Sistematización de experiencia pedagógica implementando material reciclable en la elaboración de actividades y herramientas lúdicas en la enseñanza y aprendizaje de las operaciones matemáticas.

En la presente sistematización de experiencias se cuenta la práctica pedagógica que se implementó en la sede Miña de la Institución Educativa Rural Departamental Miña Y Ticha del municipio de Guacheta Cundinamarca, mediante el uso de material reciclable para el diseño de actividades didácticas y el...

Full description

Autores:: Ramirez Castro, Sonia Yaneth

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	En la presente sistematización de experiencias se cuenta la práctica pedagógica que se implementó en la sede Miña de la Institución Educativa Rural Departamental Miña Y Ticha del municipio de Guacheta Cundinamarca, mediante el uso de material reciclable para el diseño de actividades didácticas y el desarrollo de estas con estudiantes de grado quinto. Esto, con el fin de proponer el juego, la dinámica y el trabajo en equipo como estrategia de enseñanza y aprendizaje de operaciones matemáticas y la gran importancia que tiene el interactuar con el otro para resolver una situación.
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Esto, con el fin de proponer el juego, la dinámica y el trabajo en equipo como estrategia de enseñanza y aprendizaje de operaciones matemáticas y la gran importancia que tiene el interactuar con el otro para resolver una situación.In the present systematization of experiences, the pedagogical practice that was implemented in the Miña headquarters of the Miña Y Ticha Departmental Rural Educational Institution of the municipality of Guacheta Cundinamarca is told, through the use of recyclable material for the design of didactic activities and the development of these with fifth grade students. This, in order to propose the game, dynamics and teamwork as a teaching and learning strategy of mathematical operations and the great importance of interacting with the other to solve a situation.Licenciado en Educación Básica con Énfasis en MatemáticasPregradotext/htmlspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en MatemáticasFacultad en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbSistematización de experiencia pedagógica implementando material reciclable en la elaboración de actividades y herramientas lúdicas en la enseñanza y aprendizaje de las operaciones matemáticas.MathematicsdidacticsteachinglearningteamworkMatemáticasDidacticaEnseñanzaAprendizajeMatematicasTrabajo en equipoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBolivar, j. A. (2013). Sistematizacion como metodo de investigacion cualitativa: un uso de las cosas conocidas. Universidad simon bolivar.Godino, j. D. (s.f.). Hacia una teoríia de la didáctica de la matemática.Goméz, j. D. (2019). Las matematicas con reciclaje. Universidad santo tomas, santander. Bucaramanga : universidad santo tomas.González, J. F. (s.f.). Elementos para el desarrollo del. Bogota.Mora., V. A. (s.f.). Interdisciplinariedad en la enseñanza matemática.Moreno, m. E. (2019). Actividades lúdicas como estrategia para afianzar el. Medellin.Ministerio de Educacion Nacional (MEN) (2006), (s.f.). Estandares básicos de compeencias matemáticasMinisterio de Educacion Nacional (MEN) (2006) (s.f.). Lineamientos Curriculares de Matematicas.Pacheco, s. A. (2017). El aprendizaje cooperativo como estrategia para fortalecer. Barranquilla.Parra, j. C. (2018). Factores de uso en la practica pedagogica de materiales didacticos manipulativos estructurados y no estructurados para la enseñanza de la suma de cantidades de una y dos cifras. Bogota : universidad externado de colombia.Puertas, y. M. (2018). Secuencia didactica "multiplicacndo problemas voy solucionando". Bogota: universidad externado de colombia.Reinoso, k. E. (2018). Implementacion de material didactico innovador con recursos de reciclaje funcional de las nociones numericas con niños y niñas de primer año de educacion basica paralelo b de la escuela panamá en el año lectivo 2018 - 2019. Cuenca - ecuador .Torres, m. A. (2019). Una mirada a las fracciones desde el modelo educativo de escuela nueva. Chiquinquira - boyaca: universidad santo tomas.Valencia, D. P. (2015). Caracterización de los estilos de aprendizaje en las matemáticas para la. Bogota D.C.Ospina, c. L. (2018). Pertinencia del juego guiado a traves de juego ludico, juego matematico y uso de material didactico para le desarrollo del pensamiento numerico de los niños y niñas de grado transcicion del jardin infantil chiquilines de pereira. 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