Factores asociados a la repitencia estudiantil en la Facultad de Cultura Física Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomas Bogotá: entre los periodos de tiempo de 2010 a 2013-1
Este trabajo aborda la problemática sobre repitencia estudiantil en la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, por medio de una investigación mixta en la que se se realizó una exhaustiva búsqueda documental de aproximadamente 35 documentos, se anal...
- Autores:
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Críales Romero, Paola Andrea
Ojeda Pardo, Mónica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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Higher education
Physical education
Educación física
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Este trabajo aborda la problemática sobre repitencia estudiantil en la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, por medio de una investigación mixta en la que se se realizó una exhaustiva búsqueda documental de aproximadamente 35 documentos, se analizaron los registros académicos de todos los estudiantes desde el año 2010 a 2013-1 y las encuestas aplicadas a los estudiantes repitente para cuyo análisis cuantitativo contó con la colaboración y soporte de la facultad de estadística de la universidad. Se ejecutó además una fase cualitativa en la que realizaron, entrevistas a los docentes que presentan mayores porcentajes de repitencia y grupos focales con los estudiantes que tuvieran un número igual a superior a 3 materias pérdidas, para a partir de ello se puedan generar comprensiones más acertadas sobre el porqué y cómo de este problema, a fin de proponer posteriormente estrategias de control y mejoramiento de la calidad académica. La información derivada de este proyecto permitirá una mayor participación de la Facultad en la generación de apoyos académicos a través del programa de desarrollo estudiantil por medio de estrategias que respondan oportunamente a aquellos estudiantes que se encuentren o puedan llegar estar en riesgo de repitencia, vinculándose a los muchos esfuerzos encaminados hacia la calidad académica y la formación integral de los estudiantes de la Universidad Santo Tomas. |
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Salcedo, A (2011) Deserción universitaria en colombina, Universidad Militar Nueva Granada. Revista académica y virtualidad. http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1319043663_03.pdf Sastre, A y Fonseca, F (2012) DESERCIÓN Y REPITENCIA ESTUDIANTIL EN LA FACULTAD DE CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN DE LA USTA, BOGOTÁ 2000-2012. Programa de desarrollo Estudiantil. Castaño, E., Gallón, S., Gómez, K., y Vásquez, J. (2006) Análisis de los factores asociados a la deserción y graduación estudiantil universitaria. En Lecturas de Economía, 65 (julio-diciembre), pp. 9- 36. Universidad de Antioquia. Comité Curricular Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación (2010). Proyecto Educativo del Programa de Cultura Física, Deporte y Recreación de la USTA. Documento de trabajo, Bogotá. González, L. y Uribe, D- (2002). Estimaciones sobre la “repitencia” y deserción en la educación superior chilena. Consideraciones sobre sus implicaciones. Revista Calidad en la Educación, Chile. Guzmán, S. (2009). Deserción y retención estudiantil en los programas de pregrado de la Pontificia Universidad Javeriana. Trabajo para optar al título de: Magistra en Educación, Facultad de Educación, Universidad Javeriana, Bogotá. Rico, D. A (2006), Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad nacional de Colombia, sede Medellín. Ed. Centro de Publicaciones Universidad Nacional de Colombia, Medellín. Restrepo, J (2011) La calidad de la educación superior y la deserción estudiantil: frenos a la competitividad de Colombia. Rector del Colegio de Estudios Superiores de Administración (CESA) Universidad de los Andes, CEDE. (2007) Investigación sobre deserción en las instituciones de educación superior en Colombia. Informe para distribución e la página web. Descargado de www.mineducacion.gov.co/educacion_superior. Universidad Nacional – Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. ICFES (2002). Estudio de la Deserción Estudiantil en la Educación Superior en Colombia. Documento sobre Estado del Arte. Descargado el 25 de Castillo, L Conoce Las Causas. Universidades.com o http://www.universidades.com/noticias/repitencia-estudiantiluniversitaria.asp SPADIES (Sistema para la prevención de deserción de la educación superior) Deserción estudiantil http://spadies.mineducacion.gov.co/spadies/consultas_predefinidas.html?2 Ministerio de Educación Nacional, Revolución Educativa Revolucion educativa en Colombia http://www.slideshare.net/Juangobeta/desercion-universitaria-en-colombia Ministerio de Educación Nacional, Revolución Educativa Desercion estudiantil en la educación superar en Colombia – Metodología de seguimiento, diagnostico y elementos para su prevención. http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles254702_libro_desercion.pdf Repitencia y Deserciòn Universitaria en América Latina, Mayo, 2012. Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” ESTUDIO SOBRE REPITENCIA Y DESERCIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BOLIVIA Las nuevas lógicas de la deserción y repitencia universitaria en Latinoamérica Claudio Rama Vitale Salcedo, A (2011) Deserción universitaria en colombina, Universidad Militar Nueva Granada. Revista académica y virtualidad. Deserción y repitencia estudiantil en los programas de pregrado de la pontificia universidad javeriana - Tesis doctoral del trabajo de grado |
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Factores asociados a la repitencia estudiantil en la facultad de cultura física deporte y recreación de la universidad santo tomas bogotá: Entre los periodos de tiempo de 2010 a 2013-1https://hdl.handle.net/11634/3290reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste trabajo aborda la problemática sobre repitencia estudiantil en la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, por medio de una investigación mixta en la que se se realizó una exhaustiva búsqueda documental de aproximadamente 35 documentos, se analizaron los registros académicos de todos los estudiantes desde el año 2010 a 2013-1 y las encuestas aplicadas a los estudiantes repitente para cuyo análisis cuantitativo contó con la colaboración y soporte de la facultad de estadística de la universidad. Se ejecutó además una fase cualitativa en la que realizaron, entrevistas a los docentes que presentan mayores porcentajes de repitencia y grupos focales con los estudiantes que tuvieran un número igual a superior a 3 materias pérdidas, para a partir de ello se puedan generar comprensiones más acertadas sobre el porqué y cómo de este problema, a fin de proponer posteriormente estrategias de control y mejoramiento de la calidad académica. La información derivada de este proyecto permitirá una mayor participación de la Facultad en la generación de apoyos académicos a través del programa de desarrollo estudiantil por medio de estrategias que respondan oportunamente a aquellos estudiantes que se encuentren o puedan llegar estar en riesgo de repitencia, vinculándose a los muchos esfuerzos encaminados hacia la calidad académica y la formación integral de los estudiantes de la Universidad Santo Tomas.This work addresses the problem of student repetition at the Faculty of Physical Culture, Sports and Recreation of the Santo Tomás University, Bogotá, through a mixed investigation in which an exhaustive documentary search of approximately 35 documents was carried out, the academic records of all students from 2010 to 2013-1 and repeated surveys of students for whose quantitative analysis had the collaboration and support of the university's faculty of statistics. A qualitative phase was also carried out in which they carried out interviews with the teachers who present higher percentages of repetition and focus groups with the students who had a number equal to greater than 3 lost subjects, in order to generate more accurate understandings. on the why and how of this problem, in order to subsequently propose strategies to control and improve academic quality. The information derived from this project will allow a greater participation of the Faculty in the generation of academic supports through the student development program through strategies that respond in a timely manner to those students who are or may become at risk of repetition, linking to the many efforts directed towards the academic quality and the integral formation of the students of the Santo Tomas University.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Factores asociados a la repitencia estudiantil en la Facultad de Cultura Física Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomas Bogotá: entre los periodos de tiempo de 2010 a 2013-1CurriculumHigher educationPhysical educationEducación físicaEducación superiorCurrículoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáSalcedo, A (2011) Deserción universitaria en colombina, Universidad Militar Nueva Granada. Revista académica y virtualidad. http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1319043663_03.pdfSastre, A y Fonseca, F (2012) DESERCIÓN Y REPITENCIA ESTUDIANTIL EN LA FACULTAD DE CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN DE LA USTA, BOGOTÁ 2000-2012. Programa de desarrollo Estudiantil.Castaño, E., Gallón, S., Gómez, K., y Vásquez, J. (2006) Análisis de los factores asociados a la deserción y graduación estudiantil universitaria. En Lecturas de Economía, 65 (julio-diciembre), pp. 9- 36. Universidad de Antioquia.Comité Curricular Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación (2010). Proyecto Educativo del Programa de Cultura Física, Deporte y Recreación de la USTA. Documento de trabajo, Bogotá.González, L. y Uribe, D- (2002). Estimaciones sobre la “repitencia” y deserción en la educación superior chilena. Consideraciones sobre sus implicaciones. Revista Calidad en la Educación, Chile.Guzmán, S. (2009). Deserción y retención estudiantil en los programas de pregrado de la Pontificia Universidad Javeriana. Trabajo para optar al título de: Magistra en Educación, Facultad de Educación, Universidad Javeriana, Bogotá.Rico, D. A (2006), Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad nacional de Colombia, sede Medellín. Ed. Centro de Publicaciones Universidad Nacional de Colombia, Medellín.Restrepo, J (2011) La calidad de la educación superior y la deserción estudiantil: frenos a la competitividad de Colombia. Rector del Colegio de Estudios Superiores de Administración (CESA)Universidad de los Andes, CEDE. (2007) Investigación sobre deserción en las instituciones de educación superior en Colombia. Informe para distribución e la página web. Descargado de www.mineducacion.gov.co/educacion_superior.Universidad Nacional – Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. ICFES (2002). Estudio de la Deserción Estudiantil en la Educación Superior en Colombia. Documento sobre Estado del Arte. Descargado el 25 deCastillo, L Conoce Las Causas. Universidades.com o http://www.universidades.com/noticias/repitencia-estudiantiluniversitaria.aspSPADIES (Sistema para la prevención de deserción de la educación superior) Deserción estudiantil http://spadies.mineducacion.gov.co/spadies/consultas_predefinidas.html?2Ministerio de Educación Nacional, Revolución Educativa Revolucion educativa en Colombia http://www.slideshare.net/Juangobeta/desercion-universitaria-en-colombiaMinisterio de Educación Nacional, Revolución Educativa Desercion estudiantil en la educación superar en Colombia – Metodología de seguimiento, diagnostico y elementos para su prevención. http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles254702_libro_desercion.pdfRepitencia y Deserciòn Universitaria en América Latina, Mayo, 2012. Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”ESTUDIO SOBRE REPITENCIA Y DESERCIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BOLIVIA Las nuevas lógicas de la deserción y repitencia universitaria en Latinoamérica Claudio Rama VitaleSalcedo, A (2011) Deserción universitaria en colombina, Universidad Militar Nueva Granada. Revista académica y virtualidad.Deserción y repitencia estudiantil en los programas de pregrado de la pontificia universidad javeriana - Tesis doctoral del trabajo de gradoTHUMBNAIL2013paolacriales.pdf.jpg2013paolacriales.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9899https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3290/3/2013paolacriales.pdf.jpgdfd89ddfa48d59dd8337bb070aad1442MD53open access2013cartadefacultad.pdf.jpg2013cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6509https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3290/5/2013cartadefacultad.pdf.jpgfe1fbae1b37466bcd887f80a47990083MD55open accessORIGINAL2013paolacriales.pdfapplication/pdf1619027https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3290/1/2013paolacriales.pdf2f07b3b8312c2b321edf875199504f52MD51metadata only access2013cartadefacultad.pdf2013cartadefacultad.pdfapplication/pdf81746https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3290/4/2013cartadefacultad.pdf978fd3c70f7892df5865885b8d9a2a66MD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3290/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/3290oai:repository.usta.edu.co:11634/32902023-07-08 03:03:54.386metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |