El género lírico como expresión artística que estimula y favorece la competencia poética en los estudiantes de 10-3 del colegio universitario de Socorro
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Diseñar una propuesta pedagógica que permita el desarrollo de la competencia poética teniendo en cuenta la riqueza cultural e histórica de la región en estudiantes del Colegio Universitario de Socorro utilizando para esto el enfoque investigat...
- Autores:
-
Nova Rubio, Mónica Ruby
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/20221
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/20221
- Palabra clave:
- Lyrical competition
Lyrical competition
Planning
Culture evaluation
Literatura
Poesía lírica
Creación literaria y artística
Competencia lírica
Propuesta pedagógica
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Diseñar una propuesta pedagógica que permita el desarrollo de la competencia poética teniendo en cuenta la riqueza cultural e histórica de la región en estudiantes del Colegio Universitario de Socorro utilizando para esto el enfoque investigativo de carácter cualitativo y el método de investigación descriptivo. Esta propuesta parte de la necesidad de potenciar, fortalecer y estimular la competencia poética en estos estudiantes que si bien llegan a conocer las características de forma de un texto poético les es muy difícil llevar los proceso de planeación, redacción y evaluación del texto de manera adecuada tal como lo proponen Hayes y Flower quienes son los referentes teóricos de la presente investigación. Por tanto se diseña una propuesta que pretende en primera instancia dar a conocer a los estudiantes la teoría relacionada con el género lírico; posteriormente un ejercicio corto de investigación sobre el tema a abordar y finalmente cuatro fases a partir de las cuales se lleva ordenada y secuencialmente los procesos planteados por Hayes y Flower para escribir un texto. |
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Esta propuesta parte de la necesidad de potenciar, fortalecer y estimular la competencia poética en estos estudiantes que si bien llegan a conocer las características de forma de un texto poético les es muy difícil llevar los proceso de planeación, redacción y evaluación del texto de manera adecuada tal como lo proponen Hayes y Flower quienes son los referentes teóricos de la presente investigación. Por tanto se diseña una propuesta que pretende en primera instancia dar a conocer a los estudiantes la teoría relacionada con el género lírico; posteriormente un ejercicio corto de investigación sobre el tema a abordar y finalmente cuatro fases a partir de las cuales se lleva ordenada y secuencialmente los procesos planteados por Hayes y Flower para escribir un texto.The objective of this research work is to design a pedagogical proposal that allows the development of poetic competence taking into account the cultural and historical wealth of the region in students of the Socorro University College using the qualitative research approach and method of descriptive research. This proposal is based on the need to strengthen, strengthen and challenge the poetic competence in these students who, although they manage to know the characteristics of the form of a poetic text, it is very difficult for them to carry out the process of planning, writing and evaluating the text of properly as proposed by Hayes and Flower who are the theoretical referents of the present investigation. Therefore, a proposal is designed that, in the first instance, aims to make students aware of the theory related to the lyric genre; subsequently a short research exercise on the subject to be addressed and finally four phases from which the processes proposed by Hayes and Flower are carried out sequentially and in order to write a text.Licenciado en Lengua Castellana y LiteraturaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Castellana y LiteraturaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El género lírico como expresión artística que estimula y favorece la competencia poética en los estudiantes de 10-3 del colegio universitario de SocorroLyrical competitionLyrical competitionPlanningCulture evaluationLiteraturaPoesía líricaCreación literaria y artísticaCompetencia líricaPropuesta pedagógicaPlaneaciónEvaluación culturaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadORIGINAL2014 Monica Rubio.pdf2014 Monica Rubio.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1065372https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20221/1/2014%20Monica%20Rubio.pdf99fe40ca858fd70b1074ffa5bb39dbe4MD51open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20221/2/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20221/3/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD53open accessTHUMBNAIL2014 Monica Rubio.pdf.jpg2014 Monica Rubio.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5745https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20221/4/2014%20Monica%20Rubio.pdf.jpgd5b71452d7360875aa5ffab96e976690MD54open access11634/20221oai:repository.usta.edu.co:11634/202212022-10-10 14:57:25.853open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |