Enfoque ontológico del proyecto de vida de estudiantes de grado 9°. Desde una visión filosófica de la acción de Maurice Blondel 

El proyecto de vida hace referencia a un esquema o plan de trabajo, con el cual se espera llegar a la realización de las metas propuestas, por consiguiente se hace fundamental en la vida del ser humano, porque no existe un sujeto consiente de su realidad que no idealice su futuro queriendo mejorar su situación económica, social y cultural. Este proyecto puede ser programado de manera sistemática, escrita, de forma detallada, o simplemente se visualiza, como ocurre en la mayoría de los casos de la población. La presente investigación busca sustentar la importancia del proyecto de vida para estudiantes de grado 9°, teniendo presente el enfoque ontológico de la realidad, basado en la percepción de los sentidos que construyen la conciencia y voluntad mediante la aprehensión del universo circundante, y bajo la mirada filosófica de “la acción” de Maurice Blondel, donde, desde el proyecto de vida, el joven descubra la importancia del reconocimiento de los demás seres como parte importante de su existencia, en cuanto a su desarrollo humano, espiritual e intelectual. Llegando a plasmar en los estudiantes el deseo de trascendencia como un cambio para llegar a ser mejor persona, donde el joven incluya en sus ideales no solo el bien personal sino el bien comunitario y/o social, y por ende llegar al conocimiento de Dios, según la filosofía de “la acción”, pues Dios se encuentra en la relación, reconocimiento y valoración de los demás seres, comprendiendo que los demás hacen parte importante en el trascurso y desarrollo de la propia existencia.

• Autores: Arias Rincón, Pedro José
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/4474
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/4474
• Palabra clave: Proyecto; Vida; Estudiantes; Comprensión
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