CLAWfitness
En el desarrollo integral de los niños y jóvenes estudiantes se busca el óptimo desarrollo cognitivo, motriz y social el cual se pretende alcanzar por medio de la formación curricular en donde ellos cuentan con las clases magistrales y de educación física que según la Ley 115 de 1994, expresa que el...
- Autores:
-
Avila Saldaña, Luis Fernando
Sarmiento Cardenas, Juan Felipe
Pacheco Sanchez, Diego Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/48509
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/48509
- Palabra clave:
- Use of leisure time, extracurricular activity, physical activity
Cultura Física Deporte y Recreación
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Motriz
Educación Física
Aprovechamiento de tiempo libre, actividad extraescolar, actividad física
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- openAccess
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- Atribución 2.5 Colombia
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Aprovechamiento de tiempo libre, actividad extraescolar, actividad física |
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En el desarrollo integral de los niños y jóvenes estudiantes se busca el óptimo desarrollo cognitivo, motriz y social el cual se pretende alcanzar por medio de la formación curricular en donde ellos cuentan con las clases magistrales y de educación física que según la Ley 115 de 1994, expresa que el área de educación física, recreación y deportes origina uno de los fines de la educación colombiana, siendo una de las áreas fundamentales del currículo, pero siendo insuficiente para suplir el óptimo desarrollo de las habilidades físicas-motoras que requieren los estudiantes por lo cual se presenta la práctica deportiva complementaria en jornada extracurricular permitiendo a los estudiantes la iniciación, formación y especialización deportiva, dentro de las instalaciones de las mismas instituciones educativas. El proyecto deportivo extracurricular pretende contribuir al mejoramiento de la práctica deportiva solucionando una de las mayores problemáticas a las que se enfrentan los estudiantes y padres de familia para organizar el tiempo y lograr practicar un deporte después de la colegiatura dado a que las distancias y la congestión en transporte entre los diferentes centros deportivos de la ciudad, las casas y las instituciones son una de las principales dificultades por la cual no se practica alguna disciplina deportiva y teniendo en cuenta que se aumentará el tiempo y costo de desplazamiento al ir centro o club deportivo, CLAW fitness ofrece la formación deportiva por medio de programas extracurriculares en diferentes disciplinas dentro de las mismas instalaciones de los colegios, optimizando el tiempo y la seguridad de los estudiantes. |
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Alvídrez, M. S. U., Soto, D. E. R., & Ramos, G. J. G. (2016). La práctica del valor del respeto en un grupo de quinto grado de educación primaria. Ra Ximhai: revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible, 12(6), 187-204. https://www.redalyc.org/pdf/461/46148194012.pdf Burke, J. (1990). Segmentación de mercados: la clave para el éxito en la promoción turística. Papers de Turismo (3). https://conalepmorelos.edu.mx/temixco/actividades/descargas/Lectura%205.%20Seg mentaci%C3%B3n%20de%20Mercados%20la%20Clave%20para%20el%20%C3%8 9xito%20en%20la%20Promocion%20Tur%C3%ADsticaok.pdf. De Viteri Arranz, D. S. (2000). El potencial competitivo de la empresa: recursos, capacidades, rutinas y procesos de valor añadido. Investigaciones europeas de dirección y economía de la empresa,6(3),71-86. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/187780.pdf Flores, J. G. (2015) Actividades y recursos clave de la cadena de valor del turismo médico: percepciones de los directores de hospitales privados en Guadalajara, Jalisco. DIRECTORIO DE LA ACADEMIA MEXICANA DE INVESTIGACIóN TURíSTICA CONSEJO DIRECTIVO 2012-2015, 526. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/48389537/La_construccion_del_espacio_turisti co-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1664488073&Signature=abl0zs7K2g~L70LZYR EstpEN4n~oCvCDIhwKmcASxAkTuiK~dzJk4fMkNRfNaAPcpXEf8eXKFzF2OJmi QzTN7x5YtQ~zGjDItq~vYskDVxetN364TZkIgcjfIAcE~b26B0kjHxk8RZ0nt7aOR D~khjYmiZs8V0r0woBrgcoq-6Ez~mChr8RezTltBOtYdRlO2YOl-c~vkRws8blI~nK YmuP-rBYW1mW8UZzHX-mQt~sctPQrZHPrUGkYewJ5~sDbnv47878phazn8DfHP NYSQTK81xFQvPnwiw~cPFLNSsu3sXKvPRLzcao8qRYO09q0zmXgcPRJIvopPdz dZdn~YQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA#page=526 Guilian Vela Soria, G. (2019). El valor de la honestidad en el nivel inicial. http://repositorio.untumbes.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12874/1623/VELA%20S ORIA,%20GUILIAN.pdf?sequence=1 Ministerio de Educación Nacional. (1994). Serie Lineamientos Curriculares Educación Física, Recreación y Deporte. Ley General de Educación. (P6). https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-339975_recurso_10.pdf Pinasa.V. (2015). Las problemáticas actuales de la educación física y el deporte escolar en España. Revista española de educación física y deportes. (411). Pág-53. http://www.reefd.es/index.php/reefd/article/view/114/111 Panzarelli, A., & Casals, J. P. (2008). Nicho de mercado. Dermatología Venezolana, 46(1). http://revista.svderma.org/index.php/ojs/article/view/74/74 Quiroz. J. (N.P). Legislación Deportiva en Colombia. Indeportes Antioquia. https://www.indeportesantioquia.gov.co/imagenes/originalpdf/6673LEGISLACIOND EPORTIVA-INDEPORTES.pdf. Rodríguez Albarracín, Eudoro (2008). ¿Qué es el humanismo? Problemática de la formación humanística. Análisis. Revista Colombiana de Humanidades, (72),89-104. ISSN: 0120-8454. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515551759007 Sacco, F. (2009). Responsabilidad, responsabilidad social y Responsabilidad social universitaria, Perspectivas de tres conceptos. Visión gerencial, (2), 383-397. https://www.redalyc.org/pdf/4655/465545881015.pdf UCP, C. A. (2001). El significado del valor presente neto y su importancia como criterio para evaluar económicamente proyectos de inversión. Revista Páginas, 48-54.https://revistas.ucp.edu.co/index.php/paginas/article/view/2399/2215 |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/48509reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn el desarrollo integral de los niños y jóvenes estudiantes se busca el óptimo desarrollo cognitivo, motriz y social el cual se pretende alcanzar por medio de la formación curricular en donde ellos cuentan con las clases magistrales y de educación física que según la Ley 115 de 1994, expresa que el área de educación física, recreación y deportes origina uno de los fines de la educación colombiana, siendo una de las áreas fundamentales del currículo, pero siendo insuficiente para suplir el óptimo desarrollo de las habilidades físicas-motoras que requieren los estudiantes por lo cual se presenta la práctica deportiva complementaria en jornada extracurricular permitiendo a los estudiantes la iniciación, formación y especialización deportiva, dentro de las instalaciones de las mismas instituciones educativas. El proyecto deportivo extracurricular pretende contribuir al mejoramiento de la práctica deportiva solucionando una de las mayores problemáticas a las que se enfrentan los estudiantes y padres de familia para organizar el tiempo y lograr practicar un deporte después de la colegiatura dado a que las distancias y la congestión en transporte entre los diferentes centros deportivos de la ciudad, las casas y las instituciones son una de las principales dificultades por la cual no se practica alguna disciplina deportiva y teniendo en cuenta que se aumentará el tiempo y costo de desplazamiento al ir centro o club deportivo, CLAW fitness ofrece la formación deportiva por medio de programas extracurriculares en diferentes disciplinas dentro de las mismas instalaciones de los colegios, optimizando el tiempo y la seguridad de los estudiantes.In the integral development of children and young students, we look for the optimal cognitive, motor and social development cognitive, motor and social development, which is intended to be achieved through the curricular formation where they have master classes and physical education classes, which according to Law 115 of 1994, states that the area of physical education, recreation and sports of 1994, states that the area of physical education, recreation and sports is one of the goals of Colombian of Colombian education, being one of the fundamental areas of the curriculum, but it is insufficient to supply the being insufficient to supply the optimal development of the physical-motor skills that students require. the students require, which is why we present the complementary sports practice in the extracurricular extracurricular day allowing students the initiation, training and specialization in sports, within the specialization in sports, within the facilities of the educational institutions themselves. The extracurricular sports project aims to contribute to the improvement of the practice of sports, solving one of the biggest practice of sports, solving one of the major problems faced by students and parents to organize and parents have to organize their time to practice a sport after school, given the fact that the students school, due to the distances and transportation congestion between the different sports centers in the city, the houses of the between the different sports centers of the city, homes and institutions are one of the main difficulties for not practicing any sport discipline and taking into account that it will increase the time and cost of and cost of travel to go to the center or sports club, CLAW fitness offers sports training through programs offers sports training through extracurricular programs in different disciplines within the same disciplines within the same facilities of the schools, optimizing the time and safety of the students and safety of the students.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución 2.5 ColombiaAtribución 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CLAWfitnessUse of leisure time, extracurricular activity, physical activityCultura Física Deporte y RecreaciónDesarrollo CognitivoDesarrollo MotrizEducación FísicaAprovechamiento de tiempo libre, actividad extraescolar, actividad físicaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAlvídrez, M. S. U., Soto, D. E. R., & Ramos, G. J. G. (2016). La práctica del valor del respeto en un grupo de quinto grado de educación primaria. Ra Ximhai: revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible, 12(6), 187-204. https://www.redalyc.org/pdf/461/46148194012.pdfBurke, J. (1990). Segmentación de mercados: la clave para el éxito en la promoción turística. Papers de Turismo (3). https://conalepmorelos.edu.mx/temixco/actividades/descargas/Lectura%205.%20Seg mentaci%C3%B3n%20de%20Mercados%20la%20Clave%20para%20el%20%C3%8 9xito%20en%20la%20Promocion%20Tur%C3%ADsticaok.pdf.De Viteri Arranz, D. S. (2000). El potencial competitivo de la empresa: recursos, capacidades, rutinas y procesos de valor añadido. Investigaciones europeas de dirección y economía de la empresa,6(3),71-86. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/187780.pdfFlores, J. G. 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