Estrategia de superación de los maestros para la enseñanza de la lengua inglesa en la Universidad de los Llanos

En el presente artículo se realiza un estudio de caracterización del estado del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en la Universidad de los Llanos, en el cual se logra identificar una serie de insuficiencias en cuanto al desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes en una segunda lengua. A su vez, se realiza una valoración crítica de dichas insuficiencias, a partir de la consideración de varios antecedentes investigativos sobre el tema de los enfoques y metodologías de enseñanza del idioma inglés en el mundo y en Colombia, lo que permite sugerir nuevas ideas que pueden contribuir a la elaboración de estrategias de superación de los profesores de inglés sobre las metodologías más efectivas de enseñanza, orientadas al desarrollo de las habilidades comunicativas en idioma inglés de sus estudiantes. Abstract

• Autores: Blandon Martinez, Luz Aydibe
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/16191
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/16191
• Palabra clave: Focuses and teaching methods; Learning strategies; Telling abilities in the English language; Pedagogía; Métodos de enseñanza; Técnicas de enseñanza; Enfoque; Métodos de enseñanza; Estrategias de aprendizaje; Habilidades comunicativas; Inglés; Educación
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