Educar entre patios: restitución de la institución educativa rural Fray Martín de Porres
El proyecto de restitución de la Institución Educativa Rural Fray Martín de Porres busca mejorar y potenciar arquitectónicamente el único centro educativo del corregimiento de Fraguas ubicado en el municipio de Segovia del departamento de Antioquia, desde la planificación de espacios accesibles que...
- Autores:
-
Ríos Calle, David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/14160
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/14160
- Palabra clave:
- Architectural project, rural educational restitution, Fraguas, Segovia
Proyecto arquitectónico, restitución educativa rural, Fraguas, Segovía
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El proyecto de restitución de la Institución Educativa Rural Fray Martín de Porres busca mejorar y potenciar arquitectónicamente el único centro educativo del corregimiento de Fraguas ubicado en el municipio de Segovia del departamento de Antioquia, desde la planificación de espacios accesibles que suplan las necesidades educativas y recreativas de la comunidad. El territorio a intervenir ha sido marcado por graves hechos de violencia y corrupción durante años, por esta razón, se han trasformado radicalmente las dinámicas, los imaginarios y las formas de vida de los habitantes de Fraguas. Además, las estancias político-administrativas de la zona no destinan la cantidad de recursos necesaria para la educación, provocando así una alta tasa de analfabetismo y por ende, el incremento de la deserción escolar que se debe a la baja calidad académica; el 8,7% de la población de cinco (5) años de edad y el 7,5% de 15 años no sabe leer ni escribir, lo cual evidencia atender prioritariamente esta problemática. |
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El territorio a intervenir ha sido marcado por graves hechos de violencia y corrupción durante años, por esta razón, se han trasformado radicalmente las dinámicas, los imaginarios y las formas de vida de los habitantes de Fraguas. Además, las estancias político-administrativas de la zona no destinan la cantidad de recursos necesaria para la educación, provocando así una alta tasa de analfabetismo y por ende, el incremento de la deserción escolar que se debe a la baja calidad académica; el 8,7% de la población de cinco (5) años de edad y el 7,5% de 15 años no sabe leer ni escribir, lo cual evidencia atender prioritariamente esta problemática.The restitution project of the Fray Martín de Porres Rural Educational Institution seeks to improve and architecturally enhance the only educational center in the district of Fraguas located in the municipality of Segovia, department of Antioquia, from the planning of accessible spaces that meet the educational and recreational needs of the community. The territory to intervene has been marked by serious acts of violence and corruption for years, for this reason, the dynamics, imaginaries and life forms of the inhabitants of Fraguas have been radically transformed. In addition, political-administrative stays in the area do not allocate the amount of resources necessary for education, thus causing a high rate of illiteracy and therefore, the increase in school dropout due to low academic quality; 8.7% of the population of five (5) years of age and 7.5% of 15 years can not read or write, which evidences giving priority to this problem.Constructor Arquitectura e Ingenieriahttp://www.ustamed.edu.co/index.php/dependencias/unidades/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educar entre patios: restitución de la institución educativa rural Fray Martín de PorresArchitectural project, rural educational restitution, Fraguas, SegoviaProyecto arquitectónico, restitución educativa rural, Fraguas, SegovíaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA MedellínPlan de desarrollo Segovia 2012-2015. Documento para estudio del concejo municipal 30/04/2012. En http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Documentos% 20PDF/segovioaantioquiapd2012-2015.pdf (20/10/2018)Republica de Colombia, Departamento administrativo nacional del estado. Datos Censo Dane 2015. En http://www.dane.gov.co/ (10/09/2018)Instituto colombiano de normas técnicas y certificados (ICONTEC) apartado 14237 Bogotá. D.C. NTC 4595 segunda actualización 15/11/2015. En https:// www.mineducacion.gov.co (07/10/2018)Datos de Unidad de Víctimas de Colombia, 2018. En: http://www.unidadvictimas.gov.co/ (04/10/2018)“Colegio Gerardo Molina / Giancarlo Mazzanti” 17 nov 2008. ArchDaily Colombia. Accedido el 8 Nov 2018. <https://www.archdaily.co/co/02-12344/colegio- gerardo-molina-giancarlo-mazzanti> ISSN 0719-8914. (14/09/2017)Corona School. En: https://es.wikiarquitectura.com/ edificio/corona-school/ (07/03/2018)Ó Loingsigh, G. (2017). Machuca. Medellin: Corporacion periferia – comunicacion alternative, fundacion Comité de solidaridad con los presos politicos.En: https://www.cosasdearquitectos.com/2013/08/ la-arquitectura-es-el-punto-de-partida-le-corbusier/ 13/08/2013 Artículo escrito por Luisa Sánchez Blasco (20/10/2018)En: https://www.cosasdearquitectos.com/2018/03/ edificio-dos-vidas-rem-koolhaas/ 09/03/2018 Artículo escrito por Luisa Sánchez Blasco (20/10/2018)En: http://www.rtve.es/noticias/20140507/frank-gehry- arquitectura-como-escultura/934148.shtml 07/05/2014 | Por Esteban Ramon (20/10/2018)ORIGINAL2018RiosCalleDavid.pdf2018RiosCalleDavid.pdfTesis principalapplication/pdf82577735https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14160/1/2018RiosCalleDavid.pdf7856a95856deba06675958fdb01b73d5MD51open access2018RiosCalleDavidAnexosCartas.pdf2018RiosCalleDavidAnexosCartas.pdfAnexos cartasapplication/pdf921464https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14160/2/2018RiosCalleDavidAnexosCartas.pdf89a395d17148ec11064a5d86e1d8560fMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14160/3/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD53open accessTHUMBNAIL2018RiosCalleDavid.pdf.jpg2018RiosCalleDavid.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6688https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14160/4/2018RiosCalleDavid.pdf.jpg22f52a1548f08dc746647b7e474215d5MD54open access2018RiosCalleDavidAnexosCartas.pdf.jpg2018RiosCalleDavidAnexosCartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8075https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14160/5/2018RiosCalleDavidAnexosCartas.pdf.jpg9aeddf145300ff26af3c4aaa85abe9baMD55open access11634/14160oai:repository.usta.edu.co:11634/141602022-10-10 16:14:44.846open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhIGluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uIGZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlIHRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBtZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZSBncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zIG1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbiBpcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |