Identificación De Los Recursos Naturales y Socioculturales De La Institución Educativa Santa Catalina De Siena Indagando La Realidad Del Contexto Local Con Los Alumnos de Octavo Grado.

El presente trabajo es un ejercicio de investigación realizado en La Institución Educativa Santa Catalina de Siena, ubicada en la comuna 14 El Poblado de la ciudad de Medellín. El ejercicio propone la indagación de la realidad del contexto local donde está ubicada la IE, con el fin de identificar lo...

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Autores:: Calderon, Juan Carlos
Londoño Rodríguez, Marcela María
Sánchez, Marta Yolima

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	El presente trabajo es un ejercicio de investigación realizado en La Institución Educativa Santa Catalina de Siena, ubicada en la comuna 14 El Poblado de la ciudad de Medellín. El ejercicio propone la indagación de la realidad del contexto local donde está ubicada la IE, con el fin de identificar los recursos naturales, sociales y culturales con que cuentan para luego clasificarlos y describir a la vez situaciones halladas, obteniendo como resultado final la caracterización del territorio y una maqueta que representa al centro educativo y en la cual se señalan las acciones que dan solución a la realidad hallada en la IE.
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Universidad de Manizales Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Manizales. Documento en línea, en: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2779/Neusa_Vargas_Cl audia_Patricia_2016.pdf?sequence=1 ORTIZ DE ZÁRATE, ARRIOLA ESTÍBALIZ. (2014). La Maqueta como Recurso Educativo para una Didáctica del Entorno Urbano en la Educación Secundaria Obligatoria. Universidad Internacional de La Rioja, Facultad de Educación. Bilbao. 2014. Páginas 25- 28. Documento en línea, en: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2325/OrtizdeZarate.pdf?sequence=1&is Allowed=y RAMÍREZ, DIANA. (2012). Elaboración y socialización de mapa parlante del territorio del barrio Tokio, Estudiantes de los grados 6° a 11° de bachillerato de la Institución educativa Jaime Salazar Robledo, Ciudadela Tokio. Diario de campo. 23/10/2012. Documento PDF, recuperado en: http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/3891/306432H557_Anexo.pdf ?sequence=2 SAUVÉ LUCIE (2004). Una cartografía de corrientes en educación ambiental. Documento en versión electrónica, recuperado en: http://www.ecominga.uqam.ca/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_3/1/2.Sauve. pdf SINA, Ministerio de Medio Ambiente, Ministerio de Educación Nacional (2005). Política Nacional de Educación Ambiental, Bogotá D.C. Documento en línea, en: http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi-ca_educacion_amb.pdf VELASCO, CASTAÑO JUAN JOSÉ. (2014). Cartografía social como herramienta en la identificación de problemáticas ambientales en La Institución Educativa Monseñor Víctor Wiedemann. SENA. Técnica en manejo ambiental. Medellín. Documento recuperado en ISSU, en: https://issuu.com/jersonelcalient/docs/cartografia_social.docx VELASCO, RESTREPO. Cartografía Social. Documento en PDF. Página 6. 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El ejercicio propone la indagación de la realidad del contexto local donde está ubicada la IE, con el fin de identificar los recursos naturales, sociales y culturales con que cuentan para luego clasificarlos y describir a la vez situaciones halladas, obteniendo como resultado final la caracterización del territorio y una maqueta que representa al centro educativo y en la cual se señalan las acciones que dan solución a la realidad hallada en la IE.The present work is a research exercise carried out in the Educational Institution Santa Catalina de Siena, located in the 14th municipality of El Poblado in the city of Medellin. The exercise proposes the investigation of the reality of the local context in which EI is located, in order to identify the natural, social and cultural resources that are available to classify them and describe situations found at the same time, obtaining as a final result the characterization of the territory and a model that represents the educational center and in which the actions that give solution to the reality found in EI are indicated.Licenciado en Biología con Énfasis en Educación AmbientalPregradotext/htmlspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación AmbientalFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Identificación De Los Recursos Naturales y Socioculturales De La Institución Educativa Santa Catalina De Siena Indagando La Realidad Del Contexto Local Con Los Alumnos de Octavo Grado.Environmental education, local context, talking map, natural and sociocultural resources.Educación ambiental, contexto local, mapa parlante, recursos naturales y socioculturales.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA MedellínDECRETO 1860 DE AGOSTO 3 DE 1994. Pachón de Villamizar M. Dado en Santafé de Bogotá, D.C., a 3 de agosto de 1994. Ministerio de Educación.KIMURA, MURTO Y SILVERO. Contexto local: una mirada desde la escuela. Vinculación de la escuela con la comunidad. Guía para la colaboración del proyecto comunitario, vinculación de la escuela con la comunidad promoviendo el desarrollo local. Documento en PDF. JICA. 2016. 118 paginas.PLAN DE EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL DE MEDELLÍN (PECAM) 2012- 2019. Universidad de Antioquia. Alcaldía de Medellín. Contrato N° 4600035649 de 2011. Medellín 2014.PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) (2013). Resolución número 10030 de octubre 11 de 2013. Institución Educativa Santa Catalina de Sena, Medellín.RIVADENEIRA, VELASQUEZ RICARDO GUILLERMO. (2006). Cartografías infantiles: una herramienta didáctica para el reconocimiento del medio urbano y la reconstrucción del ambiente doméstico en Colombia, finalidad: ponencia en la Primera Conferencia Mundial sobre Educación Artística, UNESCO.ALARCÓN AVELLA, EMILSE YENITH (2012). PRAE: fortalecimiento de los valores ambientales en los/as estudiantes del colegio nuestra señora del rosario Sogamoso. Documento en power point recuperado en: https://www.google.com.co/search?rlz=1C1PRFE_enCO685CO685&ei=fX4MW928DI6cz wKp_IuIDg&q=PRAE%3A+FORTALECIMIENTO+DE+LOS+VALORES+AMBIENTA LES++EN+LOS%2FAS+ESTUDIANTES+DEL+COLEGIO+NUESTRAALARCÓN, DANIEL. (2016). Recursos para realizar una Cartografía Social. Recuperado el 8 de febrero 2016. De la www.gogle.com.co en: http://danalarcon.com/recursos-pararealizar-una-cartografia-social/ANDER-EGG, EZEQUIEL. (1990). Repensando La Investigación – Acción- participativa. Servicio Central de Publicaciones Gobierno Vasco. Libro versión electrónica, Pág. 32 cap. 2. 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