se constituye como central en su campo epistemológico. En complemento, aunque sean percibidos avances en lo relacionado con la calidad de la educación física escolar colombiana, todavía se observa distanciamiento entre las conquistas obtenidas y el anhelo en términos de educación física humanística. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2017-07-05 |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo evaluado por pares Cualitativo |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
dc.identifier.spa.fl_str_mv |
http://revistas.usta.edu.co/index.php/rccm/article/view/3594 10.15332/s2248-4418.2015.0001.02 |
url |
http://revistas.usta.edu.co/index.php/rccm/article/view/3594 |
identifier_str_mv |
10.15332/s2248-4418.2015.0001.02 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.spa.fl_str_mv |
http://revistas.usta.edu.co/index.php/rccm/article/view/3594/3475 |
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv |
Cuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 5, Núm. 1 (2015): Revista de Investigación Cuerpo, Cultura y Movimiento; 35-56 |
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
Cuerpo, Cultura y Movimiento; Vol. 5, Núm. 1 (2015): Revista de Investigación Cuerpo, Cultura y Movimiento; 35-56 2422-474X 2248-4418 |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
Copyright (c) 2017 Cuerpo, Cultura y Movimiento |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2017 Cuerpo, Cultura y Movimiento http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás, Bogotá |
institution |
Universidad Santo Tomás |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
repository.mail.fl_str_mv |
noreply@usta.edu.co |
_version_ |
1782026180728193024 |