Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones
Esta ponencia profundiza en cómo se ha visto afectado el sector educativo frente a la crisis mundial del Covid- 19, con el fin de analizar cuáles han sido las oportunidades que han tenido los niños de preescolar para alcanzar su desarrollo. A través de una revisión documental, se logra como objetivo...
- Autores:
-
Ramírez Guerrero, Elizabeth
Hernández Quintero, Sandra Milena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/31926
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/31926
- Palabra clave:
- Preschool education
Vulnerability in preschoolers
Socio-emotional and cognitive development
Licenciatura en Educación Preescolar
Educación
Educación preescolar
Vulnerabilidad en niños de preescolar
Desarrollo socioemocional y cognitivo
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_74d75f477669872fdbb78f114fb232d3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/31926 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones |
| title |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones |
| spellingShingle |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones Preschool education Vulnerability in preschoolers Socio-emotional and cognitive development Licenciatura en Educación Preescolar Educación Educación preescolar Vulnerabilidad en niños de preescolar Desarrollo socioemocional y cognitivo |
| title_short |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones |
| title_full |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones |
| title_fullStr |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones |
| title_full_unstemmed |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones |
| title_sort |
Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ramírez Guerrero, Elizabeth Hernández Quintero, Sandra Milena |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
González González, Jeison Alexander |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Ramírez Guerrero, Elizabeth Hernández Quintero, Sandra Milena |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Preschool education Vulnerability in preschoolers Socio-emotional and cognitive development |
| topic |
Preschool education Vulnerability in preschoolers Socio-emotional and cognitive development Licenciatura en Educación Preescolar Educación Educación preescolar Vulnerabilidad en niños de preescolar Desarrollo socioemocional y cognitivo |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Preescolar Educación |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Educación preescolar Vulnerabilidad en niños de preescolar Desarrollo socioemocional y cognitivo |
| description |
Esta ponencia profundiza en cómo se ha visto afectado el sector educativo frente a la crisis mundial del Covid- 19, con el fin de analizar cuáles han sido las oportunidades que han tenido los niños de preescolar para alcanzar su desarrollo. A través de una revisión documental, se logra como objetivo principal identificar desde la diversidad, las oportunidades o vulnerabilidades que están vivenciando los niños y niñas en educación preescolar. Este ejercicio se logró a través un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo e interpretativo, realizando una búsqueda de material documental. Por otro lado, a partir del análisis de los referentes consultados se resaltan los cambios dados en los procesos educativos, así como las medidas y estrategias que se han implementado para desarrollar la acción educativa en la modalidad a distancia. Lo que nos lleva a reflexionar sobre los cambios que están viviendo los niños de preescolar a causa de las estrategias tomadas para evitar la propagación de esta enfermedad epidémica; sin dejar a un lado la relevancia de la educación preescolar en los aspectos sociales, emocionales y cognitivos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas, como bases sólidas para nuevos aprendizajes. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2021-02-03T21:36:16Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2021-02-03T21:36:16Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2021-02-01 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Hernández-Quintero, S. & Ramírez-Guerrero, E. (2020). Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones. [Trabajo de grado, Licenciatura en educación Preescolar] Universidad Santo Tomás, Colombia. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/31926 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Hernández-Quintero, S. & Ramírez-Guerrero, E. (2020). Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones. [Trabajo de grado, Licenciatura en educación Preescolar] Universidad Santo Tomás, Colombia. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/31926 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Amaya-López, L. F. (15 de Junio de 2020). El papel del vínculo psicoafectivo familiar en el tránsito de la educación presencial a la educación virtual y remota en el marco de la emergencia sanitaria por la Covid-19. Revista Búsqueda, 7(24), 7-24. Obtenido de https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/492 cfernandez. (16 de Diciembre de 2014). Psicología Clínica y de la Salud- La diversidad en educación: una escuela para todos. Obtenido de Psicología Clínica y de la Salud: https://isepclinic.es/blog/la-diversidad-en-educacion-una-escuela-para-todos/ Domènech, J. (26 de Enero de 2012). Nodo 50- La atención a la diversidad en las etapas Infantil y Primaria: centro. Obtenido de Nodo 50: https://www.nodo50.org/igualdadydiversidad/g_i-p_ce.htm ECLKC. (27 de Abril de 2020). Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia-Desarrollo Social y Emocional. Obtenido de Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia. Gil, M., & Sánchez, O. (2004). Edcación Inicial o Preescolar: E Lloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de COVID-19. En IISUE/UNAM, Educación y pandemia: una visión académica (págs. 115-121). México: iisue. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/341684400_Desigualdades_educativas_y_la_brecha_digital_en_tiempos_de_COVID-19 López, C. D., & Loría, M. d. (2017). Vulnerabilidad educativa: Un estudio desde el paradigma socio crítico. Portal de Revistas Académicas y Cientificas, 46-54. Obtenido de https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1267/1834#:~:text=Resumen%3A%20El%20concepto%20de%20Vulnerabilidad,dentro%20del%20aula%20de%20clase. UNESCO, & CEPAL. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. CEPAL, UNESCO. Obtenido de https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-pandemia-covid-19 UNICEF. (18 de Septiembre de 2019). UNICEF- UNICEF indica la educación en la primera infancia ayuda a que los niños lleguen a ser adultos productivos. Obtenido de UNICEF: https://www.unicef.org/colombia/comunicados-prensa/unicef-indica-la-educaci%C3%B3n-en-la-primera-infancia-ayuda-que-los-ni%C3%B1os-lleguen |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/6/2021ElizabethRam%c3%adrez.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/2/Carta%20Aprobacion%20Facultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/3/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/7/2021ElizabethRam%c3%adrez.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/8/Carta%20Aprobacion%20Facultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/9/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
5eeeb5513bfd42c644260402d7021c1e cb171ea889e4495c2cbbd38f62673141 c7dd96d259ee622a99a7f47d4890c93b 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 06a5d04eeb8a57f7e08789424098c137 3098e4211c791d9298b93af34811b62f 73b756e11ad7dc668c37f68dd9e5c358 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026370715484160 |
| spelling |
González González, Jeison AlexanderRamírez Guerrero, ElizabethHernández Quintero, Sandra Milena2021-02-03T21:36:16Z2021-02-03T21:36:16Z2021-02-01Hernández-Quintero, S. & Ramírez-Guerrero, E. (2020). Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectaciones. [Trabajo de grado, Licenciatura en educación Preescolar] Universidad Santo Tomás, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/31926reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEsta ponencia profundiza en cómo se ha visto afectado el sector educativo frente a la crisis mundial del Covid- 19, con el fin de analizar cuáles han sido las oportunidades que han tenido los niños de preescolar para alcanzar su desarrollo. A través de una revisión documental, se logra como objetivo principal identificar desde la diversidad, las oportunidades o vulnerabilidades que están vivenciando los niños y niñas en educación preescolar. Este ejercicio se logró a través un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo e interpretativo, realizando una búsqueda de material documental. Por otro lado, a partir del análisis de los referentes consultados se resaltan los cambios dados en los procesos educativos, así como las medidas y estrategias que se han implementado para desarrollar la acción educativa en la modalidad a distancia. Lo que nos lleva a reflexionar sobre los cambios que están viviendo los niños de preescolar a causa de las estrategias tomadas para evitar la propagación de esta enfermedad epidémica; sin dejar a un lado la relevancia de la educación preescolar en los aspectos sociales, emocionales y cognitivos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas, como bases sólidas para nuevos aprendizajes.This presentation delves into how the education sector has been affected in the face of the global Covid-19 crisis, in order to analyze what opportunities preschoolers have had to achieve their development. Through a documentary review, the main objective is to identify from the diversity, opportunities or vulnerabilities that children are living in preschool education. This exercise was achieved through a qualitative approach, with a descriptive and interpretative scope, carrying out a search for documentary material. On the other hand, from the analysis of the references consulted are highlighted the changes given in the educational processes, as well as the measures and strategies that have been implemented to develop the educational action in the distance mode. This leads us to reflect on the changes that preschoolers are experiencing because of strategies taken to prevent the spread of this epidemic disease; without leaving aside the relevance of preschool education in the social, emotional and cognitive aspects necessary for the development of skills and skills, as solid foundations for new learning.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Una mirada a la Educación Preescolar desde la diversidad en pandemia COVID-19 y sus afectacionesPreschool educationVulnerability in preschoolersSocio-emotional and cognitive developmentLicenciatura en Educación PreescolarEducaciónEducación preescolarVulnerabilidad en niños de preescolarDesarrollo socioemocional y cognitivoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAmaya-López, L. F. (15 de Junio de 2020). El papel del vínculo psicoafectivo familiar en el tránsito de la educación presencial a la educación virtual y remota en el marco de la emergencia sanitaria por la Covid-19. Revista Búsqueda, 7(24), 7-24. Obtenido de https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/492 cfernandez. (16 de Diciembre de 2014). Psicología Clínica y de la Salud- La diversidad en educación: una escuela para todos. Obtenido de Psicología Clínica y de la Salud: https://isepclinic.es/blog/la-diversidad-en-educacion-una-escuela-para-todos/ Domènech, J. (26 de Enero de 2012). Nodo 50- La atención a la diversidad en las etapas Infantil y Primaria: centro. Obtenido de Nodo 50: https://www.nodo50.org/igualdadydiversidad/g_i-p_ce.htm ECLKC. (27 de Abril de 2020). Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia-Desarrollo Social y Emocional. Obtenido de Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia. Gil, M., & Sánchez, O. (2004). Edcación Inicial o Preescolar: ELloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de COVID-19. En IISUE/UNAM, Educación y pandemia: una visión académica (págs. 115-121). México: iisue. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/341684400_Desigualdades_educativas_y_la_brecha_digital_en_tiempos_de_COVID-19López, C. D., & Loría, M. d. (2017). Vulnerabilidad educativa: Un estudio desde el paradigma socio crítico. Portal de Revistas Académicas y Cientificas, 46-54. Obtenido de https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1267/1834#:~:text=Resumen%3A%20El%20concepto%20de%20Vulnerabilidad,dentro%20del%20aula%20de%20clase.UNESCO, & CEPAL. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. CEPAL, UNESCO. Obtenido de https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-pandemia-covid-19UNICEF. (18 de Septiembre de 2019). UNICEF- UNICEF indica la educación en la primera infancia ayuda a que los niños lleguen a ser adultos productivos. Obtenido de UNICEF: https://www.unicef.org/colombia/comunicados-prensa/unicef-indica-la-educaci%C3%B3n-en-la-primera-infancia-ayuda-que-los-ni%C3%B1os-lleguenORIGINAL2021ElizabethRamírez.pdf2021ElizabethRamírez.pdfapplication/pdf232628https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/6/2021ElizabethRam%c3%adrez.pdf5eeeb5513bfd42c644260402d7021c1eMD56open accessCarta Aprobacion Facultad.pdfCarta Aprobacion Facultad.pdfCarta Aprobación Facultadapplication/pdf608215https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/2/Carta%20Aprobacion%20Facultad.pdfcb171ea889e4495c2cbbd38f62673141MD52metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autorapplication/pdf435191https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/3/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdfc7dd96d259ee622a99a7f47d4890c93bMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2021ElizabethRamírez.pdf.jpg2021ElizabethRamírez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5897https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/7/2021ElizabethRam%c3%adrez.pdf.jpg06a5d04eeb8a57f7e08789424098c137MD57open accessCarta Aprobacion Facultad.pdf.jpgCarta Aprobacion Facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9968https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/8/Carta%20Aprobacion%20Facultad.pdf.jpg3098e4211c791d9298b93af34811b62fMD58open accessCarta Derechos de Autor.pdf.jpgCarta Derechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9216https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31926/9/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg73b756e11ad7dc668c37f68dd9e5c358MD59open access11634/31926oai:repository.usta.edu.co:11634/319262022-12-23 03:14:24.991open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |