Los videojuegos una herramienta digital en el proceso enseñanza - aprendizaje en los niños de preescolar

Con el advenimiento, la creciente evolución de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) y la temprana exposición que tiene la generación digital actual de niños y niñas, los videojuegos se han convertido en estrategias fundamentales que se encuentran presentes desde la génesis hasta la terminación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la segunda lengua inglés en el grado de transición, los videojuegos promueven y elevan el desarrollo de habilidades: cognitivas, comunicativas, reflexivas, conductuales, negociales, memorísticas, resolutivas, creativas, sociales, culturales e instrumentales en una forma más dinámica atractiva y creativa más apropiada a las preexistentes habilidades digitales de los niños. El uso de los videojuegos durante el primer acercamiento que tengan con el inglés como lengua extranjera se asocia no sólo con unos niveles más bajos de estrés y ansiedad, sino también con un mayor interés por aprender , así como con una óptima autorregulación cognitiva, conductual y emocional en los niños y niñas en los que se emplee a los videojuegos como una herramienta lúdico-pedagógica logrando un aprendizaje más significativo de todos y cada uno de los contenidos programáticos establecidos.

• Autores: Rojas, Laura
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/35269
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/35269
• Palabra clave: Licenciatura en educación Preescolar / Infantil; Segunda Lengua -- Ingles; Pedagogía; Videojuego; Segunda lengua; Primera Infancia; Didáctica
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