Howard Gardner Educational Institute.

El proyecto a desarrollar nace de 2 problemas iniciales, el aula escolar como un espacio burdo y monótono que no ha evolucionado en mas de un siglo y no proporciona apoyo físico y emocional a los estudiantes y la falta de un equipamiento educativo en la vereda carrasquilla del municipio de Tenjo que obliga a los estudiantes a recorrer grandes distancias para acceder a su derecho a la educación. Se realiza un análisis de 3 metodologías, la teoría de las inteligencias múltiples por Howard Gardner, el nuevo modelo de infraestructura educativa por Frank Locker y la metodología STEAM. El proyecto vincula estas 3 teorías en un nuevo espacio educativo más amable y estratégico con los estudiantes, el cual está diseñado y desarrollado para que funcione como una herramienta metodológica para los docentes en funciones y que así haya un mayor y mejor desarrollo cognitivo de cada estudiante sin discernir de su edad o madurez. Este proyecto se establecerá como un referente regional de la nueva infraestructura educacional del siglo XXl desde el municipio de Tenjo estableciéndose como un nodo arquitectónico y cultural a las puertas del casco urbano del municipio.

• Autores: Vargas Cedeño, Sergio Alejandro; Gil Galindo, Yeison Stiben
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/51343
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/51343
• Palabra clave: School; Education; Multiple intelligences; Rurality; Thinking; Colegio; Educación; Inteligencias Múltiples; Ruralidad; pensamiento
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia