¿Cómo generar una cultura del ahorro para la vejez en los jóvenes de grado décimo y once de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Tunja?
El presente trabajo de grado se desarrolla por medio de cinco capítulos que contemplan lo siguiente: Capítulo 1. Justificación y problema central de la seguridad social en pensiones en Colombia, Capítulo 2. una detallada investigación desde el inicio del sistema de seguridad social en el mundo y en...
- Autores:
-
Rios Saavedra, Sonia Yanira
Cely Avila, Oscar Argelio
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- http://hdl.handle.net/11634/51212
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- Pensions
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El presente trabajo de grado se desarrolla por medio de cinco capítulos que contemplan lo siguiente: Capítulo 1. Justificación y problema central de la seguridad social en pensiones en Colombia, Capítulo 2. una detallada investigación desde el inicio del sistema de seguridad social en el mundo y en Colombia y del sistema de seguridad en pensiones a través de autores y organizaciones nacionales e internacionales reconocidos en la materia, adicionalmente se describe información primaria sobre las personas afiliadas al sistema pensional Colombiano obtenida en consulta a Colpensiones entidad administradora de pensiones de carácter público, así mismo se desarrollan experiencias y autores sobre la educación en seguridad social en pensiones dirigida a los jóvenes, el capítulo culmina con la descripción del marco legal Colombiano en materia de pensiones. En el Capítulo 3. Se desarrolla los aspectos metodológicos, con el diseño de las herramientas utilizadas para la obtención de la información primaria que sustentan el trabajo de grado, allí se ilustra el diseño de la encuesta dirigida a los jóvenes de las instituciones educativas y el diseño de la entrevista a las entidades administradoras de pensiones, así mismo el tamaño de la muestra requerida y el plan de aplicación. En el capítulo 4. se sustenta la comprobación de la hipótesis (Los estudiantes de grados décimo y once de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Tunja conocen sobre el ahorro pensional y por ende consideran la importancia del ahorro para la vejez) frente a la necesidad y oportunidad del aprendizaje de los estudiantes de grado décimo y once sobre el ahorro pensional para la vejez a través de la descripción y análisis de resultados de la encuesta aplicada a 225 estudiantes de grado décimo y once en cuatro instituciones educativas de la ciudad de Tunja, igualmente, los resultados y análisis de la entrevista aplicada a la directora comercial de la administradora de pensiones Porvenir, en el capítulo 5. se refleja la propuesta de la cátedra en seguridad social en pensiones enfocada en tres aspectos esenciales, I. Que es la Seguridad Social y seguridad social en pensiones, II. Beneficios de aportar a la seguridad social, III. Cómo cotizar a la seguridad social en pensiones, características y requisitos, fundamentados en la normatividad Colombiana, antecedentes de la seguridad social y principios. Por último se establecen las conclusiones y recomendaciones resultado del trabajo de grado frente a la aplicación de la cátedra de seguridad social en pensiones en las instituciones educativas de la ciudad de Tunja. |
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Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Tobón Tobón, S. (2007). Formación basada en competencias, Pensamiento complejo, diseÄo curricular y didÅctica. Departamento Administrativo y de Estadistica [DANE]. (2021). Obtenido de www.dane.gov.co: https://www.dane.gov.co Declaración de Filadelfia . (1994). Obtenido de ilo.org: https://www.ilo.org/global/about-the-ilo/newsroom/news/WCMS_699004/lang--es/index.htm Unidas, Naciones. (1966). Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Naciones Unidas. (2015). un.org. Obtenido de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/ Castrillon, J. A. (2020). Sistema pensional en Colombia y organismos económicos multilaterales: algunas perspectivas de reforma.1. 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Ley 33 de 1985 “Por la cual se dictan algunas medidas en relación con las Cajas de Previsión y con las prestaciones sociales para el Sector Público”. Congreso de la República. (1988). Ley 71 de 1988 “Por la cual se expiden normas sobre pensiones y se dictan otras disposiciones”. Presidencia de la República. (1994). Decreto 2709 de 1994 “Por el cual se reglamenta el artículo 7° de la Ley 71 de 1988”. Congreso de la República . (2003). Ley 797 de 2003 “Por la cual se reforman algunas disposiciones del sistema general de pensiones previsto en la Ley 100 de 1993 y se adoptan disposiciones sobre los Regímenes Pensionales exceptuados y especiales”. Congreso de la República. (2005). Acto Legislativo 01 “Por el cual se adiciona el artículo 48 de la Constitución Política”. Presidencia de la República. (2016). Decreto 1833 “Por medio del cual se compilan las normas del Sistema General de Pensiones”. Presidencia de la República. (2015). 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Justificación y problema central de la seguridad social en pensiones en Colombia, Capítulo 2. una detallada investigación desde el inicio del sistema de seguridad social en el mundo y en Colombia y del sistema de seguridad en pensiones a través de autores y organizaciones nacionales e internacionales reconocidos en la materia, adicionalmente se describe información primaria sobre las personas afiliadas al sistema pensional Colombiano obtenida en consulta a Colpensiones entidad administradora de pensiones de carácter público, así mismo se desarrollan experiencias y autores sobre la educación en seguridad social en pensiones dirigida a los jóvenes, el capítulo culmina con la descripción del marco legal Colombiano en materia de pensiones. En el Capítulo 3. Se desarrolla los aspectos metodológicos, con el diseño de las herramientas utilizadas para la obtención de la información primaria que sustentan el trabajo de grado, allí se ilustra el diseño de la encuesta dirigida a los jóvenes de las instituciones educativas y el diseño de la entrevista a las entidades administradoras de pensiones, así mismo el tamaño de la muestra requerida y el plan de aplicación. En el capítulo 4. se sustenta la comprobación de la hipótesis (Los estudiantes de grados décimo y once de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Tunja conocen sobre el ahorro pensional y por ende consideran la importancia del ahorro para la vejez) frente a la necesidad y oportunidad del aprendizaje de los estudiantes de grado décimo y once sobre el ahorro pensional para la vejez a través de la descripción y análisis de resultados de la encuesta aplicada a 225 estudiantes de grado décimo y once en cuatro instituciones educativas de la ciudad de Tunja, igualmente, los resultados y análisis de la entrevista aplicada a la directora comercial de la administradora de pensiones Porvenir, en el capítulo 5. se refleja la propuesta de la cátedra en seguridad social en pensiones enfocada en tres aspectos esenciales, I. Que es la Seguridad Social y seguridad social en pensiones, II. Beneficios de aportar a la seguridad social, III. Cómo cotizar a la seguridad social en pensiones, características y requisitos, fundamentados en la normatividad Colombiana, antecedentes de la seguridad social y principios. Por último se establecen las conclusiones y recomendaciones resultado del trabajo de grado frente a la aplicación de la cátedra de seguridad social en pensiones en las instituciones educativas de la ciudad de Tunja.This senior project is developed through five chapters that contemplate the following: Chapter 1. Justification and central problem of social security in pensions in Colombia, Chapter 2. a detailed investigation from the beginning of the social security system in the world and in Colombia and the pension security system through recognized national and international authors and organizations in the matter, additionally primary information is described on people affiliated with the Colombian pension system obtained in consultation with Colpensiones public pension administrator entity Likewise, experiences and authors on education in social security in pensions aimed at young people are developed, the chapter culminates with the description of the Colombian legal framework in terms of pensions. In Chapter 3. The methodological aspects are developed, with the design of the tools used to obtain the primary information that support the degree work, there the design of the survey directed to the young people of the educational institutions and the design of the interview to the pension administration entities, as well as the size of the required sample and the application plan. In chapter 4, the verification of the hypothesis is supported (Students in grades 10 and 11 of the official educational institutions of the city of Tunja know about pension savings and therefore consider the importance of saving for old age) against the need and opportunity for learning of 10th and 11th grade students about pension savings for old age through the description and analysis of the results of the survey applied to 225 tenth and eleventh grade students in four educational institutions in the city of Tunja Likewise, the results and analysis of the interview applied to the commercial director of the pension administrator Porvenir, in chapter 5. reflects the proposal of the chair in social security in pensions focused on three essential aspects, I. What is the social security and social security in pensions, II. Benefits of contributing to social security, III. How to contribute to social security in pensions, characteristics, and requirements, based on Colombian regulations, antecedents of social security and principles. Finally, the conclusions and recommendations resulting from the degree work against the application of the chair of social security in pensions in the educational institutions of the city of Tunja are established.Magister en Gestión de la Protección SocialMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Gestión de la Protección SocialFacultad de Administración de EmpresasAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2¿Cómo generar una cultura del ahorro para la vejez en los jóvenes de grado décimo y once de las instituciones educativas oficiales de la ciudad de Tunja?PensionsEducationYoung peopleOlder adultsSocial protectionPensionesEducaciónJóvenesAdultos mayoresProtección socialTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA TunjaMinisterio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Tobón Tobón, S. (2007). Formación basada en competencias, Pensamiento complejo, diseÄo curricular y didÅctica.Departamento Administrativo y de Estadistica [DANE]. (2021). Obtenido de www.dane.gov.co: https://www.dane.gov.coDeclaración de Filadelfia . (1994). Obtenido de ilo.org: https://www.ilo.org/global/about-the-ilo/newsroom/news/WCMS_699004/lang--es/index.htmUnidas, Naciones. (1966). Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.Naciones Unidas. (2015). un.org. Obtenido de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/Castrillon, J. A. (2020). Sistema pensional en Colombia y organismos económicos multilaterales: algunas perspectivas de reforma.1. Facultad de Derecho y Ciencias Politicas. 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Obtenido de Sharepoint.com: https://municipiodetunja-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/simat_tunja_gov_co/EQfLiAfKn_xOu-6HNhYwINQBPv8iuKUg-GfKomeZa8PzpQ?rtime=Om_92kwg20gCongreso de la República . (1994). Ley 115 Por la cuál se expide la ley general de educación.LOPEZ, J. I. (2018). Una evaluación de los programas de educación en seguridad social en América Latina. Frontera Norte, Vol. 30, Núm. 60, 153-180.Meseguer, J. A., Ganga, H., & Ariza, C. A. (2018). La educación financiera y el sistema de pensiones en España: una propuesta de tres indicadores de coyuntura. Obtenido de https://www.bbvaresearch.com/wp-content/uploads/2019/04/observatorio_pesniones_maqu-1.pdfLusardi, A., & Mitchell, O. S. (2006). Financial Literacy and Planning: Implications for Retirement Wellbeing. NBER Working Paper, no 17078.Surveymonkey.com. (s.f.). www.surveymonkey.com. Recuperado el 2022, de https://www.surveymonkey.com/Ministerio de Educación Nacional . (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá : Imprenta Nacional de Colombia .Congreso de la República. (1945). Ley 6 de 1945 "Por la cual se dictan algunas disposiciones sobre convenciones de trabajo, asociaciones profesionales, conflictos colectivos y jurisdicción especial de trabajo".Congreso de la República . (1966). Ley 4 de 1966 “Por la cual se provee de nuevos recursos a la Caja Nacional de Previsión Social, se reajustan las pensiones de jubilación e invalidez y se dictan otras disposiciones”.Presidencia de la República. (1969). Decreto 3135 de 1968 Reglamentado por Decreto 1848 de 1848 “Por el cual se prevé la integración de la seguridad social entre el sector público y el privado y se regula el régimen prestacional de los empleados públicos y trabajadores oficiales”.Congreso de la República. (1985). Ley 33 de 1985 “Por la cual se dictan algunas medidas en relación con las Cajas de Previsión y con las prestaciones sociales para el Sector Público”.Congreso de la República. (1988). Ley 71 de 1988 “Por la cual se expiden normas sobre pensiones y se dictan otras disposiciones”.Presidencia de la República. (1994). Decreto 2709 de 1994 “Por el cual se reglamenta el artículo 7° de la Ley 71 de 1988”.Congreso de la República . (2003). Ley 797 de 2003 “Por la cual se reforman algunas disposiciones del sistema general de pensiones previsto en la Ley 100 de 1993 y se adoptan disposiciones sobre los Regímenes Pensionales exceptuados y especiales”.Congreso de la República. (2005). Acto Legislativo 01 “Por el cual se adiciona el artículo 48 de la Constitución Política”.Presidencia de la República. (2016). Decreto 1833 “Por medio del cual se compilan las normas del Sistema General de Pensiones”.Presidencia de la República. (2015). Decreto 1075 “Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”.Naciones Unidas. (1948). Naciones Unidas, Paz, dignidad e igualdad en un planeta sano. Obtenido de Declaración Universal de los Derechos Humanos: https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rightsCongreso de la República. (1993). Función pública. Recuperado el 2023, de Ley 100 de 1993: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=5248Organización Internacional del Trabajo [OIT]. (2017). Hechos concretos sobre la seguridad social. Recuperado el febrero de 2023, de ilo.org: https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/documents/publication/wcms_067592.pdfCongreso de la República. (1994). Función Pública. Recuperado el 2023, de Ley 134 de 1994: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=330ORIGINAL2023soniariososcarcely.pdf2023soniariososcarcely.pdfDocumento principalapplication/pdf8705341https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/1/2023soniariososcarcely.pdf019ebf18a85e9937525c54a6436954a6MD51open access2023soniariososcarcely1.pdf2023soniariososcarcely1.pdfAnexo. Encuestasapplication/pdf8543030https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/2/2023soniariososcarcely1.pdfb61fc004fd6ab5cef75dee9e79c9bd6cMD52open access2023soniariososcarcely2.pdf2023soniariososcarcely2.pdfAnexo. Tabulación de encuestasapplication/pdf33870https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/3/2023soniariososcarcely2.pdf18695fd391720e27b8e7dd7cdd7f8200MD53open accessCarta Aprobación Facultad.pdfCarta Aprobación Facultad.pdfCarta Aprobación Facultadapplication/pdf49039https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/4/Carta%20Aprobacio%cc%81n%20Facultad.pdfaf240c0801a93fc28b40220a73470447MD54metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autorapplication/pdf633017https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/5/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf21778584c3509fa0c334b9aef04d2740MD55metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/6/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/7/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD57open accessTHUMBNAIL2023soniariososcarcely.pdf.jpg2023soniariososcarcely.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/8/2023soniariososcarcely.pdf.jpg9c29dd29c883a6a78888334ecb23894bMD58open access2023soniariososcarcely1.pdf.jpg2023soniariososcarcely1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6664https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/9/2023soniariososcarcely1.pdf.jpgdb690ce587a64801a67895f4ffe0d013MD59open access2023soniariososcarcely2.pdf.jpg2023soniariososcarcely2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6952https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/10/2023soniariososcarcely2.pdf.jpg9174db6a35def4a948e39a2b6b1c5246MD510open accessCarta Aprobación Facultad.pdf.jpgCarta Aprobación Facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6943https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/11/Carta%20Aprobacio%cc%81n%20Facultad.pdf.jpg9ac4ca0d986a4a9c456baf48173ec24aMD511open accessCarta Derechos de Autor.pdf.jpgCarta Derechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9282https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51212/12/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg03e21ed17c475deaabb1496cbbf2868dMD512open access11634/51212oai:repository.usta.edu.co:11634/512122023-07-12 03:17:39.755open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBCmRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhCmluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uCmZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlCnRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbwptZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZQpncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEKTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zCm1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbgppcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |