La investigación en el proyecto de aula...una estrategia pedagógica con incidencia en los procesos de formación del grado transición b de la I.E. Marcelino Vélez- Envigado Antioquia

La investigación como herramienta pedagógica, no tendría valor y sentido si sólo se limitara a la entrega o búsqueda de la información, por el contrario cobra su valor cuando en los diferentes escenario de formación se utiliza como elemento fundamental para conocer la realidad de los niños y niñas en primera infancia, para interpretar la información y construir o consolidar un nuevo conocimientos a partir del trabajo colectivo y a la vez transformar e innovar las prácticas de acompañamiento y crianza de los estudiantes de la Institución Educativa Marceliano Vélez de envigado Antioquia. Este trabajo está enfocado en la presentación de una propuesta de intervención pedagógica que a lo largo de semestres anteriores se ha trabajado y reflexionado con el fin de hallar el camino pertinente para ofrecer una educación integral a los niños y niñas y que responda a las necesidades actuales de la educación tema de análisis en el desarrollo del trabajo de grado, al interior del texto escrito, se evidencian los conocimientos que se llevan a cabo en cuanto a la investigación en educación dando cuenta de la temática escogida y haciendo un repaso de la misma.

• Autores: Bernal Ortiz, Erika Tatiana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/43425
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/43425
• Palabra clave: Research; training processes; educators; teaching strategies; classroom project; La investigación; procesos formativos; agentes educativos; estrategias pedagógicas; proyecto de aula
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