Las Tic´s Como Herramientas Pedagógicas que Facilitan los Aprendizajes en el Área de Ciencias Naturales, a los Estudiantes del Grado 8- 01 de la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta - Córdoba

Este documento se basa en la línea de innovación que se relaciona con el aprendizaje, el buscar nuevas estrategias para llegar al estudiante, estimular su aprendizaje y que este se vuelva significativo, todo ello cimentado en el desarrollo tecnológico, siendo este un apalancamiento para mejorar el p...

Full description

Autores:: De las Salas Sánchez, Nur

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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Las tic como estrategia para fortalecer el aprendizaje del componente entorno vivo del área de ciencias naturales en el grado cuarto de la institución educativa Gibraltar. San José de Cúcuta: Trabajo de Grado Céspedes, A. R. (2002). La Educación desde la Constitución del 91 de la reforma a la contrarreforma. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio Colmenares, E. A. (2008). LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio educativas. Laurus, Vol. 14 num. 27, 96 - 114 Congreso de la Republica . (2016). Ley 1804 Política de estado para el desarrollo integral de la primera infancia de cero a siempre. Bogotá Cudicio, C. (1985). Comprender la PNL. Barcelona España: Ediciones Juan Granica S.A. Cury, A. J. (2008). Padres brillantes maestros fascinantes. Bogotá: Planeta Colombia DANE. (2018). Departamento administrativo nacional de estadísticas, DANE. Bogotá: DANE Diaz, B. L. (2013). 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Aprendizaje constructivista y b -learningun. IV Congreso virtual internacional de educación, innovación y TIC. Madrid: Edunovatic Santos, G. B. (2014). Competencias docentes para la enseñanza de ciencias naturales en una institución privada de nivel medio superior en el área metropolitana de monterrey, N.L. https://www.eumed.net/libros-gratis/2014/1418/ciencias naturales.htm#google_vignette Serrat, A. (2005). PNL PARA DOCENTES . Barcelona España : EDITORIAL GRAO Serrat, A. (2009). PNL Para Docentes mejora tu conocimiento y tus relaciones. España. GRAÓ Torre, F. (2017). Modelos constructivistas de aprendizaje en programas de formación. Cataluña - España: Omnia Science Torres, I. (2019). Las tic en la enseñanza de la biología. Bogotá: Trabajo de Grado Vergara, L. M. (2006). Mente Bilateral canales de percepción y aprendizaje de una lengua extranjera. Bogotá. Fondo de Publicaciones Universidad Distrital. Villamar Mónica, Z. M. (2013). 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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/52105reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste documento se basa en la línea de innovación que se relaciona con el aprendizaje, el buscar nuevas estrategias para llegar al estudiante, estimular su aprendizaje y que este se vuelva significativo, todo ello cimentado en el desarrollo tecnológico, siendo este un apalancamiento para mejorar el proceso de enseñanza, por lo cual se tiene como objetivo implementar estrategias pedagógicas basadas en las TIC´S como herramientas que facilitan los aprendizajes en el área de ciencias naturales a los estudiantes del grado 8º- 01 de la institución educativa Benicio Agudelo de Tierralta Córdoba. Tomando como base las necesidades observadas en el aula de clases, los resultados académicos obtenidos por los estudiantes, así como el seguimiento a los observadores de los educandos y realizando el análisis del instrumento aplicado se concluye que existe poca motivación de parte de los estudiantes hacia el logro de los aprendizajes en ciencias naturales, así mismo, se observa una práctica repetitiva y poco novedosa por parte de los docentes que orientan el área en la institución. La investigación presentada tiene un enfoque cualitativo, con posicionamiento explicativo, la cual pretende servir de apoyo para que se pueda analizar de manera detallada el problema presentado, buscando con ello generar alternativas que además de entender a los estudiantes, permitan definir unas alternativas reales hacia el logro de aprendizajes significativos. El tipo de investigación del presente estudio es investigación Acción Participativa, Educativa, ello teniendo en cuenta que se requiere de la participación de los docentes del área de ciencias Naturales y la intervención del investigador como agente de cambio.This document is based on the line of innovation that is related to learning, seeking new strategies to reach the student, stimulate their learning and make it meaningful, all based on technological development, this being a lever to improve the teaching process. For which the objective is to implement pedagogical strategies based on ICT as tools that facilitate learning in the area of natural sciences for students in grade 8 – 01 of the Benicio Agudelo educational institution in Tierralta Córdoba. Taking as a basis the needs observed in the classroom, the academic results obtained by the students, as well as the monitoring of the student observers and carrying out the analysis of the applied instrument, it is concluded that there is little motivation on the part of the students towards the achievement of learning in natural sciences, likewise, a repetitive and not very new practice is observed by the teachers who guide the area in the institution. The research presented has a qualitative approach, with explanatory positioning, which aims to serve as support so that the problem presented can be analyzed in detail, thereby seeking to generate alternatives that, in addition to understanding the students, allow defining real alternatives towards the achievement of significant learning. The type of research of this study is Participatory, Educational Action research, taking into account that the participation of teachers in the area of Natural Sciences and the intervention of the researcher as an agent of change is required.Licenciado en Biología con Énfasis en Educación AmbientalPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación AmbientalFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las Tic´s Como Herramientas Pedagógicas que Facilitan los Aprendizajes en el Área de Ciencias Naturales, a los Estudiantes del Grado 8- 01 de la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta - Córdobacomputer technologiesnatural Sciencessignificant learningBiologíaTicEstudiantesEducaciónTecnologías informáticasCiencias naturalesAprendizajes significativosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBernal, Y. &. (2017). Factores que Inciden en el Rendimiento Escolar de los Estudiantes de la Educación Básica Secundaria . Bucaramanga: Tesis de Maestria.Bogdan, T. &. (1987). Introduccion a los metodos cualitativos de Investigacion. Barcelona España: PaidosBustamante, V. H. (2013). Uso de las tics, para el aprendizaje de las ciencias naturales. Santiago: Trabajo de GradoCaceres, C. A. (2021). Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencias naturales – biología, apoyado en la herramienta de realidad aumentada división mitótica 3d, en octavo grado. Bucaramanga: Trabajo de GradoCajiao, F. (2000). La investigación en la escuela. Cali Colombia: Centro de Publicaciones FES-FRBCarrillo, V. E. (2018). Las tic como estrategia para fortalecer el aprendizaje del componente entorno vivo del área de ciencias naturales en el grado cuarto de la institución educativa Gibraltar. Cúcuta: Trabajo de GradoCarrillo, V. E. (2018). 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Metodología de investigación en educación médica - La entrevista, recurso flexible y dinámico. ScieloElliot, J. (2000). La investigación Acción en educación. Ediciones Morata, S. L.Felix López, P. A. (1997). Conducta Prosocial en Preescolares. San Sebastián: Fundación Infancia y AprendizajeFlorez, F. L. (2015). Uso de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Naturales en el sexto grado de la escuela José Benito Escobar del municipio de Estelí en el segundo semestre del año 2014. Managua: Trabajo de GradoFlorez, L. &. (2015). Uso de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Naturales en el sexto grado de la escuela José Benito Escobar del municipio de Estelí en el segundo semestre del año 2014. Trabajo de gradoGelves, D. A. (2017). Las tic en la didáctica de la enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas. Puerto Carreño - Vichada. 2017Gomez, M. B. (2012). 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Las Tic´s Como Herramientas Pedagógicas que Facilitan los Aprendizajes en el Área de Ciencias Naturales, a los Estudiantes del Grado 8- 01 de la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta - Córdoba

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