Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares
El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación entre los tipos de agresividad y la fuerza prensil en escolares de la educación básica primaria en la ciudad de Bogotá- Colombia. La muestra estuvo compuesta por 122 estudiantes (51 niños y 71 niñas) entre los 9 y 12 años de edad de un...
- Autores:
-
Gómez Zalamea, Laura Melissa
Castro Peña, Jhohan Manuel
Manrique Rodriguez, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/27380
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/27380
- Palabra clave:
- Aggressiveness
Prehensile Strength,
School children
Agresividad infantil
Fisiología
Estudiantes
Agresividad infantil
Fuerza prensil
Escolares
- Rights
- openAccess
- License
- Abierto (Texto Completo)
| id |
SANTTOMAS2_682d6980af5afca18267e94382975883 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/27380 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| title |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| spellingShingle |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares Aggressiveness Prehensile Strength, School children Agresividad infantil Fisiología Estudiantes Agresividad infantil Fuerza prensil Escolares |
| title_short |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| title_full |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| title_fullStr |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| title_full_unstemmed |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| title_sort |
Relación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gómez Zalamea, Laura Melissa Castro Peña, Jhohan Manuel Manrique Rodriguez, Andrés Felipe |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Gonzalez De Los Reyes, Yennys |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Gómez Zalamea, Laura Melissa Castro Peña, Jhohan Manuel Manrique Rodriguez, Andrés Felipe |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-1972-4629 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.com/citations?user=9sEKj7UAAAAJ&hl=es |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000294357 |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Aggressiveness Prehensile Strength, School children |
| topic |
Aggressiveness Prehensile Strength, School children Agresividad infantil Fisiología Estudiantes Agresividad infantil Fuerza prensil Escolares |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Agresividad infantil Fisiología Estudiantes |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Agresividad infantil Fuerza prensil Escolares |
| description |
El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación entre los tipos de agresividad y la fuerza prensil en escolares de la educación básica primaria en la ciudad de Bogotá- Colombia. La muestra estuvo compuesta por 122 estudiantes (51 niños y 71 niñas) entre los 9 y 12 años de edad de un colegio distrital. Dentro del procedimiento se aplicó el cuestionario de agresividad AQ modificado y la batería de Eurofit en dos sesiones previo calentamiento. Los resultados relevantes en cuanto a la agresividad directa y relacional en niñas, registraron en la escala de likert (1,5; 1,4 respectivamente) ubicándose en una agresividad media. Mientras que en los niños, se obtuvo un valor de 1.5 para ambos tipos de agresividad, clasificándose de igual manera en agresividad media. En relación a las pruebas físicas no se encontraron diferencias significativas entre la variables analizadas, sin embargo, queremos destacar una tendencia positiva entre la fuerza prensil y la agresividad directa; mientras con menos significancia, se presenta una correlación negativa de la fuerza prensil con la agresividad relacional. Como conclusiones se logra observar en este estudio, que no existe una correlación significativa entre las variables de fuerza prensil y agresividad, sin embargo puede destacar que a pesar de que los niños y niñas obtuvieron valores similares en agresividad, son ellas quienes presentan mayores índices de agresividad, tanto directa como relacional. También es posible concluir que la talla y el peso son factores directamente proporcionales al desempeño de la fuerza prensil en niños, por su parte las niñas de talla baja se presentan más agresivas con respecto a las niñas de talla alta. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2020-06-25T14:01:57Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2020-06-25T14:01:57Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2020-06-24 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Gómez, L., Castro, J., Manrique, A. (2020). Relación entre los índices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/27380 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Gómez, L., Castro, J., Manrique, A. (2020). Relación entre los índices de agresividad y fuerza prensil en niños escolares reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/27380 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Andrade, J., Bonilla, L., & Valencia, Z. (2011). La agresividad escolar o bullying: una mirada desde tres enfoques psicológicos. Pensando psicología, 7(12), 135-149. Barrio, V., Moreno, C., & López, R. (2001). Evaluación de la agresión y la inestabilidad emocional en niños españoles: su relación con la depresión. Clínica y salud, 12(1). Recuperado de:https://www.redalyc.org/html/1806/180618320002/ Bernal, L. V. L. (2010). Agresividad en niños y niñas, una mirada desde la psicología dinámica. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 1(31), 274-293. Cañellas, A. J. C., Brull, J. L. C., Alonso, P. M. P., López, J. M. T., & Vázquez, G. (2010). Violencia, Convivencia y Educación: Claves para la intervención pedagógica en la escuela. Revista de Investigación en Educación, 8(1), 6-23. Castillo, M. (2006). El comportamiento agresivo y sus diferentes enfoques. Psicogente, 9(15). Contini, N. (2015). Agresividad y habilidades sociales en la adolescencia: Una aproximación conceptual. Psicodebate. Psicología, Cultura y Sociedad,15(2), 31-54.Recuperadode:https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5645294 Chahín-Pinzón, N., Lorenzo-Seva, U., & Vigil-Colet, A. (2012). Características psicométricas de la adaptación colombiana del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en una muestra de preadolescentes y adolescentes de Bucaramanga. Universitas Psychologica, 11(3), 979-988. Domínguez La Rosa, P., & Espeso Gayte, E. (2003). Bases fisiológicas del entrenamiento de la fuerza con niños y adolescentes. Gálvez, A. J. (2015). Medición y evaluación de la condición física: batería de test Eurofit Guillamón, A. R., & Cantó, E. G. (2016). Fuerza muscular y su relación con patrones de violencia entre iguales en escolares de 8 a 12 años. EmásF: revista digital de educación física, (40), 64-78. Henao, A. M. G. (2011). La agresividad infantil: una propuesta de intervención y prevención pedagógica desde la escuela. Revista virtual universidad Católica del Norte, (33), 1-20. Neto, A. A. L. (2005). Bullying: comportamento agressivo entre estudantes. Jornal de pediatria, 81(5), 164-172. Nuñez, S. E., Salvo, C. F., Alvarado, J. P., Hernández-Mosqueira, C.,Troncoso, S. P., & Azócar-Gallardo, J. (2019). Dinamometría en niños de 12 y 13 años: valores de referencia y asociación con su tejido adiposo. Revista Horizonte Ciencias de la Actividad Física, 10(1), 1-9. Pelegrín Muñoz, A. (2002). Conducta agresiva y deporte. Cuadernos de Psicología del Deporte, vol 2, nº 1, 2002. Pérez, C. B., Bernier, J. H., Castro, O. L., & Brizuela, P. D. (2007). Fuerza prensil y desarrollo puberal. Educación física Chile, (266), 19-28. Pizarro, H. C. (2007). Detección de conductas agresivas bullyings en escolares de sexto a octavo año, en una muestra costarricense. Revista Educación, 31(1),123-133.Recuperado de:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1257/1320 Ramírez-López, C. A., & Arcila-Rodríguez, W. O. (2013). Violencia, conflicto y agresividad en el escenario escolar. Educación y Educadores, 16(3) 411-429. Rosa, A y García, E. (2016). Fuerza muscular y su relación con patrones de violencia entre iguales en escolares de 8 a 12 años. EmásF: revista digital de educación física, (40), 64-78. |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Cultura Física, Deporte y Recreación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/4/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/1/2020lauragomez.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/2/Carta_aprobacion_facultad_JHOHAN%20CASTRO-LAURA%20GOMEZ-ANDRES%20MANRIQUE.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/3/Carta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/5/2020lauragomez.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/6/Carta_aprobacion_facultad_JHOHAN%20CASTRO-LAURA%20GOMEZ-ANDRES%20MANRIQUE.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/7/Carta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 b8b20c29fcc7af38078e9d201747df63 ffc477f6e9b52fa407b74c23255fe83e c31eade58cee88c666968191172abe0a a2d9c310754815e863cc7e93c69e5d67 a6334301ab8f4448090b748bf40e3b66 9c5a42f2c2f4202464c66c95cc25eb88 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026383045689344 |
| spelling |
Gonzalez De Los Reyes, YennysGómez Zalamea, Laura MelissaCastro Peña, Jhohan ManuelManrique Rodriguez, Andrés Felipehttps://orcid.org/0000-0002-1972-4629https://scholar.google.com/citations?user=9sEKj7UAAAAJ&hl=eshttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00002943572020-06-25T14:01:57Z2020-06-25T14:01:57Z2020-06-24Gómez, L., Castro, J., Manrique, A. (2020). Relación entre los índices de agresividad y fuerza prensil en niños escolareshttp://hdl.handle.net/11634/27380reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl objetivo principal de este estudio fue determinar la relación entre los tipos de agresividad y la fuerza prensil en escolares de la educación básica primaria en la ciudad de Bogotá- Colombia. La muestra estuvo compuesta por 122 estudiantes (51 niños y 71 niñas) entre los 9 y 12 años de edad de un colegio distrital. Dentro del procedimiento se aplicó el cuestionario de agresividad AQ modificado y la batería de Eurofit en dos sesiones previo calentamiento. Los resultados relevantes en cuanto a la agresividad directa y relacional en niñas, registraron en la escala de likert (1,5; 1,4 respectivamente) ubicándose en una agresividad media. Mientras que en los niños, se obtuvo un valor de 1.5 para ambos tipos de agresividad, clasificándose de igual manera en agresividad media. En relación a las pruebas físicas no se encontraron diferencias significativas entre la variables analizadas, sin embargo, queremos destacar una tendencia positiva entre la fuerza prensil y la agresividad directa; mientras con menos significancia, se presenta una correlación negativa de la fuerza prensil con la agresividad relacional. Como conclusiones se logra observar en este estudio, que no existe una correlación significativa entre las variables de fuerza prensil y agresividad, sin embargo puede destacar que a pesar de que los niños y niñas obtuvieron valores similares en agresividad, son ellas quienes presentan mayores índices de agresividad, tanto directa como relacional. También es posible concluir que la talla y el peso son factores directamente proporcionales al desempeño de la fuerza prensil en niños, por su parte las niñas de talla baja se presentan más agresivas con respecto a las niñas de talla alta.The main objective of this study was to determine the relationship between the types of aggressiveness and the prehensile strength in schoolchildren of primary basic education in the city of Bogota-Colombia. The sample was made up of 122 students (51 boys and 71 girls) between 9 and 12 years old from a district school. Within the procedure, the modified AQ aggressiveness questionnaire and the Eurofit battery were applied in two sessions after warming up. The relevant results regarding direct and relational aggressiveness in girls, registered on the Likert scale (1,5; 1.4, respectively), standing at medium aggressiveness. While in children, a value of 1.5 was obtained for both types of aggressiveness, being classified equally in medium aggressiveness. In relation to the physical tests, no significant differences were found between the analyzed variables, however, we want to highlight a positive trend between prehensile strength and direct aggressiveness; while with less significance, there is a negative correlation of prehensile force with relational aggressiveness. As conclusions it is possible to observe in this study,that there is no significant correlation between the variables of prehensile strength and aggressiveness, however it can be highlighted that despite the fact that boys and girls obtained similar values in aggressiveness, it is they who present higher rates of aggressiveness, both direct and relational. It is also possible to conclude that height and weight are factors directly proportional to the performance of prehensile strength in boys; meanwhile, short girls are more aggressive compared to tall girls.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónRelación entre los indices de agresividad y fuerza prensil en niños escolaresAggressivenessPrehensile Strength,School childrenAgresividad infantilFisiologíaEstudiantesAgresividad infantilFuerza prensilEscolaresTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA BogotáAndrade, J., Bonilla, L., & Valencia, Z. (2011). La agresividad escolar o bullying: una mirada desde tres enfoques psicológicos. Pensando psicología, 7(12), 135-149.Barrio, V., Moreno, C., & López, R. (2001). Evaluación de la agresión y la inestabilidad emocional en niños españoles: su relación con la depresión. Clínica y salud, 12(1). Recuperado de:https://www.redalyc.org/html/1806/180618320002/Bernal, L. V. L. (2010). Agresividad en niños y niñas, una mirada desde la psicología dinámica. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 1(31), 274-293.Cañellas, A. J. C., Brull, J. L. C., Alonso, P. M. P., López, J. M. T., & Vázquez, G. (2010). Violencia, Convivencia y Educación: Claves para la intervención pedagógica en la escuela. Revista de Investigación en Educación, 8(1), 6-23.Castillo, M. (2006). El comportamiento agresivo y sus diferentes enfoques. Psicogente, 9(15).Contini, N. (2015). Agresividad y habilidades sociales en la adolescencia: Una aproximación conceptual. Psicodebate. Psicología, Cultura y Sociedad,15(2), 31-54.Recuperadode:https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5645294Chahín-Pinzón, N., Lorenzo-Seva, U., & Vigil-Colet, A. (2012). Características psicométricas de la adaptación colombiana del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en una muestra de preadolescentes y adolescentes de Bucaramanga. Universitas Psychologica, 11(3), 979-988.Domínguez La Rosa, P., & Espeso Gayte, E. (2003). Bases fisiológicas del entrenamiento de la fuerza con niños y adolescentes.Gálvez, A. J. (2015). Medición y evaluación de la condición física: batería de test EurofitGuillamón, A. R., & Cantó, E. G. (2016). Fuerza muscular y su relación con patrones de violencia entre iguales en escolares de 8 a 12 años. EmásF: revista digital de educación física, (40), 64-78.Henao, A. M. G. (2011). La agresividad infantil: una propuesta de intervención y prevención pedagógica desde la escuela. Revista virtual universidad Católica del Norte, (33), 1-20.Neto, A. A. L. (2005). Bullying: comportamento agressivo entre estudantes. Jornal de pediatria, 81(5), 164-172.Nuñez, S. E., Salvo, C. F., Alvarado, J. P., Hernández-Mosqueira, C.,Troncoso, S. P., & Azócar-Gallardo, J. (2019). Dinamometría en niños de 12 y 13 años: valores de referencia y asociación con su tejido adiposo. Revista Horizonte Ciencias de la Actividad Física, 10(1), 1-9.Pelegrín Muñoz, A. (2002). Conducta agresiva y deporte. Cuadernos de Psicología del Deporte, vol 2, nº 1, 2002.Pérez, C. B., Bernier, J. H., Castro, O. L., & Brizuela, P. D. (2007). Fuerza prensil y desarrollo puberal. Educación física Chile, (266), 19-28.Pizarro, H. C. (2007). Detección de conductas agresivas bullyings en escolares de sexto a octavo año, en una muestra costarricense. Revista Educación, 31(1),123-133.Recuperado de:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1257/1320Ramírez-López, C. A., & Arcila-Rodríguez, W. O. (2013). Violencia, conflicto y agresividad en el escenario escolar. Educación y Educadores, 16(3) 411-429.Rosa, A y García, E. (2016). Fuerza muscular y su relación con patrones de violencia entre iguales en escolares de 8 a 12 años. EmásF: revista digital de educación física, (40), 64-78.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/4/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD54open accessORIGINAL2020lauragomez.pdf2020lauragomez.pdfProyecto de investigaciónapplication/pdf355065https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/1/2020lauragomez.pdfb8b20c29fcc7af38078e9d201747df63MD51open accessCarta_aprobacion_facultad_JHOHAN CASTRO-LAURA GOMEZ-ANDRES MANRIQUE.pdfCarta_aprobacion_facultad_JHOHAN CASTRO-LAURA GOMEZ-ANDRES MANRIQUE.pdfCarta de aprobaciónapplication/pdf257891https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/2/Carta_aprobacion_facultad_JHOHAN%20CASTRO-LAURA%20GOMEZ-ANDRES%20MANRIQUE.pdfffc477f6e9b52fa407b74c23255fe83eMD52metadata only accessCarta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdfCarta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdfcarta de autorizaciónapplication/pdf83170https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/3/Carta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdfc31eade58cee88c666968191172abe0aMD53metadata only accessTHUMBNAIL2020lauragomez.pdf.jpg2020lauragomez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3326https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/5/2020lauragomez.pdf.jpga2d9c310754815e863cc7e93c69e5d67MD55open accessCarta_aprobacion_facultad_JHOHAN CASTRO-LAURA GOMEZ-ANDRES MANRIQUE.pdf.jpgCarta_aprobacion_facultad_JHOHAN CASTRO-LAURA GOMEZ-ANDRES MANRIQUE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2937https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/6/Carta_aprobacion_facultad_JHOHAN%20CASTRO-LAURA%20GOMEZ-ANDRES%20MANRIQUE.pdf.jpga6334301ab8f4448090b748bf40e3b66MD56open accessCarta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdf.jpgCarta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4184https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27380/7/Carta_autorizacion_autoarchivo-convertido.pdf.jpg9c5a42f2c2f4202464c66c95cc25eb88MD57open access11634/27380oai:repository.usta.edu.co:11634/273802022-10-10 17:03:07.43open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |