Macroproyecto sobre Justicia Social Educativa

Este documento presenta el proceso de un trabajo de investigación documental realizado por cuatro investigadores en torno al concepto de Justicia Social Educativa, en ella se evidencia la construcción de elementos centrales alrededor del concepto antes mencionado poniendo en diálogo algunos teóricos...

Full description

Autores:
Correa Álvarez, German Esteban
Ramírez Rodelo, Alexander
Moreno Garcés, Jenny Paola
Mosquera Ninco, Cristian Fabián
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/37404
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/37404
Palabra clave:
Educational social justice
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participation
Education as a right
public educational politic.
Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico
Licenciatura en Filosofía, ética y valores humanos
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Justicia social educativa
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description Este documento presenta el proceso de un trabajo de investigación documental realizado por cuatro investigadores en torno al concepto de Justicia Social Educativa, en ella se evidencia la construcción de elementos centrales alrededor del concepto antes mencionado poniendo en diálogo algunos teóricos con políticas públicas educativas a nivel nacional y territorial. Allí se manifiesta que la educación es un bien común al que todos están llamados para lograr una igualdad de oportunidades desde la calidad, participación y el reconocimiento de los contextos y de los actores implicados en el proceso educativo. Obteniendo como resultado el hallazgo de una estrecha relación entre los documentos abordados y los elementos de la Justicia Social Educativa.
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Allí se manifiesta que la educación es un bien común al que todos están llamados para lograr una igualdad de oportunidades desde la calidad, participación y el reconocimiento de los contextos y de los actores implicados en el proceso educativo. Obteniendo como resultado el hallazgo de una estrecha relación entre los documentos abordados y los elementos de la Justicia Social Educativa.This document explains the process of a documentary research work made by 4 people. They took into account the concept of educational social justice to develop this research. In this paper, you can see the construction of central components based on the concept named before, and taking into account the opinions and theories of some theorists with public educational politics at a national and territorial level. In this paper, we manifest that education is a common benefit, which all Colombians are called to take part to get an equal number of opportunities from quality, participation, recognition of the contexts and the people implied in the educational process. As a result, we can say, there is a close relation between the documents addressed in this research and the components of the educational social justiceLicenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicohttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Macroproyecto sobre Justicia Social EducativaEducational social justicequality of educationparticipationEducation as a rightpublic educational politic.Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoLicenciatura en Filosofía, ética y valores humanosJusticia SocialJusticia social educativacalidad de la educaciónparticipacióneducación como derechopolítica pública educativa.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAlcaldía de Medellín (2015). Hacia una educación integral, humana y sostenible para las apuestas de desarrollo de la ciudad. Plan Educativo Municipal de Medellín 2016 – 2027.Alcaldía de Neiva, Secretaría de Educación Municipal, “PLAN DE DESARROLLO “MANDATO CIUDADANO, TERRITORIO DE VIDA Y PAZ 2020-2023” pp.36; 37; 39; 135.Bolívar Antonio. (2013) “La lógica del compromiso del profesorado y la responsabilidad de la escuela. una nueva mirada” Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2Bolívar A, López J, Murillo F. J., (2013). Liderazgo en las instituciones educativas. Una revisión de líneas de investigación. Revista Fuentes. Pág. 15 – 60.Castillo Cedeño Illeana. (2015) “Educar en la justicia social por ella y para esta: Una lucha ineludiblemente ética” Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) EISSN: 1409-4258 Vol. 19(2) MAYO-AGOSTO, 2015: 467-478.Constitución Política de Colombia (1991). República de Colombia.Gobernación de Cundinamarca. Secretaría de Educación y Universidad Pedagógica Nacional. 2014. Plan Decenal de Educación de Cundinamarca 2013–2022: “Por un territorio educado, pacífico e innovador” Bogotá: Gobernación de Cundinamarca. Secretaría de Educación y UPN.Gobernación del Huila, Secretaría de Educación, (2011, 28, 04) Plan Decenal de mejoramiento de la Calidad de la Educación en el Departamento del Huila (PDMCE)Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley General 115 de Educación.Mora Cortés Andrés Felipe. (2007) “Calidad de la educación, justicia y libertad.” "La nueva vulnerabilidad social", en: Revista Economía, Gestión y Desarrollo. Cali: Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.Murillo Torrecilla, F. Javier; Hernández Castilla, Reyes (2011). Hacia un concepto de justicia social. Revista iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Volumen 9, Número 4. Madrid España.Nery, J. A. (2017). 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