Resignificación de un ambiente bilingüe de aprendizaje con metodología híbrida frente a los desafíos de la educación del siglo XXI

Este proyecto de investigación se centra en la resignificación de un ambiente bilingüe de aprendizaje con una metodología híbrida dirigida a la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en una institución de educación superior, por consiguiente el objetivo principal es abordar los desafíos educativos del siglo XXI desde el eje de Ambientes de Aprendizaje y proporcionar recomendaciones clave para lograr una implementación efectiva y fortalecer dicho ambiente. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, mediante un estudio de intervención con una intencionalidad pedagógica e investigativa de orden exploratorio puesto que fue un diseño que partió de unas necesidades y problemática identificadas en contexto. Los hallazgos de este estudio contribuyen a los esfuerzos en curso para alinear la educación de una lengua extranjera con los retos emergentes de la sociedad actual buscando transformar esta realidad a nivel micro, meso y macro, potenciando así el desarrollo de habilidades del siglo XXI con miras a un aprendizaje significativo.

• Autores: Mateus Balaguer, Martha Johanna; Ruiz, Martha Liliana; Yossa Valencia, Leidy Johanna
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/51027
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/51027
• Palabra clave: Learning environment; Hybrid methodology; Bilingualism; 21st century education challenges; Inductive research; Bilingüismo; Educación bilingüe; Enseñanza a distancia; Ambiente de aprendizaje; Metodologìa Hìbrida; Bilingüismo; Desafíos de la educación del siglo XXI; Investigación inductiva
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