Implementación de estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo sensorial en los niños y niñas de grado jardín en el Gimnasio Pedagógico Vancuber del municipio de Yopal Casanare
Al hacer el diagnóstico de la investigación en el Gimnasio Pedagógico “Vancouver” a los niños de nivel de jardín, se encontraron falencias en el proceso de desarrollo sensorial, en donde ve la necesidad de implementar Estrategias Metodológicas para el Desarrollo Sensorial de los Niños(as) para que t...
- Autores:
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Mesa Moreno, Hanyi Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Sensory development
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Al hacer el diagnóstico de la investigación en el Gimnasio Pedagógico “Vancouver” a los niños de nivel de jardín, se encontraron falencias en el proceso de desarrollo sensorial, en donde ve la necesidad de implementar Estrategias Metodológicas para el Desarrollo Sensorial de los Niños(as) para que tengan una adecuada estimulación sensorial mediante actividades que les proporcionen experiencias sensoriales beneficiosas. Esto puede tener importantes beneficios, por ejemplo, una mejora en la coordinación motora y habilidad del niño para realizar con más destreza las tareas motoras. Se hace necesario entonces la inversión de dotación y adecuación de estimulación sensorial, la capacitación de docentes y de terapeuta que le prestan el servicio a los niños, quienes deben demostrar las habilidades y competencias idóneas para el cargo, debiendo conocer cómo medir el tiempo a través de instrumentos y procedimientos clínicos válidos para diagnosticar las carencias de desarrollo sensorial en los niños del jardín infantil del Gimnasio Pedagógico “Vancouver”, para implementar con éxito las estrategias de estimulación sensorial especificas en cada niño a través de actividades lúdicas que le ayudan al niño mejor las falencias encontradas |
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Galvis Chaparro, Vilma EdiliaMesa Moreno, Hanyi Carolina2020-09-03T22:31:55Z2020-09-03T22:31:55Z2020-09-01Mesa Moreno, Hanyi Carolina. (2020) Implementación de estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo sensorial en los niños y niñas de grado jardín en el Gimnasio Pedagógico Vancuber del municipio de Yopal Casanare. [Trabajo de grado, Licenciatura en Educación Preescolar] Universidad Santo Tomás, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/29409reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coAl hacer el diagnóstico de la investigación en el Gimnasio Pedagógico “Vancouver” a los niños de nivel de jardín, se encontraron falencias en el proceso de desarrollo sensorial, en donde ve la necesidad de implementar Estrategias Metodológicas para el Desarrollo Sensorial de los Niños(as) para que tengan una adecuada estimulación sensorial mediante actividades que les proporcionen experiencias sensoriales beneficiosas. Esto puede tener importantes beneficios, por ejemplo, una mejora en la coordinación motora y habilidad del niño para realizar con más destreza las tareas motoras. Se hace necesario entonces la inversión de dotación y adecuación de estimulación sensorial, la capacitación de docentes y de terapeuta que le prestan el servicio a los niños, quienes deben demostrar las habilidades y competencias idóneas para el cargo, debiendo conocer cómo medir el tiempo a través de instrumentos y procedimientos clínicos válidos para diagnosticar las carencias de desarrollo sensorial en los niños del jardín infantil del Gimnasio Pedagógico “Vancouver”, para implementar con éxito las estrategias de estimulación sensorial especificas en cada niño a través de actividades lúdicas que le ayudan al niño mejor las falencias encontradasWhen diagnosing the research in the Vancouver Pedagogical Gymnasium to the kindergarten level children, flaws were found in the sensory development process, where they see the need to implement Methodological Strategies for the Sensory Development of Children to that they have adequate sensory stimulation through activities that provide beneficial sensory experiences. This can have important benefits, for example, an improvement in the motor coordination and the child's ability to perform motor skills more skillfully. It is therefore necessary to invest in the endowment and adaptation of sensory stimulation, the training of teachers and therapists who provide the service to children, who must demonstrate the skills and competences suitable for the position, and must know how to measure time through of valid clinical instruments and procedures to diagnose the deficiencies of sensory development in children of the kindergarten of the Vancouver Pedagogical Gymnasium, to successfully implement the specific sensory stimulation strategies in each child through playful activities that help the child better the deficiencies found.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Implementación de estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo sensorial en los niños y niñas de grado jardín en el Gimnasio Pedagógico Vancuber del municipio de Yopal CasanareSensory developmentEarly childhoodChild developmentLicenciatura en Educación PreescolarPrimer infanciaEnseñanza escolarEstrategias de aprendizajeDesarrollo sensorialPrimera infanciaDesarrollo infantilTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAgudelo Gómez, L; Pulgarín Posada, L. & Tabares Gil, C. 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