Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare.
El área de la ERE en hoy día juega un papel importante en el campo de la educación, porque ha aportado al desarrollo del devenir histórico del país y de la sociedad en la formación integral de los futuros ciudadanos, en lo relacionado a la dimensión humana, tanto es que ha llevado a las escuelas a a...
- Autores:
-
Herrera, Jhonatan Arnaldo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/50264
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/50264
- Palabra clave:
- Educación Religiosa
Docentes-Primaria
Educación Media
Historia-Formación
- Rights
- openAccess
- License
- CC0 1.0 Universal
| id |
SANTTOMAS2_538a601331163f76210501e1d69def9a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/50264 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. |
| title |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. |
| spellingShingle |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. Educación Religiosa Docentes-Primaria Educación Media Historia-Formación |
| title_short |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. |
| title_full |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. |
| title_fullStr |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. |
| title_full_unstemmed |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. |
| title_sort |
Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Herrera, Jhonatan Arnaldo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Quintero Torrres, Fredy Alonso |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Herrera, Jhonatan Arnaldo |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-7922-4896 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Ab9CTLcAAAAJ |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001771833 |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación Religiosa Docentes-Primaria Educación Media Historia-Formación |
| topic |
Educación Religiosa Docentes-Primaria Educación Media Historia-Formación |
| description |
El área de la ERE en hoy día juega un papel importante en el campo de la educación, porque ha aportado al desarrollo del devenir histórico del país y de la sociedad en la formación integral de los futuros ciudadanos, en lo relacionado a la dimensión humana, tanto es que ha llevado a las escuelas a asumir diversas perspectivas al respecto. Por lo tanto, vale la pena profundizar en este campo de aprendizaje educativo, porque es desde aquí donde, según los decretos 4500 de 2006 y los lineamientos curriculares de 1998, se hace uso de los conceptos de dimensión trascendentes y dimensión espiritual, son la naturaleza misma de la ERE y es allí donde se abordan estás dimensiones humanas, que se consideran fundamentales para la educación en los diferentes grados de la escolaridad. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-04-17T14:22:31Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-04-17T14:22:31Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-04-12 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Herrera, Jhonatan A. (2022). Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare.[Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/50264 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Herrera, Jhonatan A. (2022). Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare.[Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/50264 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Botero, D. y Hernández, A. (2017). Aproximaciones a la naturaleza y fundamentos epistemológicos de la Educación Religiosa Escolar. Cali: Unicatólica. https://www.guaviare.gov.co/buscar?q=proyectos Comte, A. (2006). El alma del ateísmo. España: Paidós Ibérica S.A Coy, M. (2013). Reflexiones y perspectivas sobre Educación Religiosa Escolar. Bogotá D.C.: Universidad de San Buenaventura. Coy, M. (2009). Educación religiosa escolar ¿Por qué y para qué? Bogotá D.C.: Universidad de San Buenaventura. Franciscanum. Revista de las ciencias del espíritu, vol. LI, (152), julio-diciembre, 2009. Lara, D. Casas, J. Garavito, D. Meza J. Reyes, J. y Suárez, G. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Magis, 7(15),15-32. Méndez, I. (2013). Aportes de la humanización a la Educación Religiosa Escolar para favorecer el pluralismo religioso en el aula. En J. L. Bonilla. (Ed.), Reflexiones y perspectivas sobre Educación Religiosa Escolar. (pp. 121-170). Bogotá, Colombia: Universidad de San Buenaventura. Carhuancho Mendoza, I. M. & Nolazco Labajos, F. A. (2019). Metodología de la investigación holística. Universidad Internacional del Ecuador. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/131261 Vasilachis de Gialdino, I. (2014). Estrategias de investigación cualitativa.. Editorial Gedisa. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/131063 Marín Gallego, J. (2012). Investigación en educación y pedagogía. Editorial Magisterio investigar. Bogotá, D.C., Colombia Ruiz Olabuénaga, J. I. (2013). Metodología de la investigación cualitativa (5a. ed.). Bilbao, Spain: Publicaciones de la Universidad de Deusto. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/34009?page=23. Denzin, N. K. (Coord.) & Lincoln, Y. S. (Coord.). (2013). Las estrategias de investigación cualitativa: Manual de investigación cualitativa Vol. III.. Editorial Gedisa. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/131060 Páramo Morales, D. (Comp.), Campo Sierra, S. (Comp.) y Maestre Matos, L. (Comp.) (2020). Métodos de investigación cualitativa: fundamentos y aplicaciones. Santa Marta, Colombia, Editorial Unimagdalena. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/174940?page=67. Denzin, N. K. (Coord.) y Lincoln, Y. S. (Coord.) (2013). Las estrategias de investigación cualitativa: Manual de investigación cualitativa Vol. III. Barcelona, Editorial Gedisa. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/131060?page=153. García de Ceretto, J. J. (2009). Nuevos desafíos en investigación: teorías, métodos, técnicas e instrumentos. Rosario, Argentina: Homo Sapiens Ediciones. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/67085?page=88. Godínez, V. L. (2013). Métodos, técnicas e instrumentos de investigación. Lima, Perú. Recuperado de: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/36745474/Metodos__tecnicas_e_instrumentos_de_investigacion_1-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1667963886&Signature=KeUy8~mkET4Dmvz~J8pxSk1b-snZadxSZ9ZK4gEiwWLVEUP9dLyQSwNNaFxMlp-sDNUhi2Vv8vpLD~OPqai3bMcBUgk9w5RKB3cJvzVCpUUgVJXi9QQjFTG5t4oVcpLnzvJk82btkqRHuG4ng0TT4Q7iO1m2ZcDj05tjYHHdmdi9O6AS3LeCulxJWQNhTeoCcQFrd2hJbs~zwSdnKQL7MzfgBCNc0IgBJzdwFOp7xQt7HMp1p1MsZR4oovqdMc4ObWuworXBfMC8xTkjwu5Hifp17DkED~M5Dm5NCv5GQDF8OLfMStaVijyP6Sty4bdia2zsgfLxNaLW69DF611zNg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA Equipo editorial. (21 de enero de 2021). 7 técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/tecnicas-instrumentos-recoleccion-datos/. Saavedra Muñoz, D. (206). Creencias docentes en torno a la Educación Religiosa Escolar Católica y su relación con la planificación de la enseñanza. Estudios Pedagógicos XLII, N° 3: 327-346. Ministerio de Educación Nacional. “Ley General de Educación”. Artículo 5. (Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio.1994). Carbonell, J. (2014). La aventura de innovar. El cambio en la escuela. España: Morata. Castilllo cabrera D, Quintero Torres (2020). Aportes de la educación religiosa escolar a la promoción del pluralismo religioso. Artículo Académico, hojas y Hablas No. 20. Cuellar, Mehecha, Moncada, Serna, Quitían (2019). La Educación Religiosa como disciplina escolar en Colombia. Cali: Editorial Unicatólica. Saavedra, (2016). Creencias docentes en torno a la Educación Religiosa Escolar Católica y su relación con la planificación de la enseñanza. Bogotá: Estudios Pedagógicos XLII. Pág. 1 – 20 recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v42n3/art18.pdf. Carrascal, (2020). Concepciones sobre la Educación Religiosa Escolar en el Programa de Formación Complementaria. Artículo académico, JE Carrascal Angarita - repository.usta.edu.co, Pág. 1 – 25. Recupero de: http://hdl.handle.net/11634/27749 Quintero, (2019). Representaciones sociales sobre la clase de Educación Religiosa Escolar (ERE) de los estudiantes de grado once de dos colegios católicos de Bogotá y sus implicaciones en la construcción de una ERE pluralista (Tesis de maestría). Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://1library.co/document/4yr7477q-representaciones-educacion-religiosa-estudiantes catolicos-implicaciones-construccion-pluralista.html Moncada y Cuellar, (2020). Aportes de la educación religiosa escolar a la formación integral en Colombia. Revista Electrónica de Educación Religiosa. Bogotá: Colombia. Recuperado de: http://www.reer.cl/index.php/reer/article/view/94/82 Paez, (2019). El área de educación religiosa escolar –ERE- una práctica evaluativa por definir. Bogotá: Colombia. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11433 |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
CC0 1.0 Universal |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
CC0 1.0 Universal http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Educación Religiosa |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/1/Tesis%20final.docx https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/2/CamScanner%2003-21-2023%2010.31%20%281%29.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/3/HERRERA%20JHONATAN%20ARNALDO.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/6/CamScanner%2003-21-2023%2010.31%20%281%29.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/7/HERRERA%20JHONATAN%20ARNALDO.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
159c9920c73df08d541ef0551f2485c4 49d6f5d6fa8c9480f147200929d826c1 e0c2377865becadbb6a8787acfd81fe1 42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 9fa0284fab3324b21c06426f099f5e30 24a64d199a0ebbebecb0b8d13edf7841 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026242036334592 |
| spelling |
Quintero Torrres, Fredy AlonsoHerrera, Jhonatan Arnaldohttps://orcid.org/0000-0002-7922-4896https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=Ab9CTLcAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001771833Universidad Santo Tomás2023-04-17T14:22:31Z2023-04-17T14:22:31Z2023-04-12Herrera, Jhonatan A. (2022). Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare.[Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/50264reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl área de la ERE en hoy día juega un papel importante en el campo de la educación, porque ha aportado al desarrollo del devenir histórico del país y de la sociedad en la formación integral de los futuros ciudadanos, en lo relacionado a la dimensión humana, tanto es que ha llevado a las escuelas a asumir diversas perspectivas al respecto. Por lo tanto, vale la pena profundizar en este campo de aprendizaje educativo, porque es desde aquí donde, según los decretos 4500 de 2006 y los lineamientos curriculares de 1998, se hace uso de los conceptos de dimensión trascendentes y dimensión espiritual, son la naturaleza misma de la ERE y es allí donde se abordan estás dimensiones humanas, que se consideran fundamentales para la educación en los diferentes grados de la escolaridad.Licenciado en Educación ReligiosaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación ReligiosaFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las Concepciones de los Docentes de Primaria y Educación Media, sobre la Enseñanza de la Ere en las Instituciones Educativas la Ceiba Y El Itilla De Calamar en el Departamento del Guaviare.Educación ReligiosaDocentes-PrimariaEducación MediaHistoria-FormaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadBotero, D. y Hernández, A. (2017). Aproximaciones a la naturaleza y fundamentos epistemológicos de la Educación Religiosa Escolar. Cali: Unicatólica. https://www.guaviare.gov.co/buscar?q=proyectosComte, A. (2006). El alma del ateísmo. España: Paidós Ibérica S.ACoy, M. (2013). Reflexiones y perspectivas sobre Educación Religiosa Escolar. Bogotá D.C.: Universidad de San Buenaventura.Coy, M. (2009). Educación religiosa escolar ¿Por qué y para qué? Bogotá D.C.: Universidad de San Buenaventura. Franciscanum. Revista de las ciencias del espíritu, vol. LI, (152), julio-diciembre, 2009.Lara, D. Casas, J. Garavito, D. Meza J. Reyes, J. y Suárez, G. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Magis, 7(15),15-32.Méndez, I. (2013). Aportes de la humanización a la Educación Religiosa Escolar para favorecer el pluralismo religioso en el aula. En J. L. Bonilla. (Ed.), Reflexiones y perspectivas sobre Educación Religiosa Escolar. (pp. 121-170). Bogotá, Colombia: Universidad de San Buenaventura.Carhuancho Mendoza, I. M. & Nolazco Labajos, F. A. (2019). Metodología de la investigación holística. Universidad Internacional del Ecuador. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/131261Vasilachis de Gialdino, I. (2014). Estrategias de investigación cualitativa.. Editorial Gedisa. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/131063Marín Gallego, J. (2012). Investigación en educación y pedagogía. Editorial Magisterio investigar. Bogotá, D.C., ColombiaRuiz Olabuénaga, J. I. (2013). Metodología de la investigación cualitativa (5a. ed.). Bilbao, Spain: Publicaciones de la Universidad de Deusto. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/34009?page=23.Denzin, N. K. (Coord.) & Lincoln, Y. S. (Coord.). (2013). Las estrategias de investigación cualitativa: Manual de investigación cualitativa Vol. III.. Editorial Gedisa. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/131060Páramo Morales, D. (Comp.), Campo Sierra, S. (Comp.) y Maestre Matos, L. (Comp.) (2020). Métodos de investigación cualitativa: fundamentos y aplicaciones. Santa Marta, Colombia, Editorial Unimagdalena. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/174940?page=67.Denzin, N. K. (Coord.) y Lincoln, Y. S. (Coord.) (2013). Las estrategias de investigación cualitativa: Manual de investigación cualitativa Vol. III. Barcelona, Editorial Gedisa. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/131060?page=153.García de Ceretto, J. J. (2009). Nuevos desafíos en investigación: teorías, métodos, técnicas e instrumentos. Rosario, Argentina: Homo Sapiens Ediciones. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/usta/67085?page=88.Godínez, V. L. (2013). Métodos, técnicas e instrumentos de investigación. Lima, Perú. Recuperado de: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/36745474/Metodos__tecnicas_e_instrumentos_de_investigacion_1-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1667963886&Signature=KeUy8~mkET4Dmvz~J8pxSk1b-snZadxSZ9ZK4gEiwWLVEUP9dLyQSwNNaFxMlp-sDNUhi2Vv8vpLD~OPqai3bMcBUgk9w5RKB3cJvzVCpUUgVJXi9QQjFTG5t4oVcpLnzvJk82btkqRHuG4ng0TT4Q7iO1m2ZcDj05tjYHHdmdi9O6AS3LeCulxJWQNhTeoCcQFrd2hJbs~zwSdnKQL7MzfgBCNc0IgBJzdwFOp7xQt7HMp1p1MsZR4oovqdMc4ObWuworXBfMC8xTkjwu5Hifp17DkED~M5Dm5NCv5GQDF8OLfMStaVijyP6Sty4bdia2zsgfLxNaLW69DF611zNg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZAEquipo editorial. (21 de enero de 2021). 7 técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/tecnicas-instrumentos-recoleccion-datos/.Saavedra Muñoz, D. (206). Creencias docentes en torno a la Educación Religiosa Escolar Católica y su relación con la planificación de la enseñanza. Estudios Pedagógicos XLII, N° 3: 327-346.Ministerio de Educación Nacional. “Ley General de Educación”. Artículo 5. (Bogotá, Cooperativa Editorial Magisterio.1994).Carbonell, J. (2014). La aventura de innovar. El cambio en la escuela. España: Morata.Castilllo cabrera D, Quintero Torres (2020). Aportes de la educación religiosa escolar a la promoción del pluralismo religioso. Artículo Académico, hojas y Hablas No. 20.Cuellar, Mehecha, Moncada, Serna, Quitían (2019). La Educación Religiosa como disciplina escolar en Colombia. Cali: Editorial Unicatólica.Saavedra, (2016). Creencias docentes en torno a la Educación Religiosa Escolar Católica y su relación con la planificación de la enseñanza. Bogotá: Estudios Pedagógicos XLII. Pág. 1 – 20 recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v42n3/art18.pdf.Carrascal, (2020). Concepciones sobre la Educación Religiosa Escolar en el Programa de Formación Complementaria. Artículo académico, JE Carrascal Angarita - repository.usta.edu.co, Pág. 1 – 25. Recupero de: http://hdl.handle.net/11634/27749Quintero, (2019). Representaciones sociales sobre la clase de Educación Religiosa Escolar (ERE) de los estudiantes de grado once de dos colegios católicos de Bogotá y sus implicaciones en la construcción de una ERE pluralista (Tesis de maestría). Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://1library.co/document/4yr7477q-representaciones-educacion-religiosa-estudiantes catolicos-implicaciones-construccion-pluralista.htmlMoncada y Cuellar, (2020). Aportes de la educación religiosa escolar a la formación integral en Colombia. Revista Electrónica de Educación Religiosa. Bogotá: Colombia. Recuperado de: http://www.reer.cl/index.php/reer/article/view/94/82Paez, (2019). El área de educación religiosa escolar –ERE- una práctica evaluativa por definir. Bogotá: Colombia. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11433ORIGINALTesis final.docxTesis final.docxTrabajo de gradoapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document1039677https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/1/Tesis%20final.docx159c9920c73df08d541ef0551f2485c4MD51open accessCamScanner 03-21-2023 10.31 (1).pdfCamScanner 03-21-2023 10.31 (1).pdfCarta estudianteapplication/pdf236545https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/2/CamScanner%2003-21-2023%2010.31%20%281%29.pdf49d6f5d6fa8c9480f147200929d826c1MD52metadata only accessHERRERA JHONATAN ARNALDO.pdfHERRERA JHONATAN ARNALDO.pdfCarta facultadapplication/pdf304918https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/3/HERRERA%20JHONATAN%20ARNALDO.pdfe0c2377865becadbb6a8787acfd81fe1MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/4/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAILCamScanner 03-21-2023 10.31 (1).pdf.jpgCamScanner 03-21-2023 10.31 (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9087https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/6/CamScanner%2003-21-2023%2010.31%20%281%29.pdf.jpg9fa0284fab3324b21c06426f099f5e30MD56open accessHERRERA JHONATAN ARNALDO.pdf.jpgHERRERA JHONATAN ARNALDO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9226https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50264/7/HERRERA%20JHONATAN%20ARNALDO.pdf.jpg24a64d199a0ebbebecb0b8d13edf7841MD57open access11634/50264oai:repository.usta.edu.co:11634/502642023-05-09 08:59:00.962open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |